怒吼吧黄河教案设计

第 1 页 共 9 页 怒吼吧 黄河教案设计怒吼吧 黄河教案设计 教学目标 1 指导学生认识 吕 涛 骇 禹 挚 窑 6 个生字 会写 阶 陕 壶 吕 涛 骇 啸 禹 铿 锵 窑 浊 12 个生字 掌握 阶段 陕西 惊涛骇浪 虎啸龙吟 大禹 铿锵有力 窑洞 浊浪 理解 如雷贯耳 心潮澎湃 刮目相看 等词语 2 引导学生理解课文内容 了解 黄河大合唱 的创作背景和经过 感悟光未然 冼星海热爱祖国 热爱中华民族 充满革命激情的革命精神 培养学生 热爱祖国的思想感情 教学重点 感悟光未然 冼星海热爱祖国 热爱 中华民族 充满革命激情的革命精神 教学难点 了解创作 黄河大合唱 的重大意义 教学准备 查阅 黄河大合唱 的资料及光未然 冼星海的资料 教学课时 2 课时 第一课时 导入 第 2 页 共 9 页 同学们 你们听 这部音乐作品 以其磅礴的气 势 激发起人们澎湃的抗日斗志 你们想知道这样一 部作品是怎样创作出来的吗 今天让我们走进 怒吼 吧 黄河 了解这部作品的创作经历 感受词 曲 作家对祖国的深厚情感 新课 1 检查自学情况 检查生字词的自学情况 昨天 同学们已经预习了 19 课 怒吼吧 黄河 我们先来看生字词 出示 阶段 陕西 惊涛骇浪 虎啸龙吟 大禹 铿锵 有力 窑洞 浊浪 自己读 指名读 把生字变红 你认为这些生字中 哪个字音最容 易读错 需要提 醒大家 如果老师听写 哪个字的字形需要提醒 大家注意 哪个词语的意思你不懂 同学交流 字音 浊浪混浊 污浊 字形 第 3 页 共 9 页 最容易写错的是 窑 易与窖混 窑 形近字组词 骇啸壶窑 咳萧壹窖 词义 在这些词语中 哪些词语你不明白 虎啸龙吟 你能说出几个用动物打头的词语吗 如 虎头蛇尾 牛头马面 狼心狗肺等 拓展学习 关注词语 文中还有不懂的词语吗 课文中还有一些四字词语 快找出来读一读 积 累下来 如 如雷贯耳 心潮澎湃 刮目相看 震天动地 竭尽全力 披荆斩棘 所向无敌 低回婉转 抑扬顿挫 斩 钉截铁 意气风发等 关注句子 关注标点 首次演出的地点是延安最大的礼堂 陕北公学 第 4 页 共 9 页 礼堂 在这句中的作用 关注表达 A 那隆隆的巨响 不正是轩辕黄帝披荆斩棘 所向无敌的战车轰鸣吗 这句话有什么特点 反问句表达肯定的意思 换成陈述句 那隆隆的巨响 正是轩辕黄帝披荆斩棘 所向无 敌的战车轰鸣 朗读 体会两种表达方法在表达方面语气的不同 B 出示 那隆隆的巨响 不正是轩辕黄帝披荆斩棘 所向 无敌的战车轰鸣吗 那壶口瀑布的百丈云烟 不正是 与洪水搏斗 杀出生路的大禹精神吗 这两句话放在一起 有什么特点 感受排比句在文中的作用 文中还有排比句吗 2 整体把握课文内容 提出不懂问题 读课文 思考这篇文章讲的是什么 捋出思路 课文围绕 黄河大合唱 这部作品 介绍了哪 第 5 页 共 9 页 些内容 光未然在黄河目睹船夫与狂风巨浪搏斗被震撼 产生写长诗歌颂祖国 描绘斗争与光明的想法 并希 冀与冼星海再度合作 板书 震撼 光未然朗诵自己的 黄河大合唱 歌词 冼星海 异常兴奋 只用六天就完成这部音乐史诗 板书 充 满激情 异常艰苦 这部作品正式公演 引起巨大反响 板书 巨大 反响 默读课文 思考 光未然 冼星海是怎样的人 你从哪些语句中感受到的 3 学习课文第一部分 从这部分那些介绍中 你感受到光未然旺盛的革 命激情与热爱伟大祖国 热爱中华民族的革命情怀 抓他的想法 感受光未然的爱国精神 那隆隆的巨响 不正是轩辕黄帝披荆斩棘 所 