自己去吧教学反思

第 1 页 共 3 页 自己去吧教学反思自己去吧教学反思 是语文给大家推荐的优质教学资源 通过 教师 可以尽早发现一些教学不足 比如说教学设计上出现 哪些问题 课堂交流和启迪是否得当 课后训练是否 到位等等 从而为自身教学水平的提高累计经验 自己去吧 这篇课文侧重对学生进行独立自主 学习生活本领的教育 本课故事情节很简单 基本上 没有学生读不懂的词句 因此 在学生认识了本课生 字 熟读了课文之后 我决定 把第一个故事的阅读 学习目标定位于 结合课文学习 通过阅读故事 领 悟应该自己独立自主学习生活本领 通过观察 表演 朗读 口语交际等途径来学习感悟语言 体会课文的 意思 教学中 重点采用了角色朗读和角色表演游 戏的方式来进行 下面 我就教学各环节谈自己的教 后感 一 情境激趣 导入课文 教学开始 通过联系实际 本学期离开了家 在 学校里你学会了什么 让学生产生一种成就感 激发 了学生的学习兴趣 同时 拉近了文本与学生之间的 距离 第 2 页 共 3 页 二 学习生字 通读全文 识字是本课的重点 为突破重点 我采取多种识 字的形式 采取同桌合作互相检查读音 当小老师带 大家读 男女比赛读 开火车读等 并给学生以充足 的读课文的时间 再指名分节读 让学生与汉字反复 见面 为避免识字的枯燥 采取音 形 义分散教学 识记字形放在课文后面进行 三 练习朗读 体会情感 由于故事情节简单 所以 我当时安排学生通过 练习 读出语气 来体会小鸭子和鸭妈妈当时的心情 从当时的效果来看 我觉得学生通过练习读以及我与 学生的对话 喜欢哪一个 学生结合课文 感悟了 语言的意思 体会了当时小鸭子和鸭妈妈的感情 不 过 现在我想到了另外一个问题 鸭妈妈说 小溪 里的水不深 自己去游吧 这句话是故事中的重 点语句 一方面说明了鸭妈妈 让孩子自己去 的 原因 另一方面 也说明 这样的事情 你自己能 做 从而暗含了 自己的事情 你应该自己做 这 样的道理 我觉得 对这句话 应该引导学生展开讨 论一下 除了小鸭子的身体特点以外 还一个重要的 原因 是什么 这说明什么 从而使学生感悟课文要 表达的意思 对学生进行生活态度教育 第 3 页 共 3 页 四 角色表演 活化语文 表演这个环节 学生进入角色 也就进入课文的 情境 通过形体 语气体会 对话等方式 在游戏中 学生对课文的语言有了比较深刻的领会 假设 促使学生对课文的内容进行了创造性的理解 我觉得 这样做是符合鼓励学生 个性化阅读 创造性阅读 的思想的 但是 本来这里可以 补救 解决的一 个问题 水不深 这里 我还是没有意识到 教 学中 也没有通过 参与 和 对话 引导学生去 认识 体会 本节课的教学 我从学生的兴趣着眼 通过识字 朗读 角色表演等方式 引发了学生的学习兴趣 使 学生在语文实践中学习语言 接受教育 学习知识 努力让语文课活起来 努力让学生成为学习的主体 但是 自己在把握语文课的特点方面 在抓住课文的 重点语句引导学生学习体味课文内涵方面还是有欠缺 的 语文教学在注重了实践 兴趣 综合的同时 不 能忘掉 本 语言文字的学习领会 这是新课程 的语文教