认识图形（一） 第一课时_第1页
认识图形（一） 第一课时_第2页
认识图形（一） 第一课时_第3页
认识图形（一） 第一课时_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

莆田市第二实验小学教案与反思 课题认识立体图形共 1 课时 教 学 目 标 1 通过操作和观察 使学生初步认识长方体 正方体 圆 柱 球 知道它们的名称 会辩认识这几种物体和图形 2 培养学生动手操作 观察能力 初步建立空间观念 3 通过学生活动 激发学习兴趣 培养学生合作 探究和 创新意识 教 学 重 难 点 教学重点 初步认识长方体 正方体 圆柱和球的实物与图 形 初步建立空间观念 教学难点 初步认识长方体 正方体 圆柱和球的实物与图 形 初步建立空间观念 教 学 准 备 6 袋各种形状的物体 图形卡片 课件 教 学 预 案 一 质疑激情 小朋友们 我们每组都有一个装满东西的 袋子 这是智慧爷爷送给你们的礼物 想知道 是什么礼物吗 把袋子里的东西倒出来看一看 智慧爷爷还提出一个要求 把形状相同的物体 放在一起 二 操作感知 1 分一分 揭示概念 1 分组活动 让学生把形状相同的物体 放在一起 教师巡视 2 小组汇报 问 你们是怎样分的 为什么这样分 学生可能回答可分成这样几组 一组是长长方 方的 一组是四四方方的 一组是直直的 像 柱子 一组是圆圆的球 3 揭示概念 教师拿出大小不同 形状不同 颜色不同 的实物直观揭示长方体 正方体 圆柱和球的 概念 并随机板书名称 2 摸一摸 感知特点 1 让学生动手摸一摸长方体 正方体 圆柱和球的实物 然后把自己的感受和发现在 小组内交流 2 汇报交流 学生可能说出 长方体 是长长方方的 有平平的面 正方体 是四四方方的 有平平的面 圆 柱 是直直的 上下一样粗细 两头 是圆的 平平的 球 是圆圆的 如果学生说出长方体 正方体有 6 个面等 教师应给予肯定 但不要 求学生必须说出来 四 分组活动 体验特征 1 做一做第 1 题 1 让学生拿出长方体和圆柱 放在桌面 上玩一玩 使学生发现圆柱会 轱辘 然后 教师说明 圆柱可以滚动 2 让学生用长方体 正方体 圆柱和球 搭一搭 通过搭 使学生明确 球没有平平 的面 能任意滚动 长方体 正方体和圆柱都 有平平的面 搭在一起很平稳 2 游戏 看谁摸得准 1 每小组一人说出物体的名称 其他同 学按指定要求摸 看谁摸得准 参照做一做 第 2 题 2 教师说物体形状 学生摸 3 数图形 投影出示练习八第 2 题 问 这只小动物 是由什么图形拼成的 各用了几个 让学生完 成在课本上 五 游戏 先让学生想一
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论