尚义小学第十一届

尚义小学第十一届尚义小学第十一届 阳光杯阳光杯 新教材有效教学课例研讨活动新教材有效教学课例研讨活动 教学设计教学设计 执笔人 吴晶执笔人 吴晶 教学目标 1 用快乐的情绪和优美的歌声演唱 牧童 表达牧童快乐的 生活 同时 让学生正确掌握歌曲的旋律 节奏 并培养他们二声 部合唱的演唱能力 2 感受切分节奏所表达的快乐情绪 3 通过演唱歌曲与姊妹艺术的结合及了解相关的牧童作品 体 现文化艺术多元文化特点 在体验中感受歌曲的艺术魅力 教学重 难点 1 用和谐的声音唱好歌曲的二声部合唱 2 准确地掌握歌曲中的切分节奏 教学过程 一 组织教学 学生伴着 春天在哪里 的音乐做律动进教室 第一段音乐学生做 律动 第二段音乐学生加上奥尔夫的节奏乐器拍击 二 复习歌曲 田野在召唤 师 我们伴着 春天在哪里 的音乐来到了教室 春天是大自然带 给我们的礼物 大自然它那风情万种 绚丽多彩的景色你感受到了 吗 生 感受到了 师 你最喜欢大自然中的哪些景色 生 1 我最喜欢碧波万顷的大海 生 2 我喜欢清晨的蓬勃红日 生 3 我喜欢美丽的黄昏 师 假如你现在身临其境 你最想做什么 生 1 我很想拿起画笔 把美丽的黄昏画出来 师 你的想法太浪漫了 生 2 我很喜欢田野的景色 因为它的绿 它的黄 它的静 师 田野是这么美 让我们一起奔向田野吧 学生随伴奏演唱 田野在召唤 在演唱中 学生加上跺脚 拍手 捻指等喜欢的动作 师 你们美妙动听的歌声深深地感染了我 老师想和你们一起唱好 吗 生 好 鼓掌 师生一起再次演唱歌曲 田野在召唤 师 我们在奔向田野的时候 还看到了什么景色 这时教师将一 幅牧童骑在牛背吹笛子的图画贴在黑板上 生 在奔向田野时 我看到了牧童骑在牛背上 悠然自得地吹着笛 子的景色 师 看到这样的景色 你想到了什么 生 我想到了杜牧写的一首古诗 清明 师 你能背诵一下吗 生 能 学生有感情地背诵古诗 生 老师 我还想到了袁枚的 所见 师 你真聪明 你能为我们再背诵一下 所见 吗 学生朗诵 其余同学会背诵的可以同时背诵 师 你背诵的真有感情 能不能简单地为大家讲解一下诗意 生 能 学生讲解 不足之处教师补充 三 学习歌曲 牧童 1 引入新课 师 你们朗诵的有关牧童的古诗 让我想起了一首唱牧童的歌曲 想听吗 生 想 师 老师现在把歌曲唱给你们听 歌曲的名字就叫 牧童 教师用有感情且优美的声音演唱歌曲 师 刚才老师演唱的这首 牧童 是斯洛伐克的民歌 歌曲旋律 欢快 节奏活泼 跳跃 是一首带二部合唱的歌曲 下面 我们就 学习歌曲 首先 看一下歌曲中老师用黄色标记的节奏 学生先练习切分节奏 再完整地唱一唱有切分音符的乐句 2 学习歌曲旋律 师 首先来学习高声部的旋律 教师指导学生唱高声部的旋律 特 别提示要唱准 1 3 2 及 1 插高音 1 音高 学习低声部 师 高声部的旋律你们已经学会了 再来学习低声部的旋律 首先 找一找在低声部中出现了什么音乐知识 生 1 我看到了一个小 字 生 2 我知道它叫升记号 老师表扬他说的正确 师 那么 你知道它写在音符的前面表示什么意思 教师讲解 教师在琴上范奏 fa 与 fa 音高 让学生区别 听琴唱一唱低声部旋律 随时纠正不准的音符 把 牧童 的旋律完整地唱一次 重点提示难点乐句 3 学习歌词 师 旋律我们已经唱得不错了 现在我们来唱唱歌词 为了你们更 好地学习 让我们一起再听一次录音范唱 1 随音乐伴奏完整地唱高声部歌词 2 唱准低声部歌词 3 用欢快 活泼的情绪完整地唱 牧童 4 分组合作 师 大家一起唱得很精彩 我想听听你们以小组的形式来演唱 怎 么样 学生自组小组练习 并随老师伴奏演唱 评价 对于小组的演唱 学生进行评价 老师小结 师 最后 一起再完整唱一次 牧童 用你们的歌声把牧童快乐 的生活表现出来 四 了解与牧童有关的歌曲 师 你们在感受斯洛伐克牧童的生活后 老师又给你们带来了两首 歌唱牧童的歌曲 第一首是 牧童之歌 老师唱给你们听 歌词 红太阳 从天山 慢慢地爬上 风吹绿草 草儿把头扬 骑着骏马 扬起鞭 赶上牛羊下河滩 唱上一支歌呀 心花开放 第二首是 小牧笛 歌词 小牧笛 吹吹歌 哥哥放羊我放鹅 他把羊群赶上山呀 我把鹅群赶下河 两支歌儿一样美哟 伴着白 云飘飘落哟 生 老师 这两首歌这么好听 我也想学 师 想学的不止你一人吧 老师一定教给你们 五 了解钢琴曲 牧童短笛 师 现在 老师请你们欣赏一首钢琴曲 牧童短笛 它是我国著 名的作曲家贺绿汀创作的作品 学生听赏 牧童短笛 师 今天我们对乐