我学写字教学设计

第 1 页 共 6 页 我学写字教学设计我学写字教学设计 一 教学目标 1 认识本课 12 个生字 会写 6 个字 2 能够精确 流利 有感情地朗读课文 3 学习课文 懂得学习写字要与生活紧密相连 培养学生的想象力 二 教学重点 1 认识本课 12 个生字 2 精确 流利 有感情地朗读课文 三 教学难点 1 会写 6 个字 2 懂得学习写字要和生活紧密联接的道理 培 养学生的想象力 四 教学预备 五 教学时数 2 课时 六 教学过程 第一课时 谈话导入 激趣引欲 1 同学们 你们已经会写许多汉字了 在你写 字的时候 你想到过什么吗 第 2 页 共 6 页 2 有一个比利时的小朋友 在学习写字的时候 会有许多联想 你们想知道他都想到了什么吗 那就 让我们一起学习课文 我学写字 自主读文 认读生字 1 请同学们小声读文 借助拼音朋友 把课文 读精确 把生字圈画出来 多读几遍 2 同桌伙伴合作 指读生字 读准字音 3 反馈生字的读音 当 当花间 间 树叶呀 房子啊 房 呀蜜蜂 蜜蜂 一样 样最高 最 拿笔 笔做事 事 练习本 本干得 干 4 游戏中巩固识字 分小组识记 一人说字音 一人找朋友 反之再 做 集体摘果子游戏 以小组为单位竞赛 比比哪组 是冠军 自主记忆生字 1 认读生字 词语卡片 读准字音 读准 词 语库 中词语的读音 2 同桌互读 互助 全读对的同学嘉奖一个小 第 3 页 共 6 页 贴士 3 说说你是怎么记住它们的 4 把这些生字词语送回课文中你还认识它们吗 再次读文 读通句子 学习课文 读中感悟 1 指引第 1 小节 小声读第一小节 想想小作者学习 小绵羊 的 时候 想到了什么 谁能用 读 来告诉大家 谁再读一遍 哪位同学用自己的话回答 假如你就是小作者 你为什么会想到这些 带着 这个问题再读课文第一节 当你写小绵羊时 想到这样多和小绵羊有关系的 事物 你该怎样读好这一节呢 自己练 然后指名读 读了这一小节 你想到什么 你写字时会怎样做 怎样想 2 指引学习 2 3 4 小节 自己读 2 3 4 小节 这一回小作者又学写了几 个词语 选一小节自由读 想想小作者又想到了哪些事 假如是你 会想到什么 第 4 页 共 6 页 伙伴沟通 用读的方法汇报第 1 个问题 用 互相说 补充 的方法沟通第 2 个问题 伙伴合 作选一小节最喜欢的内容练习有感情地朗读 小组全班汇报 老师顺学而导 哪组喜欢第 2 小节 水花多美呀 水底升起一 座宫殿 该怎样读 哪组喜欢第 3 小节 草地 使 我 看见美 丽的彩蝶 繁忙的蜜蜂 还使你想到什么 该怎样读 你们的父亲是家中顶梁柱 你爱父亲吗 齐读 最后 1 小节 拓展练习 要是我写 花园 我会看见 要是我写上 我的母亲 时 我立刻就想 要是我写上时 我 回想全文 总结收获 1 自由读全文 说说自己有什么收获 2 你再写字时 会怎样想 怎样做 作业 朗读课文 第二课时 师生共同复习课文 1 老师用引读的方法 指引学生回想课文 2 分小节指读课文 第 5 页 共 6 页 3 评读诗歌 巩固生字词语 1 出示词语卡 读词中巩固 2 出示词语卡 你想到什么 读诗中巩固 自主识字 1 请同学自己认读会写字 想一想 有什么好 方法能记住它们 2 学生汇报 老师指引学生比较 选择较好的 识字方法 指引学生在沟通中提升识字效率 指引书写 1 同学们 你们能按结构为这 6 个字找家吗 说 说你为什么这样分 2 不同结构的字 在写字时有所不同 请你们 认真观看田字格中的生字 选一 二个不同结构的字 观看 然后说一说 本 干 是独体字 要尽量 写在田格中央 笔画要舒展 房 是半包围结构 左上面的 户 字旁要能把 方 藏起来 3 在田格中描红 再自己练习写一两个 4 重点指引学生以为比较难写的字 事 字的笔画较多 要写