《赶海》三年级语文说课稿_第1页
《赶海》三年级语文说课稿_第2页
《赶海》三年级语文说课稿_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

第 1 页 共 3 页 赶海赶海 三年级语文说课稿三年级语文说课稿 赶海 是苏教版第六册的一篇课文 这篇课文 叙述了 我 童年时代跟着舅舅赶海的一件事 抒发 了 我 热爱大海 热爱童年生活的真挚情怀 这篇 课文的内容比较浅显 主要通过指导学生朗读来领会 课文内容 训练学生的语感 下面就针对第一教时的 教学谈谈我的设计意图 阅读教学的最终目的是使学生具有独立阅读的能 力和认真阅读的习惯 为了达到这个目的 教师就要 努力为学生创设良好的学习氛围 激励学生全身心地 自觉主动地参与到学习新知识的活动中去 本课一开始 我就出示了有关大海的优美画面 唤起了学生对大海的美好印象 接着让学生用一个词 来表达对大海的印象 最后自然地引入课题 赶海 这样做既丰富了学生的词汇量 又为学习课文作 了铺垫 同时也有效地激发了学生的求知欲 在整堂课的学习中 我反复让学生进行朗读 每 一遍都有不同的要求 真正做到了在读中理解课文 在读中感悟课文 在读书前 学生已经针对课题进行了质疑 所以 第 2 页 共 3 页 他们迫切地想通过学习来寻求解答 一开始 我让学 生自己来提出学习要求 在第一次读书中解决了生字 新词和读通课文 第二次读书时 我让学生带着自己 提出的问题 通过阅读来理解课文内容 初步理清了 课文脉络 第三次 我让学生带着一定的感情 配上 音乐来读书 学生进一步感悟了课文 这样一次一次的阅读理解 全体学生都参与到课 堂学习中来 学生真正地成了学习的主人 大纲 中明确指出 学生是语文学习的主人 在教学过程中 要加强学生自主的语文实践活动 引导他们在实践中 获取知识 形成能力 学生自主学习 既避免了教师 的烦琐讲解 又培养了他们独自发现并解决问题的能 力 使教学活动真正建立在学生活动 自主探索的基 础上 同时 通过反复的阅读 学生逐步加深了对课文 语言的感悟和内化 促进了语感的积淀 并将感悟品 位的文字通过激情朗读表达出来 在第一课时的教学中 识字 写字还十分重要 这堂课 我充分借助现代化教学手段来丰富识字教学 并留有时间让学生当堂写字 对于写字姿势正确的同 学给予表扬 不正确的及时纠正 这样做有利于学生 养成良好的写字习惯 第
人人文库> 全部分类> 应用文书 > 事务文书

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论