西师版四年级上册《礼物》教案

第 1 页 共 8 页 西师版四年级上册西师版四年级上册 礼物礼物 教案教案 教材研读 礼物 是一篇感情极其真挚的记叙文 课文以 礼物 一辆自行车为线索 这是外现的一条线 索 我认为 这份礼物除了父亲送女儿的自行车外 还有女儿将乘公车的钱节省下来为父亲买的那双皮鞋 正因为双方都在为彼此着想 节省每一分钱 为对方 买最需要的一份礼物 才能更加体现父女俩的情意深 厚 因此 他们对彼此深厚的情意 又是一份最真挚 的看不见但却能用心感受到了精神上的礼物 课文通 过写父亲疼爱女儿 女儿体贴父亲的点点滴滴的事情 赞美了这种纯洁无瑕的世间真情 礼物 作为 礼物 这个单元的一篇拓展阅读 虽然它是阅读课文 但是它的故事性很强 在叙述顺 序上也很有特点 细节描写生动传神 而且贴近学生 生活 深受学生喜欢 加上心理描写细腻 无论是文 章内容 表达方式 思想情感 对学生而言都是一篇 很好的范本 所以把它作为主体课文教学 由于这篇文章很长 课时又相对有限 因此 在 教学中我采用长文短教的形式 因为本课篇幅虽然长 第 2 页 共 8 页 但是内容浅显易懂 字里行间流露真情 采用长文短 教的方式 着力点放在学生品读具体语句 感受父女 真情 体会心理活动描写 针对我研究的问题 我认为本课有几个相当好的 整合点 1 以课题小 礼物 整合主题词大 礼物 本课的题目叫 礼物 和主题单元词字面相同 但它们却隐藏着许多的不同 在教学中让学生比较两 个礼物的不同 体会本课 礼物 的两层含义 它既 是看得见摸得着的自行车和鞋子 又是只能用心体会 到了父女俩间深深的情意 这和主题词 礼物 所包 含的更广更丰富的含义是有异曲同工之妙的 它是送 给失败者的鼓励 是拉近人与人之间距离的微笑 是 父女俩深厚的情意 是华侨老人对祖国深深的眷恋等 等 体会礼物可以是实实在在的物质上的 也可以是 精神上的 礼物不在于价值到底而在于送收双方的情 意 正所谓 礼轻人意重 2 记叙顺序方的整合 本单元在写作的顺序上很有特色 就是要让学生 了解插叙 倒叙和顺序 前面的 献你一束花 里学 习了插叙的写法 本课恰好运用了插叙的手法 对学 习插叙有了更进一步的认识和体会 同时 又渗透了 第 3 页 共 8 页 一种新的记叙顺序 倒叙 让学生更全面了了解了 记叙顺序 礼物 这篇课文更好的整合了单元教学 在认识记叙顺序上的要求 3 说话训练 整合了金钥匙中口语交际的要求 本单元金钥匙让学生在课堂发言 表明自己的见 解是 注意说明理由 本课教学中 就是让学生在读 书中去感受父女俩的深情 注重能表现深情的理由 训练学生说话有理有据 4 抓住人物的内心活动 整合笔下生花的习作 要求 提高学生读想说写的能力 本单元要让学生学会心理活动的描写 在 笔下 生花 中作了明确的要求 在 礼物 这个生动感人 的故事中 有很丰富的人物内心世界 但是省略描写 了 在教学中 设计让学生对人物内心活动描写的补 白 既能更好的体会文章中所包含的父女俩深厚的情 意 又能让学生学习心理活动描写 为 笔下生花 作好铺垫 学情分析 五年级的学生已具备独立阅读的能力 能在预习 中完成自读笔记 了解课文的主要内容 理清文章条 理 体会文章情感 所以在教学中 重点就是让学生 通过重点语句的品析 深入人物内心世界 与人物心 第 4 页 共 8 页 灵对话 体会生动 细腻的心理活动描写 同时 我 所执教的班级 在家庭条件来讲 都非常优越 他们 对于文中所描述的家庭条件是无法理解的 因此 为 了让学生能够深入课文情景当中 在学中比较阅读 体会家境的困窘 让学生能入情入景体会女儿生活的 环境 同时让学生感受礼物不在于价值的高低 而在 于送于收者之间的情意 懂得 礼轻人意重 