语文园地二 教案教学设计

第 1 页 共 6 页 语文园地二语文园地二 教案教学设计教案教学设计 课时计划 第周星期第节年月日 课题语文园地二 教学目的 1 发现和运用识字方法 2 巩固识字 积累词汇 3 初步掌握部首的方法 4 认真听别人讲话 能听懂别人的讲话内容 5 有表达的自信心 积极参加讨论 与人交流 时 态度自然 大方 有礼貌 6 积极参与展示活动 教材分析重点 1 发现和运用识字方法 2 巩固识字 积累词汇 3 初步掌握部首的方法 4 认真听别人讲话 能听懂别人的讲话内容 5 有表达的自信心 积极参加讨论 与人交流 时 态度自然 大方 有礼貌 6 积极参与展示活动 难点 1 发现和运用识字方法 2 巩固识字 积累词汇 第 2 页 共 6 页 3 初步掌握部首的方法 4 认真听别人讲话 能听懂别人的讲话内容 5 有表达的自信心 积极参加讨论 与人交流 时 态度自然 大方 有礼貌 6 积极参与展示活动 教具 每人准备一本常用的字典 投影仪 准备一批荣誉证 如 荣誉班长 荣誉劳动 委员 用于奖励演讲出色者 准备展示台的内容 批注 教学过程第一课时 一 我的发现 指导发现识字方法 A 谁认识 湾 字 是怎么认识的 B 教师引导分析 纺 字的字形特点 启发学 生发现 熟字加偏旁 的识字方法 熟字与新字的读 音有关 加的偏旁与字的字义有关 这一方法在上学 期已学习过 可让学生通过进一步的运用 加深认识 C 运用识字方法自主识字 课件出示或直接看 课本 自读其他几组字 运用这一方法自主识字 教 师可鼓励学生用其他方法认识这些生字 如 柏 纪 第 3 页 共 6 页 织 也可用 熟字换偏旁 的方法识记 D 交流识字方法 E 用生字卡片检查认读 我会认 里的生字 并组词 读 我会读 里的词语 说说有什么发现 根 据学生的发现 归纳总结 带点的字都有提手旁 字 义与手的动作有关 扩展说说带提手旁的字 二 日积月累 读 读读比比 中的词语 A 自己读一读词语 注意每一行上下两个词中 带点的字有什么相同的地方和不同的地方 然后说一 说 B 用带点的字组词 读 读读记记 中的内容 记姓氏 A 自读 引导学生发现姓氏歌的特点 B 说说自己认识其中的哪些姓氏 是怎么认识 的 C 扩展说几个姓氏 如 木子李 人可何 草 头苏 四头罗 享耳郭 学习 A 出示一个生字 比如 庞 让学生说说读 什么 当学生答不上来时 提示学生可以用部首查字 第 4 页 共 6 页 法 B 学生读读课本上关于部首查字法的介绍 然 后说说部首查字法的步骤 可让已经学会部首查字法 的同学来介绍经验 C 教师以上面的 庞 为例 引导学生运用部 首查字法查字 D 练习用部首查字法查字 完成课本上的练习 E 教师出几个生字 让学生进行比赛 比一比 谁查得又准又快 第二课时 口语交际 一 朗读课文 进入情境 读一读 我选我 这篇课文 提出话题 王宁选 自己当劳动委员 对这件事你怎么看 如果班里改选 干部 你会不会选自己 二 小组讨论 各抒己见 对王宁选自己的事 估计学生会有不同的看法 A 认为王宁选自己当劳动委员是正确的 表现 了他热爱集体 热爱劳动的优良品质 B 认为王宁选自己当劳动委员是不值得称赞的 他光想自己当班干部 不懂得谦让 第 5 页 共 6 页 C 认为王宁选自己当劳动委员是不明智的 因 为谁都知道当劳动委员是要吃很多苦 受很多累的 D 认为选上就当劳动委员 选不上就顺其自然 当劳动委员是班级的事 是老师的事 对自己会不会选自己当班干部的问题 估计两种 意见都有 而理由可能有所不同 可以鼓励学生大胆 说出自己的想法 小组长组织组内争辩 让同学各抒己见 争取能 达成一致 实在不能达成一致也不强求 三 全班交流 达成共识 各组推选代表说说自己的想法 其他同学可以对 代表的想法提出不同意见 争取在全班达成共识 但 也要尊重学生不同的想法 四 拓展交流 拓展讨论 怎样当好劳动委员 A 小组合作 提出议案 组长主持把每个组员 的提议进行归纳整理 B 阐述理由 激情演讲 每个小组选派最善于 表达的组员 演讲本组的想法 C 教师参与 启发诱导 主要把握 当劳动委 员道德要树立吃苦耐劳和全心全意为同学服务的思想 第 6 页 共 6 页 第三课时 展示台 讨论决定展示内容和方式 各组组长了解本组 同学都准备展示什么 然后组长在一起商量商量 展 示什么内容 用什么方式展示 比如 是分组展示呢 还是进行全班展示 分组进行展示准备 由各组组长负责安排和协 调 正式进行展示 活动由学生自主安排 教师参与 并起指导和协调作用 1 发现和运用识字方法 2 巩固识字 积累词汇 3 初步掌握部首的方法