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第 1 页 共 4 页 秦兵马俑秦兵马俑 教学设计教学设计 6 6 认识 个生字 有感情地朗读课文 想像兵马俑的神态与气 势 激发民族自豪感 通过学习秦始皇兵马俑的阵容与各种兵俑的神态 使学生初步体会古代劳动人民的智慧 从而激发学生 热爱祖国的思想感情 一 创设情境 导入揭题 导入 同学们 法国前总统希拉克参观了位于西安临潼 的兵马俑后感慨 不看秦俑 不算到中国 今天 我 们也去参观一下被誉为世界第八大奇迹的秦始皇兵马 俑 课件播放图片 说说你看了图后有什么感受 带着你的这种感觉 我们一起来读一读课题 二 初读全文 了解大意 快速阅读全文 想想全文主要介绍了兵马俑 的什么 找找哪一段是对全文内容的概括 第 2 页 共 4 页 学生汇报 出示第 段 兵马俑不仅规模宏大 而且类型众多 个性鲜明 指名读 说说 宏大 鲜明 的意思 三 研读主要内容 课文哪里介绍兵马俑的规模宏大 哪几段介 绍兵马俑的类型众多 个性鲜明 学生汇报 过渡 让我们先睹为快 一起走进兵马俑 去仔细看看 这些神态各异的兵马俑吧 老师这里有个要求 读 用自己喜欢的方式读读 小节 思 想想这几段共介绍了几种兵马俑 议 向同桌说说你印象最深的是哪种 为什么 交流汇报 将军俑 说说自己对将军俑的印象 随机理解 身材魁梧 昂首挺胸 武士俑 骑兵俑 说说自己的感受 陶马 指名读 闭上眼睛 你仿佛看见了什么 用鼻子闻一闻 第 3 页 共 4 页 你似乎又闻到了什么 小结 对呀 那一匹匹战马 似乎让我们闻到了浓浓的 硝烟味 让咱扪连起来读读这句话 古代的工匠们把一个个兵马俑制作得像真的 一样 作者又写得如此栩栩如生 那同学们也要读得 活灵活现 全班齐读 小节 哪里看出兵马俑的规模宏大 相机理解 鸟瞰 统率 南征北战 所向披糜 师 当我们站在巨大的兵马俑坑前 放眼一览那 威武军阵时 都会为之惊叹 你能读出自己的这种情 感吗 齐读第二段 过渡 从你们的朗读中我仿佛看到了两千年前的 古代大军阵 他们军容严整 气势雄伟 当你站在巨大的兵马俑坑前 此时此刻 你 感受到了什么 看到一个个栩栩如生的兵马俑如此威 武雄伟 你心中最想说什么 四 总结 是啊 这一行行的金戈铁马是我们古代劳动 人民智慧的结晶 文明的象征 当我们面对着这些古 老而又雄壮的建筑时 不禁让我们深深地感到作为一 第 4 页 共 4 页 个中国人是那么自豪 那么骄傲 出示 世界的奇迹 民族的骄傲 齐读李光耀先生的这句话 真正的发散要有利于师生在阅读实践中与文本发 生深层的对话 提升学生的认识 通过对话把学
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