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病房里的故事 教学设计 大岭中心小学韩晓波 第二课时 一 引入 认读生字卡片 保姆窗户位置热闹虚心湖水碧绿秋风怒号 回忆文章主要写了一件什么事 二 细读课文 1 默读课文 用 划出描写吉姆描述的窗外的段落 用 划出描写大卫看到的窗外 2 指名回答 3 吉姆描绘的窗外是哪几个自然段 大卫看到的呢 分别找 出来 4 指名读 5 吉姆描述的景物仅仅就这些吗 你是从哪知道的 省略号 省略了什么 想象一下 在夏天还可能有什么 6 丛吉姆的描绘中能看出吉姆是个怎样的人 乐观 对生 命的向往 对于生存的渴望 7 请同学们快速浏览全文 吉姆是在什么情况下描述着窗外 这美好的一切的呢 病重 你是从文中哪个自然段的哪句话知道 的 快速读一读 从哪句话可以看出吉姆和大卫的病都很重 只 能 意味着什么 每天 又告诉我们什么 他们每天度日的唯一 乐趣和希望是什 8 自由读课文 5 6 段 秋天里 他们的身体有什么变化 大卫恢复 吉姆虚弱 死去 恢复 意味着什么 一点一点 地好起来 和恢复相对的是哪个词 虚弱 虚弱是什么意思 在 这一段中 你还认为哪个词用得好 剧烈 剧烈地咳嗽是怎样的 咳嗽 你能给它换个词吗 你能用剧烈说一句话吗 理解 秋风怒 号 9 就这样 吉姆死了 默读 7 8 自然段 当大卫来到靠窗 子的病床时 窗外的景色让他泪流满面 他为什么流泪呢 用 因为 所以 的句式说一说 在他的记忆里 窗外有什 么 现在呢 没有了什么 谁能用 没有 没有 没有 只 有 来说一说 师 面对这一切 大卫一定懂得了吉姆的用心良苦 吉 姆在说谎 可这谎言是善良的 他把事实上什么也没有的窗外描绘 得那么美 他想表达怎样的愿望呢 10 小练笔 此时 大卫会对吉姆说些什么 思考后 把他 想说的话写在日记本上 11 文章的最后是一个省略号 请同学们联系全文 猜想一 下 省略号省略了什么 大卫会坚强地活下去 如果这间病房还有 病友来 他也会像吉姆那样给病友描述一个美好的窗外 三 总结全文 引发思考 文章到这 我们就学完了 请你们想一想 你应该像吉姆 学习点什么 如何对待你的父母 亲人 同学 老师 甚至是素不 相识的人呢 在平时的生活中 让我们做一个像吉姆那样的人 把我们 心中的爱带给身边的
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