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小壁虎借尾巴小壁虎借尾巴 教学设计和反思教学设计和反思 教材分析 本文是一篇童话故事 通过小壁虎向小鱼 老黄牛 燕子借尾巴 讲了 鱼 牛 燕子尾巴的用处和壁虎尾巴可以再生的特点 以及能保护自己的作 用 文章内容比较简单 趣味性情强 比较适合孩子们表演 教学目标 1 正确 流利 有感情地朗读课文 2 了解壁虎尾巴可以再生的特点和小鱼 黄牛 燕子尾巴的用途 3 培养学生敢于大胆尝试的精神 教学重点 识记生字 正确 流利 有感情地朗读课文 教学难点 理解课文内容 培养学生敢于大胆尝试的精神 教学过程 一 读题导入新课 1 板书课题 读题两遍 2 学生据查阅的资料简介壁尾 师画壁尾并作相应补充 3 分析认读借 理解意思 引出为什么借尾巴 二 初读课文 整体感知 1 自读课文 将预习标记多读几遍 2 读通句子 朗读全文 三 检查字词掌握情况 多种方法 多种形式认读生字 通过加一加 减一减 换偏旁部首 造 句 反义词等帮助学生快速识记 四 再读课文 整体感悟 1 师范读 课文 生思考小 壁虎为什么借尾巴 向谁借尾巴 读文板书 挣断 借尾巴 难看 小鱼图 2 向谁借的 据学生回答贴切图 黄年图 燕子图 五细读课文 朗读感悟 重点讲第三自然段 1 示图 观图说图意 2 读文 看文中的描述 3 师问 学生用曲线在文中找出答案 4 重点讲解对话部分 抓住姐姐 您来感受小鱼有礼貌 通过看到小鱼红红 的尾巴读出小壁虎着急 急切的心情 通过小鱼的回答明白小鱼尾马巴的 作用 板书 摇 拨水 5 多种形式有感情练读 展示读 6 总结学法 7 自主选择四 五自然段 小组长带领大家用以上方法学习 8 班内汇报交流 板书 甩 赶蝇子 摆 掌握方向 9 齐读课文 后两自然段 引出小壁虎尾巴的特点 再生 画上尾巴 10 看板书总结全文 引出小壁虎尾巴的作用 保护 六 分角色朗读全文 1 请学生上台佩戴头饰 朗读课文 2 分角色演课文 请几位同学佩戴头饰 把课文的话变成了自己的话 此处引导学生知道在说话时加上自己的想象 效果会更好 对于学生的创 新 我及时给以有针对性的表扬 七 教师总结全文 八 作业 课下查阅动物尾巴的作用 教学反思 小壁虎借尾巴是一篇看图学文的童话故事 课文通过小壁虎向小鱼 黄 牛 燕子借尾巴的经过 讲了小壁虎的尾巴断了可以再生的特点和小鱼 黄 牛 燕子尾巴的用处 课文内容较为简单 易懂 在教学中我打破以往的按 段讲解的方法 而是采取了我为辅 学生为主 通过小组合作学习
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