孟浩然《夜归鹿门歌》教案（周强）_第1页
孟浩然《夜归鹿门歌》教案（周强）_第2页
孟浩然《夜归鹿门歌》教案（周强）_第3页
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文档简介

1 夜归鹿门歌教学设计 周强 教学目标 1 明确意象 场景 2 明确对比 3 明确诗人形象 4 明确意境 5 明确手法 教学重点 1 5 教学难点 2 4 教学方法 1 诵读法 2 圈点批注法 学习方法 1 诵读法 2 圈点批注法 3 合作 探究 教学时数 一课时 教学过程 2 一 在此诗中 你会看到或听到哪些景物 又会看到哪些人和场景 呢 预设 1 景物 钟鸣声 月 树 岩扉 松径 景物整体上有什么特点 预设 宁静 幽静 朦胧 美 2 人 预设 人们 世俗之人 庞公 幽人 庞公 诗人 3 场景 预设 江边人们争渡回家的场景和山中幽人自来去的场景 二 请细读此诗 赏析对比手法在此诗中的妙处 预设 1 山寺钟鸣 昼已昏 2 昼已昏 争渡喧 3 人随沙岸向江村 余亦乘舟归鹿门 4 人们争渡喧的形象 我乘舟归鹿门的形象 3 5 人们争渡喧的心境 我乘舟归鹿门的心境 6 江边之场景特点 山中之场景特点 7 人们争渡喧的形象 幽人自来去的形象 8 人们争渡喧的心境 幽人自来去的心境 从对比中 你有怎样的感悟和思考 预设 1 两种对立的形象 2 两种对立的心境 3 两种对立的世界 4 揭示主旨 对世俗的厌弃 对统治者淡淡的愤懑 对隐逸生活的 向往 美读此诗 充分感受对比 三 手法 1 借景抒情 2 对比 3 用典 四 对比阅读
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