的道理 树立正确的价值观 教学目标 1 熟读课文 理解课文内容 体会文中的父亲 疼爱女儿 女儿敬爱 体贴父亲的真挚情感 2 初步了解倒叙及记叙顺序 3 边读边想 体会人物内心 并学会心理活动 的片断描写 4 体会礼物不在于价值的高低 而在于送于收 者之间的情和意 教学重难点 1 抓住重点词句 理解课文内容 体会文中的 父亲疼爱女儿 女儿敬爱 体谅父亲真挚情感 2 边读边想 体会人物的内心 并学习心理活 动的片断描写 课前准备 第 5 页 共 8 页 PPT 课件写话题单 教学课时 一课时 教学过程 一 单元词入手 整体感知 孩子们 今天我们继续学习 礼物 这个单元 请孩子们回忆一下 在这个单元的学习中 都收获了 哪些礼物 学生交流 礼物 是一份祝福 一份情意 也许它很平凡 很普通 也许它别出心裁 也许它看得见 摸得着 也许它只能用心感受 但是无论怎样的礼物 它 对赠送的人和收受的人都有特别的心情 今天我们就 一起来分享一份礼物 感受这份独特的心情 1 孩子们 通过预习 你能围绕 礼物 说 说这篇课文主要讲了什么吗 评价 2 你们在预习的时候 对于课文的写作顺序有 没有新的发现或是疑问 3 课文一开始就告诉了我们这份礼物就是自行 车 而且是一辆有意义的自行车 那么这辆自行车究 竟满载着父亲怎样的情意 就让我们走进故事 去感 第 6 页 共 8 页 受 分享 请孩子们快速浏览课文 一边浏览一边想 文中 的父亲和女儿分别给你留下了怎样的印象 学生自读课文 指名交流 板书 二 品读课文感受父女俩深深的情意 通过自读 交流感受父亲的爱 是啊 文中父亲对女儿的爱无时无刻不在 于是 他决心松女儿一份礼物 父亲为什么要送女儿一辆自 行车呢 从中你体会到了什么呢 相信能干的孩子们 一定能从书中找到答案 1 请孩子们看看学习要求 出示 PPT 指名读学习要求 2 学生自学 3 交流汇报 通过与人物心灵的对话 体会女儿的体贴 1 面对如此贫穷的家庭 面对如此疼爱自己的 爸爸 这位仅仅比我们大 岁的姐姐 她又是的 怎样体贴父亲的呢 请孩子们默读课文 找到文中直接描写女儿语言 动作 神态的语句 读一读 每读一处 你都静下心 来 与她对对话 体会她的心里面都在想些什么 第 7 页 共 8 页 找一处最打动你的地方 勾画下来 再仔细的读 一读 并把你的感受用简短的语言批注在旁边 2 指名交流 重点语句 女儿的眼睛亮了一下 随即又黯淡了下来 随即 可以换成什么 为什么她变化的如此之 快 想一想 此时 女儿心理变化 前后两次不同的 反应 心里都想了些什么 一瞬间 时间那么短 女儿却为爸爸想那么多 多么体贴爸爸啊 真是家贫出孝子 两次落泪 重点体会两次落泪 女儿的心情 3 学习描写人物的内心活动 如果你就是文中的女儿 两次落泪时 你都想了 些什么 选择一次把你内心的想法写下来 4 小结 你知道文章怎样打动你了吗 那就是 人物丰富的内心世界 虽然没有直接描写出女儿的内 心想法 但是孩子们都入情入景地走进了她的心灵 与她对话 并把她内心的想法写了下来 让我们深深 地感受到了女儿对父亲的体贴 你们真棒 学会描写 人物内心活动来生动故事情节 这就是我今天要送给 你们的礼物 你收到了吗 第 8 页 共 8 页 升华感情 体会礼物的深层含义 今天我们一起分享了这篇感人至深的文章 礼物 那么这份礼物是不是只有这辆自行车 还有没有别 的 鞋子和自行车都是父女双方节省下每一分钱来为 对方买的最需要的一份礼物 这都是我们能看见的 那么还有没有什么礼物是我们看不见 但是能够读懂 了呢 这就是父女俩之间深深的情意 看来 礼物不 仅仅可以是实实在在的物质上的 还可以是看不见 摸不着 但能用心感受到的精神上的 三 整合主体单元 感受礼物