九年级历史上册第一单元第3课西方文明之源教案新人教版

1 第第 3 3 课课 西方文明之源西方文明之源 教学内容西方文明之源授课班级授课日期 授课课时1 课时总课时第 3 课 时 授课形式新授 情感态度价值观目标过程与方法目标知识与能力目标 教学目标 伯利克里改革使雅典奴 隶制得到高度发展 证 明了改革是社会进步与 发展的重要推动力 杰 出人物对历史发展能起 到一定的推动作用 通过引导学生思考如何 评价伯利克里改革 培 养学生全面辩证地认识 历史现象和历史人物的 能力 通过引导学生比 较雅典和斯巴达的不同 点 培养学生对历史现 象的比较能力 使学生了解古代希腊文 明的渊源 伯利克里统 治时期雅典奴隶制的高 度发展 罗马共和国和 罗马帝国的兴亡 教学重点 伯利克里统治时期雅典奴隶制的高度发展 教学难点全面辩证地认识伯利克里统治时期雅典奴隶主民主政治的实质 结合地图 把握古代罗马历史发展的基本线索 教学方法利用多媒体教学 学习方法 自主 互动 探究的教学法 教学资源人民教育出版社电子课本 板 书 设 计 第 3 课 西方文明之源 爱琴文明 希腊文明 前 8 世纪 雅典城邦 伯里克利时代的繁盛 前 5 世 奴隶主民主政治高度发展 纪后半期 奴隶制经济高度繁荣 文化昌盛 罗马城 前 8 世纪 罗马共和国 前 509 年 称霸地中海 前 2 世纪 罗马帝国 前 27 年 帝国分裂 395 年 西罗马帝国灭亡 476 年 教学环节 教学环节 主要内容主要内容 时间分配时间分配 教师活动教师活动学生活动学生活动 具体教学具体教学 目标或目标或 设计意图设计意图 课堂导入复习提问 在亚洲的大河流域 出现 了哪些文明古国 学生回答后教师讲 述 本节课我们把目光转向欧洲 探讨 欧洲文明的源头 古代希腊和罗马文明 回答问题复习旧 知识 为 学习新课 打下基础 一 雅典 城邦的繁 荣 1 爱琴文 出示 古代希腊 地图 简要介绍 古希腊的地理位置 点明亚非文明古国 大多发源于大河流域 是大河文明 而 古代希腊文明发源于海洋 是一种海洋 看地图 思考亚非 文明与古希腊文明的 不同之处 阅读教材小字内容 培养学生 从地图 文字中提 取有效信 2 明文明 指导学生阅读教材第 14 页小字内容 点明爱琴文明与希腊文明的渊源关系 2 雅典城 邦 结合 古代希腊 地图 分析雅典城 邦的特点与古代亚非奴隶制国家有何不 同 原因何在 教师归纳 雅典工商业发达 对外贸 易兴旺 这是因为雅典境内多山 气候 湿润 不宜经营农业而适于种植经济作 物 且邻近海洋多天然良港 而亚非文 明古国发源于大河流域 地形以平原为 主 因此灌溉农业发达 由此可见 地 理环境对人类早期经济活动方式影响巨 大 也可以说不同的地理环境造就了人 类早期不同的文明类型 阅读教材 结合地图 思考 讨论 交流 息的能力 培养学 生合作探 究的精神 3 伯里克 利时期雅 典的繁荣 出示 伯里克利头像 图 提问 1 伯里克利时期雅典繁荣表现在哪 些方面 归纳 政治上 经济上 文化上 2 雅典繁荣的原因是什么 对我们 有何启示 在学生讨论 回答的基础上 教师归 纳 伯里克利当政时期进行的一系列改 革是雅典走向繁荣的主要原因 他扩大 公民权利 使奴隶主的统治基础得以扩 大和巩固 他还鼓励学术研究 重视教 育 发展文艺 对我们的启示 顺应历 史潮流的改革是经济发展 社会进步的 重要推动力 杰出人物对历史发展进程 能起到一定的推动作用 3 如何评价伯里克利时代雅典高 度发达的奴隶主民主政治 在学生讨论交流的基础上 教师归纳 它为雅典的昌盛提供了政治上的条件和 保障 把古代世界的民主政治发展到顶 峰 成为一种典范 并对近代西方民主 政治产生了一定影响 但它毕竟是奴隶 主的民主政治 本质上仍然是少数奴隶 主对广大奴隶的专政 阅读教材 分组讨论 全班交流 培养学生 分析问题 理解问题 和辩证地 看待问题 的能力 3 4 斯巴达 城邦 指导学生阅读小字内容 并思考课文 动脑筋的问题 假设你生活在公元前 5 世纪的古代希腊 你愿意生活在雅典还 是斯巴达 为什么 学生自由发表意见 言之有理 论之有据 即可 培养学 生的创新 思维能力 二 罗马 共和国的 兴亡 1 罗马城 让学生讲述罗马建城的故事 讲故事激发学 生的兴趣 和探究欲 望 2 罗马共 和国 指导学生阅读教材第 17 页内容 并 介绍布匿战争的经过 指导学生对照 意大利半岛 和 公 元前 2 世纪末的罗马 两幅地图 指出 罗马领土的变化情况 请学生思考罗马 由共和国发展为帝国的主要原因 看课文 小组推选 代表介绍布匿战争的 经过 比较地图 思考 问题 培养学 生利用地 图分析问 题的能力 3 罗马帝 国 整理罗马历史发展线索 教师归纳 罗马城 前 8 世纪 罗马共和国 前 509 年 称霸地中海 前 2 世纪 罗马帝国 前 27 年 帝国分裂 395 年 西罗马帝国灭亡 476 年 课堂总结 这节课我们学习了西方文明之源 通过本课的学习 你掌握了哪些知识 还有哪些知识没有掌握 受到了哪些启发和教育 哪位学生能用最简练的语 言总结一下 如 学习了本课的知识你受到哪些启示 启示 改革是经济发展 社会进步的重要推动力 杰出人物对社会发展能 起一定推动作用等等 要尽力地去发挥学生的发散思维 课堂练习 1 完成第 19 页 练一练 下列对雅典奴隶制民主高峰期的描述中 错误的一 项是 D A 文化发达 B 经济繁荣 C 教育兴盛 D 全体居民有权参政 2 罗马帝国的建立者是 D A 伯利克里 B 希罗多德 C 凯撒 D 屋大维 3 古代希腊 罗马的历史上有哪些著名的征服战争 特洛伊战争