17看云识天气3_第1页
17看云识天气3_第2页
17看云识天气3_第3页
17看云识天气3_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

17 看云识天气 设计人 高卫 审核人 学习目标 1 快速阅读课文 概括课文内容要点 2 理清文章的思路 3 领会运用比喻的妙处 4 培养学生观察自然的兴趣和留心自然现象的习惯 学习重点 把握课文主要内容 理清写作思路 学习难点 体会运用比喻的妙处 学习方法 启发式 绘图法 第一课时第一课时 自学自学 阅读课文 排除障碍 一 注音 峰峦 一霎 间 点缀 绫纱 弥漫 晕 头转向 月晕 崩塌 二 释义 峰峦 一霎间 预兆 轻盈 弥漫 征兆 崩塌 三 看云识天气 作者 是一篇 文章运用准 确 生动的语言介绍了云的 及不同的光彩的云和天气 的关系 说明了 主要运用了 和 的 说明方法 四 学生自由诵读 梳理课文主要内容 1 本文是一篇科普文 主要介绍云和天气的关系 看云识天气最基本的经验是 用 课文中的原话 2 有关云和天气的关系 文章是从 两部分说明的 找 出并在课本标出说明角度变化的语句 3 文中第 2 段看云识天气的经验一句是揭示云的形态和天气关系 作者用 往往 常常 作限制词 说明了什么 后面的三个语段与它有什么关系 4 课文主体部分对云和天气关系的具体细致的介绍 第 1 段的概述在语言运用上的 显著特点是形象生动的比喻的运用 试具体分析其作用 五 学习后 你还有哪些困惑 研学研学 讨论自学中出现的问题 解决学生的困惑 示学示学 一 采取多种形式反复朗读 将自学部分展示黑板 二 派代表展示研学中重点的问题 展示形式可以多样化 检学检学 搜集课外的有关天气的谚语 写下 5 条 第二课时第二课时 自学自学 一 请学生结合课文的细致描绘 仔细观察云的形态变化 展开丰富的联想 说出 更有创意的理解 二 语段中清晰的思路是通过分类别的方法表现出来的 请以简表的形式列出晴天 云的形态变化 特征以及预示的天气情况 三 列出雨雪天云的形态变化 特征以及预示的天气情况 四 列出云上的光彩现象的种类 特征 以及预示的天气情况 五 针对本课 你还有哪些疑惑 请列出来 研学研学 讨论并解决疑难和困惑 示学示学 各小组展示自己制作表格 并评价 检学检学 记叙文中 比喻是一种修辞方法 说明文中 运用比喻来说明事物 叫做比喻说明 法 一般简称为打比方 课文中打比方的运用 使得行文生动活泼 饶有趣味 请 仿照示例造句 从形状入手 展开充分的想像和联想 既考虑静态 又兼顾动态 以求动静结合之
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论