幸运的小海豹 教案

第 1 页 共 6 页 幸运的小海豹幸运的小海豹 教案教案 第二课时 1 能规范书写本课部分生字 感受汉字的形体美 2 正确 流利 有感情地朗读课文 3 体会小海豹的 幸运 懂得要保护动物 体 会人与自然的密切关系 教学重点及难点 朗读课文 感受小海豹的幸运 规范书写汉字 感受汉字的形体美 一 复习词语 导入新课 1 复习词语 挣扎 恢复 感谢 散步 喂养 救起 擦洗 依依不舍 遍体鳞伤 填空 的小海豹 预设小海豹 小海豹 小海豹 小海豹 2 导入新课 是啊 这是一只幸运的小海豹 认 真地读一读课文 找一找从哪些地方可以看出小海豹 是幸运的 边读边画出相关的语句 第 2 页 共 6 页 二 朗读 交流中感受丽莎的爱心 体会小海豹 的幸运 感受小海豹的 幸运 1 小海豹遇到危险 丽莎及时救助 感受小海豹 的幸运 渔网越收越紧 它感到危险了 想冲出去 但是 它被渔网包裹着 怎么挣扎也不行 丽莎立即跳进大海 向渔网游去 她救起了遍体 鳞伤的小海豹 把它抱回了自己的家 师 哪些语句使你感受到小海豹的的幸运 找重 点词语谈自己的感受 预设 学生可能从 越收越紧 包裹 挣扎 等词语谈感受 体会出小海豹此时很危险 而从丽莎 的做法 跳进 救起 抱回 等词语 可以 感受到丽莎在小海豹遇到危险需要人帮助的时候及时 救助 感受丽莎的爱心 进而体会出小海豹是幸运的 做动作体会 挣扎 引领学生想象当时小海 豹挣扎的情景 读出当时小海豹内心的恐惧 情形的 危险 引导学生联系 遍体鳞伤 一词 想象如果此时 第 3 页 共 6 页 没人救助它 它会有什么结果 体会小海豹的危险处 境 再读表现小海豹危险的句子 这一切被在沙滩上散步的丽莎看到了 她是怎么 做的呢 读句子 画出表现丽莎救助小海豹时动作的 词语 将 立即 换个词语 体会到丽莎一心想救起 小海豹 当时急切的心情 动作的迅速 该怎样读呢 指 名读好第二句话 分角色朗读 一生读小海豹刚钻进鱼网时快活样 子的句子 一生读感到危险时努力挣扎的句子 其他 学生齐读丽莎救助的句子 2 小海豹遍体鳞伤 丽莎精心照料 感受小海豹 的幸运 师 小海豹受了重伤 丽莎是怎样照料它的呢 预设 学生可能读 擦洗伤口 用小鱼 小虾喂养它 引导学生展开想象 丽莎还会做什么 使小海豹很快 就恢复了健康 体验到小海豹的幸运和丽莎的爱心 说一说 丽莎是如何照料小海豹的 读好照料 小海豹的句子 想象小海豹与丽莎在家里共同生活和谐共处的景 象 感受到小海豹生活得很幸福 所以伤好的很快 读好 在丽莎的照料下 小海豹很快恢复了健康 第 4 页 共 6 页 小结 是啊 小海豹遇到了危险了 是丽莎及时 救了它 在它受伤期间 又是丽莎悉心照料着它 它 多么地幸运啊 3 小海豹恢复健康 丽莎送它回归海洋 感受小 海豹的幸运 师 还从哪里感受到 幸运 学生如果说不到 教师则换个方式问 小海豹恢复健康猴 丽莎把它送 回大海 多么幸运的小海豹啊 当时又是怎样的一番 景象呢 读文 并说一说 情境中体会情感 随文识记汉字 用填空的形式练习说话 离别时 小海豹再次想起 所以它望 着丽莎不时地回头 依依不舍 播放课件理解词义 再读句子 师 丽莎和小海豹建立了深厚的感情 此时却又 要分别 这感人的画面深深地印在了我们的心中 这 难舍难分的样子就是 依依不舍 4 用 开始 后来 最后 等表示先后 顺序的词语 完整地说一说 为什么说这是一只幸运 的小海豹 第 5 页 共 6 页 小海豹知恩图报的举动 感受人与动物的密切关 系 1 指名朗读第五自然段 为什么小海豹又会回来 呢 2 找到省略号 添补余白 他们会互相说什么 呢 预设 小海豹说 你还记得我吗 我就是那只被你救 回家的小海豹啊 小海豹说 离开你以后 我时常会想起你悉心 照料我的日子 小海豹说 丽莎 我天天都在想你 我这次是 回来看望你的 小海豹说 丽莎 你是我的救命恩人 还是我 的好朋友 我看你来啦 小结 真是一个懂得报恩的小家伙 总结 板书补充 开始 后来 最后 一年 后 用简洁的话语概括全文内容 回归整体 配乐朗读全文 三 巩固本课生字 词语 指导书写 依 舍 第 6 页 共 6 页 观察生字在田格中的位置 观察教师板眼 独立描红 书写生字 展示评价 积累 这样的词语还有哪些 四 布置作业 1 把