统计 教案教学设计

第 1 页 共 4 页 统计统计 教案教学设计教案教学设计 教学片段 1 1 从带来的红 黄 绿 紫四支水彩笔中选出 你最喜欢的一种颜色 2 老师想知道喜欢每种颜色的人数是多少该怎 么办 一下子看不清喜欢各种颜色的人数 那该怎么 办 3 报出你喜欢的颜色 每个同学在纸上用自己 喜欢的符号记录 注意 数数 记录时不多数 不少数 有一定的 顺序 4 将统计结果记录在统计表上 5 我们还能用涂小方格的方法记录这张统计表 你知道怎样涂色才能记录的又快又准确吗 6 记录统计图表有什么好处 7 4 人小组讨论从统计图表上你知道了什么 案例分析 数学 新课程标准 第一学段要求 应注重借助 日常生活中的例子 让学生经历简单的数据统计过程 数学课程要求关注学生的生活 让学生在熟悉的事 第 2 页 共 4 页 物中理解数学知识 因而可借用课堂教学过程需要学 生用水彩笔涂色的契机 安排 你最喜欢的颜色 的 统计 这些内容是有关于学生个人和班级集体的爱好 可以引发学生个人内在的兴趣 有利于学生主动参与 到学习活动中去 更好的体会生活中的数学 创设了一些问题和矛盾的情景 是为了培养学生 解决问题的能力和拓展思维的空间创设条件 例如 老师想知道喜欢每种颜色的人数是多少该怎么办 一 下子看不清喜欢各种颜色的人数 那该怎么办 利用 学生有很强的好奇心和好胜心的特点 鼓励学生大胆 提出质疑 培养学生提出问题和解决问题的能力 在涂统计图之前提问 你知道怎样涂色才能记 录的又快又准确吗 类似的问题需要学生积极动脑 不但要解决问题 而且要学生往优化的方向去思考 我们不但要给孩子 创设一个良好的教学环境 而且不能忘记给学生传输 扎实的基本知识和技能 通过不同涂色方法的比较 让学生体会那种方法更合适 低年级学生在早期学习的过程中学到的知识毕竟 是有限的 但如果能在早期教学中培养他们一些良好 的学习习惯 例如 认真倾听 主动参与 与他人合 第 3 页 共 4 页 作 好习惯的养成对他们将来的学习生活会有更大 的帮助 一节课在行为习惯培养方面不可能达到立竿 见影的效果 但只要我们在每一节课上都能有意识的 往这个方向去培养 相信良好行为习惯的养成对教师 教学和学生发展都会有帮助 教学片段 2 六 一 儿童节快到了 我们班准备开一个联 欢会 需要买一些水果 那么你最喜欢什么水果呢 在纸上有很多种水果 请你在最喜欢的水果上涂上漂 亮的颜色 案例分析 创设筹备 六 一 儿童节的联欢会情景 进行 最喜欢的水果 的统计 在实施素质教育的今天 我们要尊重学生的个性思维 尽量采用学生喜欢的方 法 创设一个和谐的课堂氛围让每个学生主动参与 只有调动学生的情感因素 使学生态度积极 心情愉 悦 思维活跃 这样的主动参与就为提高课堂的效率 提供了非智力因素方面的保证 教学片段 3 你觉得今天谁表现的最出色 出色在那里 我们 用什么办法才能知道今天谁最出色 案例分析 第 4 页 共 4 页 评选表现最出色的学生 作为带动学生的激励 机制 以提高学生学习的积极性 同时让学生进一步 体会统计在生活中的应用 数学知识源于生活 又应 用于生活 可以说数学知识无时不有 无处不在 在 这样的学习中 学生能时时体验到生活与数学的联系 并不觉得累 反思 1 两种统计内容都取材于生活实际 教学反馈 内容都有不确定的因素 这也给教