《沙发底下藏着什么》

大班美术活动大班美术活动 沙发底下藏着什么沙发底下藏着什么 周梦娜 贾琳 李飞雪 活动目标活动目标 1 将喷好的色块进行借形想象并添画成各种形象 2 将自己的作品进行大胆表述 体验创作的乐趣 3 体会只要努力 就会有收获的道理 活动重难点活动重难点 将喷好的色块进行借形想象 活动准备活动准备 经验的准备 师幼共同欣赏绘本 材料的准备 绘本 ppt 记号笔 孩子绘画纸 双层 上面是绘本中的沙发 下面是拓印好的各种形象 活动过程活动过程 一 看看沙发 想想说说一 看看沙发 想想说说 1 回忆绘本 提问 这位爸爸怎么了 找不到什么了 到哪里去找呢 回忆绘本 走进情境 激发兴趣 为下一环节做好铺垫 2 讨论绘本 讨论 还记得沙发底下都藏着什么吗 充分讨论 有效回应 让孩子理解幸福和惊喜一直静静地藏在那里 等着我 们去发现它们 为下一环节的借形想象提供有力支持 二 掀开沙发 猜猜画画二 掀开沙发 猜猜画画 1 猜 1 出示幻灯 局部猜想 提问 你觉得沙发下面还可能藏着什么 来引导孩子进行局部猜想 2 实物展示 整体想象 掀起沙发 从这个角度看它像什么 转一转 看一看 它又像什么呢 来 引导孩子变换角度进行整体借形想象 局部和整体借形想象相结合 拓展思维 掌握借形想象的方法 2 找 1 教师示范 感知画法 师 我们先把色块沿着边缘连接起来 然后再添加想象 为了看得更清楚 我们围着他转一圈看看到底是什么呢 2 个别示范 添画线条 师 原来是一块大蛋糕啊 真是个惊喜啊 蛋糕上还有什么 请你来试一 试 此环节通过幼儿的示范 拓展经验 尝试线条的不同表现手法 教师示范 提升经验 间接引导孩子在色块之外的想象添画 3 画 自由创作 想象添加 提问 沙发底下还会藏着什么小惊喜呢 我们赶紧 去找找看吧 这一环节幼儿主要学习方法 丰富画面 提升情感 三 放好沙发 讲讲聊聊三 放好沙发 讲讲聊聊 师 我们一起猜猜这个沙发下面藏了什么 你的又藏了什么呢 还有什么 有趣的事情吗 欣赏同伴的作品 大胆表述 体验乐趣 活动反思及总结 活动反思及总结 本次活动因为进行了多次修改 最后的效果较好 总结活动的多次执教过程 经验如下 1 活动环节的设计要重点突出 不能在一个活动中实现多个目标 2 环节的设计要有趣味性 尽可能创造一定的情境 充分考虑到幼儿的年龄 特点 3 情境贯穿 兴趣盎然 促使幼儿主动作画 4 展示作品分享交流打破常规 幼儿能更好的主动表达 一节好的教学活动只有多方面考虑 并经过多次实践 才能获得成功 作品 这只 小兔的牙齿掉了 用个小盒 好大的一个冰激凌呀 好想去 咬 子把它保存起来 孙鹤宸 一口啊 我和好朋友一起尝了尝 好 甜啊 李冠宇 沙发底下藏着一只爱美的美人 沙发下面藏着一只神奇的宇宙 鱼 脖子上还带着一串漂亮的项链呢 飞船 我可以坐着它去很远的地方 张睿涵 去看一看 张湛东 一个吃剩下的鱼刺 掉在了沙发 沙发下面又跑出来一辆新的车 下面 张梓恒 可以送爸爸去工作了 孙卓锐 点评反思 活动执教结束后 我思考了很多 课前 我试课多次 对各个考虑到的环 节都进行了分析 包括对孩子的回应及情感的提升方面 真正上完之后 我觉 得比较理想的地方有 1 情感早提升 情感早提升 设计课前欣赏绘本 孩子们已经对绘本已经了如指掌 活 动中 孩子们能很快的进入情境 老师也能早早进行情感的提升 孩子们在完 全理解的情况下进行作画 发挥的还是不错 作画速度也很快 2 讲评作品巧设计 讲评作品巧设计 交流分享时 延续了绘本中意想不到和处处神秘的特 点 打破了以往展示作品时一览无余的形式 继续在猜猜找找中欣赏同伴的作 品和讲述自己的作品 例如 第一排作品里有一只爱美的小美人鱼 你猜会是 哪一幅作品 说说你的理由 然后 再请有代表性的作品的幼儿进行讲述 做 到有针对性的交流分享 课后 评委老师给我很多建议 1 导入活动有些过长 2 色块喷的较集中 老师提的建议我觉得很合理 我觉得今后我在执教的活动中要做到 1 怎样抓住孩子们的兴趣点 2 如何把各个环节时间合理的分配 3 语言的精炼和精准 以上几点是我以后设计和执教活动要努力和坚持的