12雨点儿教学设计

课 题 12 雨点儿 一 教学目标 1 认识 11 个生字 会写 方 2 初步读懂课文 做到正确 流利 教学重点 识字 写字 教学难点 识字 写字 教学方法 讲练结合法 教学准备 多媒体课件 田字格 教学步骤 教师活动学生活动 一 揭示课题 1 学生猜谜语 千条线 万条线 落 到水里看不见 2 揭示课题 A 天上为什么会下雨 你们见过什么雨 小雨 大雨 毛毛雨 雷阵雨 狂风暴 雨 B 这节课 我们学习和雨有关的课文 出示课题 雨点儿 学习生字 点 后 指导学生把课题读正 确 范读 指名读 全班读 学生猜谜语 联系生活说一说 齐读课题 范读 指名读 全班读 二 初读课文 1 借助拼音自读课文 并完成以下任务 A 用喜欢的符号 把本课的生字画下来 B 读准每个生字的字音 C 把课文读通顺 读课文时要做到 看 清音节读准音 词语连读 读完一句要想 想它的意思 D 找出自然段 标上序号 2 学生按要求自读 教师巡视 检查 自读情况 3 雨点儿到底是从哪里飘落下来的 云彩里 通过大雨点儿和小雨点儿的对 话 你知道了什么 自读课文 圈出生字 注意读准字音 试读课文 找出自然段 标上序号 自读课文 说一说 三 识字 1 电脑出示生字 问 请 空 方 A 指导学生观察 你发现了什么 第 一个字是前鼻音 后三个字是后鼻音 观察 说一说你发现了什么 B 自读 C 小组开火车比赛读 2 点出示生字 数 彩 A 自己读一读 你发现了什么 注意区 分平舌音 翘舌音 B 个别读 带全班读 3 小组合作学习 小朋友已经学习了六 个汉字 小组长手上还有四个生字 请小 组长指导小组学习 A 游戏 考考你 以小组为单位 迅 速挑出组长所念汉字的字卡 组长轮流 当 B 在小组内交流 你用什么方法记住这 些字 4 吃水果游戏 用多媒体课件把今天所 学的生字按不同顺序分别藏在各种水果里 请学生挑出自己喜欢吃的水果 教师点鼠 标 水果就翻出一串生字 学生能正确认 读生字 水果就归他 自读 开火车比赛读 说一说 个别读 全班跟读 小组合作识记生字 游戏 四 朗读课文 1 读句子 A 学生先画出带有生字的句子 然后读 一读 B 在小组内选择自己喜欢的句子读一读 然后互评 侧重点 读准字音 词连读 句子读顺 C 小组赛读 教师引导学生评议 重点 结合理解 数不清 云彩 飘落 读一读 找一找 文中说什么数不清 说 一说 生活中还有什么东西数不清 用演示纸片飘落的方法帮助学生理解 再 用 飘落 练习说话 2 读课文 A 自读课文 B 选一自然段在小组内交流 C 小组代表朗读 读句子 小组赛读 练习说话 自读课文 组内交流 五 写字指导 1 观察 方 字在田字格中的位置 特 别注意点和弯钩所在的位置 弯钩的起 笔和收笔都落在竖中线上 2 学生自己看书 了解生字的笔顺 3 指名书空 课件演示笔画和笔顺 4 教师范写 注意对比 方 和 了 中的弯钩 范写 方 的弯钩时 教师要 观察 方 字在田字格中的位 置 学生书空 边写边念顺口溜 起笔平 弯度大 向左 斜 中线钩 5 学生练写 教师巡视 纠正写字姿势 6 反馈书写情况 学生再次练写 学生模仿 练习书写 六 作业建议 在田字格里抄写生字 口头组词 板板书设计书设计 12 12 雨点儿雨点儿 同书上的田字格 并用红色标出不容易写好的笔画 课 题 12 雨点儿 二 教学目标 1 正确 流利地朗读课文 2 理解雨点与植物生长有密切的关系 3 会写 半 巴 教学重点 正确 流利地朗读课文 教学难点 理解雨点与植物生长有密切的关系 教学方法 讲练结合法 教学准备 生字卡片 多媒体课件 教学步骤 教师活动学生活动 一 复习导入 出示生字词语卡片 开火车读 评议 正音 开火车读 二 学习课文 2 4 自然段 1 提出读书要求 边读边想 你从他俩 的对话中读懂了什么 还有什么不懂的 2 学生自由读 3 检查识字情况 逐个出示 空 问 答 地 方 分别指名读字音 并说说 自己是怎么记住这个字的 4 指导读问句 A 谁能把大雨点儿问小雨点儿的话读一 下 指名读 生评议 他读得像在问人家吗 再指名读 学生再评议 教师范读 全班朗读此问句 说一说还有什么不懂的 学生自由读课文 说说识记生字的方法 指名读 学生评议 B 小雨点儿是怎么问大雨点儿的 指名读 注意问的语调 你听明白小雨 点儿到底想问什么了吗 5 指导朗读 A 借助书中插图体会大雨点儿和小雨点 儿的心情 B 学生看书 听老师范读 让学生比 较哪句是高兴时说的话 C 学生练读小雨点儿的话 D 学生自己试读大雨点儿的话 指名读 学生评议 E 齐读 2 3 4 自然段 体会大雨点儿 和小雨点儿的感情 F 小组合作 分角色朗读 G 出示课件 以小组为单位给动画中 的大雨点儿和小雨点儿配音 6 质疑 听完他们的对话 你有什么不 明白的要问他俩吗 7 课间操 小雨沙沙 配种子发芽 的动画 指名读 回答问题 比较 指名读 学生评议 有感情齐读 2 3 4 自然段 分角色读 课间操 三 学习课文第 5 自然段 1 提出学习要求 A 自己边读边想 你能想出哪个问题的 答案 你又有什么不明白的地方 B 读完后跟学习小组的同学交流你是怎 么想的 2 学生自由朗读第 5 自然段 3 小组合作学习 交流 讨论 4 全班交流 解答疑问 并提出新的问 题 教师相机出示课件 帮助学生理解 并板书 5 指导朗读 出示课件 课文插图 2 让学生看图感受雨后田野的美景 以及雨 点儿给植物带来的变化 读一读 想一想 交流想法 小组合作学习 朗读课文 四 扩展练习 1 出示例句 数不清的雨点儿从云彩里 飘落下来 指名读 结合动画情景 展开想象 模仿句子说说 雨过后大自然生机勃勃的景象 小草从 泥土里钻出来 小花从 从 2 练习说话 模仿句子 小雨点儿给大家带来了欢乐 我们该 对小雨点儿说些什么呢 练习说话 五 写字指导 1 观察两个字 半 巴 在田字格中的 位置 注意竖 竖弯钩的位置及写法 2 学生自己看书 认识生字的笔顺 3 指名书空 课件演示笔画笔顺 4 教师范写 注意将 半 与 羊 对比 5 学生练写 教师巡视 纠正