《秦兵马俑》教学设计3（第二课时）_第1页
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第 1 页 共 3 页 秦兵马俑秦兵马俑 教学设计教学设计 3 3 第二课时 第二课时 秦兵马俑 教学设计 3 一 解题 指名读题 俑是什么呢 秦始皇自十三岁称王开始 便着手修建秦始皇陵 一直到他四十九岁去世 秦兵马俑就在距秦始皇陵东 一千五百米左右的陕西省西安市临潼县 1974 年几位农民在挖进时 偶然发现了这一秘 密 相隔二千二百多年秦艺术家的作品终于重见天日 今天就让我们借助语言这种神奇的工具来走近秦 兵马俑 二 精读 学习课文第一段 1978 年 法国前总统希拉克 参观过秦兵马俑后 说 秦兵马俑是世界第八大奇 迹 到不看金字塔不算真正到埃及 到中国不看秦 兵马俑不算真正到中国 作为一名中国人 让我们 带着自豪的心情齐读 学习第三段 平时我们在学习的时候 除了可以 利用字典这一工具外 其实还要注意 课后练习 这 一工具 它也会对我们理解课文有帮助的 第 2 页 共 3 页 1 读问题 试答 2 课文是用哪一句话连接起来的呢 适时板书 读 学习第二段 1 咱们首先来看一看秦兵马俑的规模宏大 画出 本段的中心句 2 默读 用笔画出体现 规模宏大 的语句 3 交流 通过读来表达自己的感受 4 走进规模如此宏大的大厅 人们会有何感受 呢 5 什么是折服呢 如果此时站在兵马俑面前的 是一位对兵马俑耳闻已久的外国友人 他会说些什么 呢 如果此时站在兵马俑面前的是一位对兵马俑仰慕 已久的中国朋友 他又会说些什么 公元前 221 年 秦始皇统领他的大军 灭六国 统一中国 成为中国历史上第一个皇帝 强有力的军 队是他得天下的重要法宝 学习第四 十段 俗话说得好 千人千面 就是在同一棵树上也 很难找到完全相同的两片叶子 每一件兵马俑更是被 艺术家雕塑得栩栩如生 出示 将军 幻灯片 一号坑共 6 件 平均身高 第 3 页 共 3 页 米 1 看到将军俑后 你想到了哪些词 2 看课文又是怎样描绘将军俑的 指名读出将 军俑的威风 3 摆一摆将军的加工 这就是文中所说的惟妙 惟肖 说一说 4 看彩图 秦兵马俑是彩塑 刚出土的时候 还可以看到大红 大绿 粉紫 但是出土后很快颜色 就会发生变化 所以 国家对秦兵马俑就不再进行发 掘 让它们长眠于地下 我们河南省殷墟去年也被列 入 世界文化遗产名录 许多的文物也采用了地下 保荐的形式 正如文中所说 每一件兵马俑都是极为精美的艺 术珍品 三 总结 当然 我们知道这些历史文物都是古代劳动人民 留给我们的艺术瑰宝 还有待我们这些炎黄子孙把这 些文化遗产继承下去 得以发扬光大 出示幻灯
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