南开科技实验小学郭金然第七期小数作业

南开科技实验小学 郭金然 环节一 选题 问题引领 环节二 开题 探寻解径 环节三 做题 实践操作 环节四 结题 交流评价 现在我就 开题 环节教师可以引导学生做什么 联系教学 实践谈谈我的 2 设计一个综合实践活动的案例 口算除法 活动目标 1 在实践操作活动中理解掌握一位数除法 被除数各个数位上的数都能 被除数整除的 口算方法 2 能正确 熟练地口算简单的除数是一位数的除法 3 在与他人交流思维的过程中学会倾听与反思 活动重点 难点 通过分木棍的实践操作活动 让学生理解 掌握几十几除以一位数的口 算方法 活动过程 一 教学例1 1 出示60个小木棍 观察 这里有几个小木棍 学生数 并口答 2 如果要把这些小木块平均分成 3份 你打算怎样分 怎样列式 每份 有多少 学生实践操作 得出结论 3 分好后在小组里交流一下自己分的方法合解雇 4 如果不分小木块棍 我们又怎样口算 60 3 能 结合学生汇报 教师板书 这样算 6 3 2 60 3 20 5 试一试 学生独立完成 80 4 60 2 1 口算写出结果 2 说说口算方法 二 教学例1 1 出示第二个 2 问题 600 3 你能口算得出结果吗 先独立思考 然后在组内交流一下口算的方法 2 结合学生汇报 出图验证并板书 这样算 6 3 2 600 3 200 3 试一试 6 40 8 三 教学例1第三个问题 1 出示第三个问题 240 3 你能口算得出结果吗 先 独立思考 然后在组内交流一下口算的方法 2 结合学生汇报 出图验证并板书 这样算 24 3 8 240 3 80 四 巩固练习 1 口算下列各题 并说说口算的方法 40 5 640 8 2 活动小结 在这堂课上你学会了什么 你有什么收获 1 图片导入 师生谈话 引出条形统计图 师 前几天 咱们学校开展了回收废旧电池的活动 同学们的积极性可高了 我们 一起去看一下吧 出示课件 回收电池的照片 师 看 一颗颗废电池被投进了我们的回收箱 咱 们再一块去看看三 2 班同学的收集情况 课件出示三 2 班第四组同学收集 废旧电池统计图 2 小组讨论从图中发现了哪些数学信息 师 这是三 2 班第四组同学收集废旧电池的统计图 大家看一看 你 从图中可以读到哪些信息 先跟同桌说一说 给学生充分的时间观察和交流 3 全班交流图中的数学信息 给学生创造互动学习的空间 师 好 哪位同学愿意向全班同学说一说 二 求平均数 1 提出 平均每个人收集多少 枚 的问题 鼓励学生用自己的方法计 算 师 现在老师有一个问题 平均每个人收集了多少枚 请同学们自己试 着算一算 注 此时教师要注意巡视 以便掌握学生的解题思路 2 交流解决问题的方法 教师要鼓励学生充分展示自己的解题思路和策略 师 谁愿意告诉大家你是怎样解答的 注意提问 谁还有不同的方法 1 第一中方法是常用的 即平均数为总数 总份数 2 找基准量法 即把某数作为标准量 其他的数与其比较多去少补 学生找中间数做 基准数 会出现有加有减的情况 如果学生选择最大或最小数做基准数 难 免会出现某些加减混合的现象 老师利用手中的课件配合指导 3 移多补少法 根据生活实际 移多补少 使其相等 如果学生想不到此法 老师作为参与者 利用课件直观演示给同学看 增强 学生对平均数的直观理解 3 议一议 通过把最多的 最少的与平均数的进行比较 进一步感受 平均数 的 实际意义 师 咱们计算出他们回收废旧电池的平均数为16枚 收集最多的同学比平均数多了 几枚 最少的比平均数少了几枚 三 归纳整理 师 好 同学们说得不错 下面大家休息一会 老师给大家讲一个小故 事 出示 新小马过河 的图片 同时老师讲解 小马要到它的朋友家里 玩 但是途中必须经过一条小河 河水的平均深度是 12