苏教版小学数学四年级下《三位数乘两位数的笔算》教学设计

三位数乘两位数的笔算三位数乘两位数的笔算 教学内容 苏教版小学数学 P27 例 1 练习五 1 4 题 教学目标 1 经历探究三位数乘两位数的笔算方法的过程 理解三位数乘两位 数的算理 掌握三位数乘两位数的笔算方法 2 运用已有知识解决新的计算问题 感受数学知识和方法的内在联 系 培养初步的分析 概括 归纳 类比等思维能力 3 在主动参与学习活动的过程中 进一步体验成功带来的快乐 激 发探究计算方法 解决计算问题的兴趣 培养良好的计算习惯 教学重点 掌握三位数乘两位数的计算方法 教学难点 理解在 竖式中 第二个因数的十位与第一个因数相乘 时 积的末尾要与十位对齐 的算理 教学准备 课件 教学过程 一 复习引入 师 我们早在三年级就学习了两位数乘两位数的笔算 你能迅速完 成这道算式的竖式计算吗 开始 一位学生板演 24 15 师 说说你是怎么计算的 学生回答 追问 24 乘 10 位上的 1 得数的末尾为什么要写在十位上 生 因为 24 与 10 相乘的结果可以理解为 24 个十 所以只要把 4 写 在十位上 把 2 写在百位上就可以了 2 创设情境 探索新知 1 课件出示教材第 27 页例题 1 让学生独立列出算式 指名口述算式 128 16 板书 师 这道算式和刚才的算式相比 有什么不同 生 刚刚的是两位数乘两位数 这个是三位数乘两位数 师 是的 今天我们就一起来研究三位数乘两位数的笔算 板书课 题 2 尝试计算 师 三位数乘两位数的笔算到底是怎样的呢 请同学在下面试一试 学生板演 1 2 8 1 6 7 6 8 128 6 1 2 8 128 10 2 0 4 8 师 请你具体给大家介绍下计算过程 好吗 学生介绍自己的计算过程 追问 用乘数 16 个位的 6 和 128 相乘 得数的末尾和哪一位对齐 这一步算的是算的几幢楼的住户 有多少住户 追问 用乘数 16 十位的 1 和 128 相乘 得数的末尾和哪一位对齐 为什么要和十位对齐 这里算出的得数是多少 表示什么 最后要 怎样 3 回顾总结 小组讨论 怎么计算三位数乘两位数 计算时要注意什么 小结 三位数乘两位数的乘法 先用两位数个位上的数和三位数相小结 三位数乘两位数的乘法 先用两位数个位上的数和三位数相 乘 得到的数末位和个位对齐 再用两位数十位上的数和三位数相乘 得到的数末位和个位对齐 再用两位数十位上的数和三位数相 乘乘 得到的数末位和两位数的十位对齐 最后把两次乘得的数加起来 得到的数末位和两位数的十位对齐 最后把两次乘得的数加起来 4 完成练一练 学生板演 结合错例 共同分析 特别是 309 26 说说十位的 0 怎么处理 小结 我们刚刚完成的四道算式都是怎样的算式 都是按怎样的顺 序计算的 三 巩固练习 1 火眼金睛 教材第 30 页 练习五 第 2 题 先判断 再说错误地方 怎么改 追问 你认为计算三位数乘两位数时要注意什么 3 解决问题我最棒 教材第 30 页 练习五 第 4 题 学生独立解决 组织反馈 说说分别是根据什么数量关系列式的 怎么列式计算的 强调 两位数乘三位数 竖式计算时把乘数调换位置更简便 强调 两位数乘三位数 竖式计算时把乘数调换位置更简便 3 课堂小结 今天你有什么收获 4 板书设计 三位数乘两位数的笔算 12