荷叶圆圆教案设计十一

第 1 页 共 5 页 荷叶圆圆教案设计十一荷叶圆圆教案设计十一 指导思想 根据 语文课程标准 的要求 全面提高学生 的语文素养 正确把握语文教育的特点 积极倡导自 主 合作 探究的学习方法 努力建设开放而又有活 力的语文课程 教学目标 1 感知课文内容 指导学生正确 流利 有感 情地朗读课文 感受语言的优美 2 结合上下文和生活实际了解课文中词语的意 思 在阅读中积累词语 在阅读中有自己独特的感受 提高学生的语言表达能力 培养学生的创造思维 3 理解课文内容 让学生受到美的熏陶 激发 学生热爱生活的美好情感 教学思路 1 激发兴趣 调动学生自主学习 开课时讲故事引入 初步感知课文 小动物帮 助正音 为正确朗读课文打好基础 2 理解课文内容 引入探究性的合作学习 讨 论 鼓励在阅读中有自己的独特的体会 第 2 页 共 5 页 引导孩子们自由分组 合作学习 讨论 为什 么各个小伙伴把荷叶比作了不同的事物 在 小暗号 的帮助下 尝试变成不同的角色 进行朗读 3 发挥想象力和创造潜能 讲自己的故事 将这里发生的故事变成一幅画 一段小作文等 教学过程 一 整体感知 1 激趣引入 黑板上 你看见了什么 2 边听边想 故事讲了荷叶和哪些小伙伴之间 的事 出示课件 师范读课文 生回答 3 生字正音 故事中的小伙伴要带着我们一起读准字音 读好 词语 生示范 全班齐读生词 齐读生字卡片 开火车读卡片 第 3 页 共 5 页 二 讲读课文 探究学习 1 看黑板 荷叶是什么样的 看见这么多圆圆的 绿绿的荷叶 你一定非常 喜欢 课文虽然只用了一句话来说这样的景色 但从 中 你也可以体会出作者和我们一样的心情 出示 1 段 指导朗读 2 圆圆的 绿绿的荷叶多美呀 小伙伴们都来 了 首先出场的是 小水珠 出示 小水珠 段 小声自读 你知道了什么 小摇篮是用来做什么的 小水珠说什么是它的摇篮 一阵风儿吹来 荷叶微微摆动 小水珠躺在 这 摇篮 里 轻轻地晃动着身子 可舒服了 指导 朗读 摇篮 聪明的小水珠一边晃动着身子 一边眨着一 双亮晶晶的眼睛 好奇地四处瞧着 他一定看见了许 多许多 有什么 为什么把荷叶说成小水珠的摇篮 这么舒服的摇篮 让我们和小水珠一块再去感 第 4 页 共 5 页 受一下吧 其读和试背第二自然段 3 了小水珠 其它的小伙伴也有话要说 我们 把小蜻蜓 小青蛙 小鱼儿说的话 用 在书 上勾出来 生答 师课件展示 四个大组分角色读 观察这四句话 都说的是谁 都说的是荷叶 为什么小伙伴说的确不一样呢 小水珠 你们说荷叶是你们的 小蜻蜓 小鱼儿 师勾出 4 小水珠的秘密 老师刚才和孩子们通过认真 读课文 想想自己生活中看 已经找到答案 剩下的三个选择一个自己喜欢的进行讨论学习 5 自由分组 布置任务 你们为什么说荷叶是你们的停机坪 汇报形式 我是谁 为什么 读好它 生汇报 听众要求 听了同学们的发言 如果你觉得他 第 5 页 共 5 页 说的好 就用掌声表示赞成 也可以向同学提问 给 同学补充 6 分组朗读比赛 想 可加上什么动作 7 引橱课题 荷叶圆圆 齐读 三 分角色讲故事 选择自己喜欢的角色 建议 我是谁 我是什么样 我最喜欢干什么 愿望 四 扩展 池边一