北京版第12课《法布尔小时候的故事》教案

第 1 页 共 5 页 北京版第北京版第 1212 课课 法布尔小时候的故事法布尔小时候的故事 教教 案案 1 认读本课生字 会写 娘 2 能正确 流利地朗读课文 3 能感受到法布尔对生物的好奇心 产生探索 大自然的愿望 4 认识问号 知道它表示的意思 能读出疑问 句的语气 能感受到法布尔对生物的好奇心 产生探索大自 然的愿望 感受人物的想法 产生探索大自然的愿望 件 1 你们中谁曾经见到过虫子 你们中都谁捉过虫 子 那你们中有谁用大部分时间来观察 研究虫子 并为虫子写过十本书 有一个人就能做到 他就是法 布尔 2 这篇课文就是讲他小时候的故事 大家打开 书 65 页 看清拼音 认真读 同学们都已经预习过了 老师就要来检查你们的 生字掌握得怎么样了 谁来读一读这些字 出示词语 第 2 页 共 5 页 学生认读 1 课件出示词语 让学生认读 那法布尔就出生在一个小溪纵横的山村 让我们 走近法布尔的家乡去看一看 请同学们读读第一自然 段 1 小山村里都有什么 谁能用你的朗读展现出一个环境优美的小村庄 2 请学生说说法布尔看到这些小动物后会怎么 想呢 引导学生理解 好奇心 3 指导朗读 1 小山村这么美 这么富有生机 谁能把自己 的感受读出来啊 指名读 2 教师配乐范读 让学生说说师 生读的有什么 不同 一天傍晚 一种奇怪的声音吸引了法布尔 到底 是什么呢 请同学们自己读课文 按提示在书上画一 画 画后同桌说一说 提示 发现了什么 怎么想的 怎么做的 结果怎样 1 他听见了什么 一阵阵低微的嘎吱嘎吱声 从丛林中传来 这个声音很低微 说明声音大吗 那这么小的声 第 3 页 共 5 页 音为什么法布尔能够听见啊 2 法布尔听到这声音后是怎么想的呢 出示 这是什么声音呢 是饥饿的小鸟在巢中呼 唤 还是小虫在鸣叫 3 他不知道什么在叫 应该怎么读呢 4 法布尔在问谁 请你自言自语的问一问吧 学生朗读 从中认识问号 体会问号的作用 5 嘎吱嘎吱 这到底是什么声音呢 我得去看看 哎呀 不知不觉天已经这么黑了 法布尔该怎么办 呢 体会法布尔的勇敢 6 那法布尔是就仅仅去了一次吗 学生回答 引导学生明白法布尔去了好多次 体 会的他的好奇心真强 让学生明白法布尔的恒心 7 法布尔一连去了好多次 可还是没弄清楚 到底是什么在叫 这时 他有没有放弃呢 他是怎么 做的 读第三自然段 说一两句话简单介绍法布尔 要 用上 不灰心 8 结果怎样呢 出示 他终于获得了胜利 逮住了那个 会唱 歌的小家伙 原来 那不是鸟儿 而是一只 颜色嫩绿 第 4 页 共 5 页 触角细长的 纺织娘 指明读 注意长句的停顿 教师出示有关 纺织娘 的图片资料 简单介绍它的 生活习性 学生 想 读 指导读出 胜利的喜悦 这只纺织娘对法布尔的吸引力可真大啊 它究竟 是什么样子呢 谁来读一读 应该怎样读好这一段呢 我们一起来读这一自然段 法布尔就是这样对自然充满了浓厚的兴趣 不仅 仅是纺织娘 各种各样的小昆虫都深深吸引着他 也 正是这样的执着与痴迷 他长大后才成为著名的昆虫 学家 回顾课文内容 想 法布尔是个的孩子 法布尔的 好奇 不只是想一想就算了 他 一 定要弄个明白 法布尔的一次次好奇 一次次明白 都是他细心观察 不灰心 坚持的结果 这就是不达 目的不罢休的恒心 你有什么想法 这种恒心 最终决定了他日后的成功 齐读最 后一个自然段 指导书写 事 1 事 在书写时应注意什么 2 事 字什么笔画特别多 写时应怎样 第 5 页 共 5