一年级上册语文《影子》教案设计

第 1 页 共 8 页 一年级上册语文一年级上册语文 影子影子 教案设计教案设计 课前透视 影子是生活中常见的自然现象 是人类形影不离 的朋友 课文以简洁 生动 形象的语言写出了影子 的这一的特点 儿歌共两小节 用比拟的手法 把影 子形象地说成是 小黑狗 好朋友 活泼 亲切 充满了童真童趣 符合儿童的心理特点 能引起孩子 们的强烈的内心感受 课文配有两幅插图 俏皮可爱 的小朋友在阳光下和影子快乐地玩耍 能够帮助学生 理解课文 激发学生阅读的愿望 对于影子 学生都有一定的体验 也很感兴趣 所以教学中应该抓住学生的认知特点 创设一个活泼 有趣的氛围 让学生在积极主动的自我发现 自我实 践中学知识 用知识 培养学生的创新思维 求异精 神 根据课文亲切自然 生动有趣的特点 以识字为 基础 让学生在朗读和背诵中放飞激情 抒发自己的 独特感受 产生热爱自然 探索自然的愿望 教学目标 1 认识 11 个生字 会写 3 个字 认识两种笔画 和两个偏旁 犭 和 宀 第 2 页 共 8 页 2 正确 流利地朗读课文 背诵课文 3 学会识别 前 后 左 右 四个方位 4 认识有关 影子 的一些现象 教学重点 识字 写字 朗读和背诵课文 信息资料 1 课件或挂图 生字卡片 2 手电筒 玩具 每组一份 3 铁丝 教学时数 两课时 第一课时 切入主题 1 游戏 同学们 我们一起到操场上去做 踩 影子 的游戏好吗 在踩影子的过程中 要注意观察 用脑思考 你发现了什么 想到了什么 有什么感受 2 板书课题 影子 问 谁会读这个词 你是 在哪里认识 影 字的 怎样记住它的 你见过影子 吗 在哪里见过 都什么时候能见到影子 看了课题 你有什么问题要问吗 对话平台 第 3 页 共 8 页 初读 1 你们想知道课文是怎么写影子的吗 请打开 书自己读一读吧 2 在读书中遇到不认识的字该怎么办 3 现在就用你自己的方法读书吧 4 组内互评 5 指名读文 集体评议 识字 1 出示生字卡片 狗 它 问 这两个字你认 识吗 它们的偏旁是什么 怎样记住这两个偏旁和这 两个字 2 拿出生字卡片组内交流识字方法 3 汇报 请小老师介绍认识这 11 个生字的经验 有哪些需要注意的地方要提醒大家一下 4 开火车认读生字生词 5 游戏 摘苹果 苹果树上的苹果后面藏着生 字宝宝 摘到苹果把字读正确就得到苹果了 熟读 1 用自己喜欢的方法读课文 注意读准字音 2 边读边想 你读懂了什么 3 自由选择读 你喜欢哪部分就读哪部分 4 多种方式练读 第 4 页 共 8 页 感悟 出示课件或挂图 指导观察 影子都象什么 为 什么说影子像小黑狗 影子是好朋友 说影子是个 小花狗 行不行 为什么 写字 1 出示田字格中的字 飞 看看这个字象 什么 组词 指导认识新笔画 横斜钩 2 出示 九 和 飞 比较一下 飞 字 里的 横斜钩 和 九 字里的 横折弯钩 有什么 不同 3 教师示范 飞 字的写法 4 练写 5 展示学生作品 提出意见和建议 第二课时 对话平台 导入 1 游戏 小小擂台赛 2 齐读课文 讨论 1 演示课件或挂图 影子可调皮呢 它和太阳 捉迷藏玩呢 它是怎样捉迷藏的呢 互相说说你的想 第 5 页 共 8 页 法 2 汇报 演读 影子可真调皮 你能读出它的顽皮可爱吗 背诵 1 边想象课文内容边自由练习 2 教师引背 小组赛背 男女生一替一句背 齐背 3 加上动作 表情背诵 展现出影子的可爱和 你喜欢影子的感情 操作 1 拿出手电筒和玩具分组做影子的实验 看看 发现了什么 2 每组派一个代表汇报结果 练习 课件出示课后练习 我会说 我的前面是 我的后面是 我的左面是 我的右面是 1 同桌练说 互听互评 2 谁想说一说 说给全班同学听 大家评议 写字 第 6 页 共 8 页 1 出示 马 鸟 分别给这两个字组词 2 观察这两个字有什么共同的地方 3 学习新笔画 竖折折钩 用铁丝演示 竖 折折钩 让学生明确这一笔画是一笔写成的 4 教师范写 提示每一笔在田字格中的位置 5 学生先描红再练写 教师巡视指导 6 组内展评 夸夸自己或别人的字 学习别人 的长处 拓展 1 画影子 要注意太阳公公和影子的位置 画 完了评评谁画得好 画得准 2 课下接着做 踩影子 游戏 想一想怎样才 能让你的影子在前 在后 在左 在右 再想一想影 子还有哪些变化 伴教锦囊 阅读在线 谜语 你走他也走 你停他也停 晴天里有他 阴天里 没他 课外作业 你们真了不起 通过朗读自己发现 了解了这么 多知识 下面我们再来做游戏进一步感受影子的变化 第 7 页 共 8 页 吧 A 看今天阳光很强 过一会儿到操场上看看自 己和别人的影子有什么变化 再做做踩影子的游戏 好吗 B 今天没太阳 那我们回到家 在灯下照照自 己的影子 看看有什么变化 板书设计 影子 小黑狗 好朋友 教学反思 本课学后 课文基本上能掌握 达到了预期的效 果 优点有以下几个方面 一 通过指导学生整体感知课文 通过有效地小 组合作学习后 汇报自己喜欢的句子 明白了 人 和 影子 形影不离 这一重要特点 二 通过图文结合 并抓住关键的词语 使学生 明白 前 后 左 右 是两对反义词 而且还 明白了它们也是表示方向的词 并还能自己再找出表 示方向的词语 例如 东西南北 上中下 等 并 感受到了 人和影子 是一对好朋友 而影子就像一 只小黑狗一样 总是跟着我 这节课学习后 大部分学生能以自己为中心 说 第 8 页 共 8 页 出自己前面是谁 后面是谁 左