《图形的运动》教案_第1页
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文档简介

图形的运动图形的运动 教案教案 教学目标教学目标 1 通过观察 操作 想象 经历一个简单图形经过平移或旋转制作复杂图形的过程 体验图形的变换 发展空间观念 2 借助方格纸上的操作和分析 有条理地表达图形的平移或旋转的变换过程 3 利用七巧板在方格纸上变换各种图形 进一步提高学生的想象能力 教学重难点教学重难点 通过观察 操作活动 说出图形的平移或旋转的变换过程 教学过程教学过程 一 复习旧知 师 在以前的学习中我们已初步认识了平移和旋转 下面请同学们用一个三角形在方 格纸上边摆边说 说说什么是平移 什么是旋转 师 今天我们利用所学的知识进一步探索图形的运动 板书课题 图形的运动 二 自主探索 1 情境探索 课件呈现情境图 教材第 32 页 如下图 七巧板中有两个图形移动了位置 请同学们观察上图 你能通过平移将图 移入七巧板相应的位置吗 想一想 再在方 格纸上摆一摆 师 哪位同学上来展示一下自己的做法 生 1 先向上平移 4 格 再向左平移 10 格 生 1 先向左平移 10 格 再向上平移 4 格 2 师 你能通过平移和旋转将图 移入七巧板相应的位置吗 与同伴交流你的做法 学生先独立思考 然后摆一摆 最后在小组内说一说 可以边摆边说 教师巡视参与 交流 再组织全班反馈 生 1 先左平移 9 格 再绕直角顶点逆时针旋转 900 生 2 先绕直角顶点逆时针旋转 900 再左平移 9 格 三 课堂练习 1 请将图形 A 绕点 O 顺时针旋转 900 得到图形 B 再将图形 B 向右平移 5 格 得到 图形 C 画一画 说说要注意什么 2 如下图 图 1 是一幅由四张卡片组成的图 图 2 中有两张卡片移动了位置 你能通 过卡片的平移和旋转将图 2 还原 为图 1 吗 3 观察方格纸中图形的变换 并与同学进行交流 1 四个三角形 A B C D 如何变换得到 风车 图形 2 风车 图形中四个三角形如何变换得到长方形 3 长方形中的四个三角形如何变换得到正方形 4 正方形中四个三角形如何变换回最初的图形 四 课堂小结 本节课我们学习了
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