《旅游费用》教学设计

1 旅游费用 教学设计 第 第 2 课时 课时 咸阳市乾县城关镇逸夫小学 王显维 教材依据教材依据 北京师范大学出版社第三章 数学与交通 第二节 旅游费用 第 2 课时 设计思想设计思想 这节课结合生活话题 旅游 主要研究租车的策略 指导学生采 用列表的方式寻找解决问题的方案 由于教学内容具有生活化 时 代感强 因此学生学习兴趣高涨 鉴于每种情境的方案都较多 在 教学中我设计了 自主探究 合作设计 比较方案 总结规律 拓 展训练 规律延伸 的教学思路 让学生在探究 设计 辨析 选 择等活动中总结规律 使学生掌握根据具体情境设计 选择较经济 的租车方案的策略 提高学生分析问题和解决问题的能力 培养学 生的经济意识和数学应用意识 使数学与生活相融 教学目标教学目标 1 通过学习 使学生能根据较复杂的实际情况熟练地设计 选 择出较经济的租车方案 2 在自主探究 合作设计中进一步提高学生分析问题和解决问 题的能力 3 通过租车 租船方案的设计与比较 让学生进一步感受数学 与生活的联系 培养和强化学生的经济意识和数学应用意识 2 4 融合现代教学手段和传统的教学手段 激发学生学习数学的 欲望和热情 促使学生主动 自觉地学习数学 教学重 难点教学重 难点 根据较复杂的实际情况熟练地设计 选择出经济的租车方案 教学准备教学准备 幻灯片课件 小黑板 学生自绘表格一 表格三 教学过程教学过程 一 创设情境 激发兴趣一 创设情境 激发兴趣 1 谈话 在黄金周期间 乾陵旅游处会根据实际情况组织菊花 展 出示菊花幻灯片 美丽菊花竞相开放 吸引众多游客去观赏 咱们学校也计划在菊花展当天组织 115 人去观赏 如果你是这次活 动的组织者 你首先会考虑什么问题 学生自由发言 各抒已见 旅游费用 购票 租车 2 教师 这节课我们继续学习旅游费用 主要研究在不同的情 况下 怎样租车才能省钱 板书课题 旅游费用 二 自主探究 合作交流二 自主探究 合作交流 1 出示幻灯片 提供租车信息 提问 从图片中你能获得哪些数学信息 限乘客 是什么 意思 为什么要限制乘客人数呢 渗透安全教育 3 2 小组合作 共同设计租车方案 要求 把设计的方案中的有关数据填在表格中 各小组能设计几 种方案就填几种方案 完成后 请小组代表汇报设计方案 出示表格一 教师讲解表格的填法 数量方案 项目 一二三四 大客车辆数 小客车辆数 乘客人数 空座位的个数 每天租金 元 学生设计租车方案 教师巡视 小组代表汇报设计方案 请两名同学汇报 一人填表格 一人板 演各种方案所需费用的计算过程 并对照表格和板演解说各种方案 的设计思路 数量方案 项目 一二三四 大客车辆数 3012 小客车辆数 0532 乘客人数 120125115130 空座位的个数 510015 每天租金 元 3000325029503300 3 观察表格 比较四种方案 你有什么发现 学生谈发现 空位越少 租金就越少 空位越多 租金就越多 4 提问 那到底怎样租车才能省钱一些 板书 只有在空位尽量少的情况下 租金才会少一些 4 如果你是这 115 名同学中的一员 你会选择哪种方案 为什 么 1 选择第三种方案 因为第三种方案租金最少 最省钱 渗 透节俭意识与合理消费观念 2 选择第一种方案 因为第一种方案虽然租金多一些 但都 是大客车 而且辆数最少 便于管理 渗透管理意识 教师总结 角度不同 选择的方案也就不同 具体情况要具体对 待 5 练习 如果有 155 人要去参观菊花展 怎样租车省钱 租车信息不变 学生独立完成租车方案的设计 完成后 学生汇报租车方案 教 师填写表格 出示表格二 数量方案 项目 一二三四五 大客车辆数 40123 小客车辆数 07532 乘客人数 160175165155170 空座位的个数 52010015 每天租金 元 40004550425039504300 提问 在这五种方案中 哪种方案最省钱 5 6 比较表格一 表格二 思考 1 两次租车的方案有什么相同的地方 都是在空位尽量少的情况下 租金才会少一些 2 两次都是租车 为什么方案不同呢 这说明了什么 因为两次租车的总人数不同 所以方案不同 说明设计方案必 须依据实际情况而定 学生 讨论 交流 师生共同总结 三 知识反馈三 知识反馈 五一班有44名同学去划船 怎样租船省钱 1 出示幻灯片 提供租船信息 学生说说自己从图片中所获得的数学信息 2 设计租船方案 可以独立完成 也可以自由组合 共同完成 3 学生汇报租船方案填写表格三 出示表格三 数量方案 项目 一二三四五六 大船的条数 501234 小船的条数 0119641 乘客人数 504446444644 每时租金 元 908890848680 4 学生观察表格 比较六种方案 谈自己的发现 6 1 第二种方案 第四种方案和第六种方案都没有空位 可租 金不一样 2 第三种方案和第五种方案都有 2 个空位 可租金不一样 3 第二种方案没有空位 第五种方案有 2 个空位 可第一种 方案比第五种方案的租金还多 5 提问 这些情况说明了什么 学生讨论 交流 师生共同总结 无论租车还是租船 只有在 空位尽量少和不同车辆或不同船只合理搭配的情况下 租金才会少 一些 板书 四 课堂总结与反思四 课堂总结与反思 通过这节课的学习 你有什么收获或体会 说出来大家共同分享 五 布置作业五 布置作业 1 优等生 阅读之后回答 星期天 小军 小帆和几个同学结伴去爬山 他们爬到半山腰又 渴又累 正巧旁边有个小卖 部 小卖部的小黑板上写着 凡购买本 店汽水 每 3 个空瓶可换 1 瓶汽水 他们买了 4 瓶汽水 喝完后 用其中的 3 个空瓶换回 1 瓶汽水 把这 1 瓶喝完又有了 1 个空瓶 这时共有 2 个空瓶 2 个空瓶换回瓶汽水还差 1 个空瓶 怎么办呢 小军灵机一动 跟旁边的叔叔借了 1 个空瓶 他们用这 3 个空瓶又 换回一瓶汽水 喝完后 将空瓶还给了叔叔 就这样 他们买出了 7 4 瓶汽水 却喝了 4 1 1 6 瓶汽水 问题 1 如果他们买 6 瓶汽水 一共能喝到几瓶汽水 2 如果买 8 瓶 40 瓶呢 3 买的瓶数少 用这种换来换去的方法算起来比较容易 买 的瓶数多 算起来就比较麻烦 那么有没有简便的方法呢 算一算 你会发现什么规律 2 学困生 课本 P60 第 3 题 板书设计板书设计 旅旅 游游 费费 用用 1 逸夫学校 115 名同学去参观菊花展 怎样租车省钱 2 五一班有 44 名同学去划船 怎样租船省钱 租车 租船只有在空位尽量少和不同车辆或不同船只合理搭配的 情况下 租金才会少一些 具体情况 具体对待 教学反思教学反思