向无敌的战车轰鸣吗 那壶口瀑布的百丈云烟 不正 是与洪水搏斗 杀出生路的大禹精神吗 他脑海里突 然闪过一个想法 他要写一首长诗 来歌颂祖国的母 亲河 来书写民族的苦难 描绘斗争与光明 引导学生体会出 轩辕 大禹是中华民族的始祖 正是他们不断努 第 6 页 共 9 页 力 才建立了华夏 他们身上的斗争精神 正是中华 民族几千年来的不屈精神 结合时代背景 抗日战争使中国陷入深重的灾难 之中 日本帝国主义在中国烧杀抢掠 犯下重重罪行 中国人民奋起反抗 不屈不挠 光未然要写这样一首 诗 来歌颂祖国的母亲河 来书写民族的苦难 描绘 斗争与光明 表现了诗人炽热的爱国精神与强烈的责 任感 指导朗读 自己读 指名读 教师引读 小结 黄河船夫们与狂风恶浪搏斗的情景 深深 打动了光未然 使他产生了写一首诗来歌颂祖国的母 亲河 来书写民族的苦难 描绘斗争与光明 让我们 感受到诗人旺盛的革命激情与热爱伟大祖国 热爱中 华民族的革命情怀 作业 读书 写生字词 第二课时 一 导入 上节课 通过自学 同学们感受到光未然 冼星 海的爱国情怀 这节课我们继续学习 二 新课 第 7 页 共 9 页 1 学习第二部分 重点学第 4 自然段 感受光未然的爱国 他的声音时而铿锵有力 充满激情 如同喷薄而出 的朝阳 时而低回婉转 无比哀伤 如同暴风雨中折翅 的小鸟 时而行云流水 欢快流淌 如同黎明中穿过雾 霭的林间小溪 时而气势雄伟 苍凉悲壮 如同那浊浪 排空的怒吼中的黄河 出示 链接的文章 黄河大合唱 的第八章 怒 吼吧 黄河 让学生自己读 感受光未然的情感变 化 他读的时候为什么声音会发生这么大的变化 引导学生体会 作者用喷薄而出的朝阳 暴风中 折翅的小鸟 黎明中穿越暮霭的林间小溪 浊浪排空 的怒吼的黄河 表现出光未然时而慷慨激昂 为中 华民族而自豪 时而无比悲伤 表达着对祖国饱受日 寇的侵略而无比痛苦 时而欢快 时而悲壮 表达着 诗人对中华民族不屈不挠精神的赞美 表现我们民族 的五千年历史蕴含的伟大精神和不可战胜力量 朗读 指名读 读中感悟 5 6 自然段 A 教师引读 学生接读 并对文本补白 在一间宽敞的窑洞里 挤满了人 光未然正在为 大家朗诵他刚写完的 黄河大合唱 歌词 他坐在靠 第 8 页 共 9 页 窗户的土炕上 面前摆了一张桌子 上面几盏油灯的 火焰照亮了他手里的歌词稿 他的声音时而 时而 时而 时而 时而 抗敌演剧队队员们的每 一颗心 都随着抑扬顿挫的诗句节奏跳动着 当听完 最后一句 向着全世界劳动的人民 发出战斗的警号 整个窑洞 掌声中 一直坐在门边的 斩 钉截铁地说 谱曲的过程异常艰苦 但是 B 想象当时的情景 在这短短的六天中 冼星海 是怎样克服重重困难 谱写出这部中国音乐史上的著 名作品的全曲 学生可以想象体会 异常艰苦 他趴在一盏昏黄的油灯下 时而凝思苦想 时而 奋笔疾书 时而低吟 时而振臂高歌 他顾不上吃饭 顾不上喝水 头发蓬乱 全身心 地投入到创作中 一干就是六天 没有钢琴 他就想象着和声的效果 一遍又一遍 地修改着 一个小节一个小节地反复吟唱 直到和谐 达到满意的效果 教师 为什么他能如此投入 指名读第 6 自然段 2 学习第三部分 第 9 页 共 9 页 角色换位 对话中体会 黄河大合唱 的作用 现在 我们来到陕北公学礼堂 亲眼目睹这一盛 况 亲耳聆听这激动人心的乐章 在抗战最为艰苦的 时候 在日寇烧杀抢掠最为猖獗 惨烈的时候 听着 这 黄河大合唱 你们有什么感受 齐读课文最后一段 总结 听着着激动人心的 黄河大合唱 无