假如幸福的话拍拍手吧教学设计

假如幸福的话拍拍手吧假如幸福的话拍拍手吧 教学设计教学设计 中江县实验小学校中江县实验小学校 覃覃 玲玲 教学目标 教学目标 1 通过歌曲通过歌曲 假如幸福的话拍拍手吧假如幸福的话拍拍手吧 的唱演 感受歌曲的舞的唱演 感受歌曲的舞 蹈性 激发学生的快乐情绪以及借助肢体 表情来参与活动 蹈性 激发学生的快乐情绪以及借助肢体 表情来参与活动 2 通过练唱歌曲 感受和掌握附点部分音符 通过练唱歌曲 感受和掌握附点部分音符 3 在唱演过程中 培养学生的合作意识 培养学生编创歌词和在唱演过程中 培养学生的合作意识 培养学生编创歌词和 舞蹈动作的创编能力 舞蹈动作的创编能力 教学重点 感受歌曲的舞蹈性 培养学生表现歌曲内容和情感的教学重点 感受歌曲的舞蹈性 培养学生表现歌曲内容和情感的 音乐综合能力 音乐综合能力 教学难点 教学难点 掌握附点八分音符掌握附点八分音符 教具 录音机教具 录音机 电子琴电子琴 双响筒双响筒 响板响板 沙锤等沙锤等 教学过程 教学过程 课前热身课前热身 一 组织教学 开课一 组织教学 开课 师 全体起立师 全体起立 生 我们起立生 我们起立 师 同学你好师 同学你好 生 老师你好生 老师你好 师 孩子们今天真精神 孩子们 知道我是谁吗 师 孩子们今天真精神 孩子们 知道我是谁吗 生 生 师 愿意和我做朋友吗 我先来自我介绍一下 我是中江实验小师 愿意和我做朋友吗 我先来自我介绍一下 我是中江实验小 学的音乐老师覃玲 孩子们可以叫我覃老师 来 跟覃老师打个学的音乐老师覃玲 孩子们可以叫我覃老师 来 跟覃老师打个 招呼 招呼 生 覃老师好 生 覃老师好 师 孩子们好 能来到辑庆小学和二年级三班的孩子一起走进快师 孩子们好 能来到辑庆小学和二年级三班的孩子一起走进快 乐的音乐课堂 我觉得特别地幸福 孩子们你们幸福吗 乐的音乐课堂 我觉得特别地幸福 孩子们你们幸福吗 生 幸福 生 幸福 师 幸福的孩子跟我来蹦一蹦吧 师 幸福的孩子跟我来蹦一蹦吧 1 2 3 再来一个 再来一个 师 每个人都有幸福的时刻 不同年龄不同国家的人幸福时表达师 每个人都有幸福的时刻 不同年龄不同国家的人幸福时表达 的方式不一样 今天让我们一起来看看日本小朋友对幸福的感受的方式不一样 今天让我们一起来看看日本小朋友对幸福的感受 吧 齐读歌名 吧 齐读歌名 二 新课 二 新课 1 初听音乐 初听音乐 师师 美妙的音乐让我们静静地聆听 用心去感受 听完以后告 美妙的音乐让我们静静地聆听 用心去感受 听完以后告 诉老师 日本小朋友幸福时是怎样表达的 诉老师 日本小朋友幸福时是怎样表达的 生 拍拍手 跺跺脚 打打肩膀 握握手生 拍拍手 跺跺脚 打打肩膀 握握手 2 掌握附点八分音符 掌握附点八分音符 师 要唱好一首歌 我们要注意音准 节奏 歌词 今天这首歌师 要唱好一首歌 我们要注意音准 节奏 歌词 今天这首歌 中出现的这样的节奏叫附点八分音符 像这样的节奏 我们在念中出现的这样的节奏叫附点八分音符 像这样的节奏 我们在念 的时候 前一个音长一点 重一点 后一个音短一点 轻一点 的时候 前一个音长一点 重一点 后一个音短一点 轻一点 为了让孩子们更好地掌握 老师为大家准备了一个句子 为了让孩子们更好地掌握 老师为大家准备了一个句子 我们 我们 一起学习唱歌真快乐 一起学习唱歌真快乐 师 一起来有节奏地读第一段的歌词 四分休止符 弱起 师 一起来有节奏地读第一段的歌词 四分休止符 弱起 3 学唱歌曲 学唱歌曲 师 孩子们读得真好 想不想听老师唱唱这首歌 师 孩子们读得真好 想不想听老师唱唱这首歌 1 师清唱第一段 师清唱第一段 2 学生用学生用 LA 跟唱 跟唱 3 师弹奏电子琴 学生小声跟唱 师弹奏电子琴 学生小声跟唱 4 学习二三四段 学习二三四段 5 配上动作完整演唱 配上动作完整演唱 小结小结 今天孩子们的表现太好了 这么快就掌握了这首歌曲 为了今天孩子们的表现太好了 这么快就掌握了这首歌曲 为了 让这首歌曲更有表现力 我们还可以加上一些打击乐器 来 孩让这首歌曲更有表现力 我们还可以加上一些打击乐器 来 孩 子们看看我们自己制作的小乐器 用竹筒制作的乐器相当于打击子们看看我们自己制作的小乐器 用竹筒制作的乐器相当于打击 乐器中双响筒 拉罐相当于沙锤 教学生使用 老师这还有一些乐器中双响筒 拉罐相当于沙锤 教学生使用 老师这还有一些 乐器 认识一下 乐器 认识一下 加上乐器表演 加上乐器表演 请第一组的同学用竹筒为大家伴奏 请第二组的孩子用拉罐为大请第一组的同学用竹筒为大家伴奏 请第二组的孩子用拉罐为大 家伴奏 伴奏的时候请起立 家伴奏 伴奏的时候请起立 小结 小结 三 小组合作 创编歌词和动作 三 小组合作 创编歌词和动作 师 孩子们开心吗 师 孩子们开心吗 生 开心 生 开心 师 幸福吗 师 幸福吗 生 幸福 生 幸福 师 老师也很开心很幸福 我们在幸福快乐的时候会怎样表达呢 师 老师也很开心很幸福 我们在幸福快乐的时候会怎样表达呢 前后的孩子商量一下 前后的孩子商量一下 小组合作 自由编演 教师检查指导 小组合作 自由编演 教师检查指导 学生汇报学生汇报 小组长带领各组同学表演 请四个孩子上台串唱自己编小组长带领各组同学表演 请四个孩子上台串唱自己编 的歌词 的歌词 板书学生的歌词 板书学生的歌词 四 总结四 总结 师 快乐的四十分钟就要过去了 老师好喜欢二三班的孩子们 师 快乐的四十分钟就要过去了 老师好喜欢二三班的孩子们 今天能和你们成为朋友 覃老师觉得特别快乐幸福 快乐和幸福今天能和你们成为朋友 覃老师觉得特别快乐幸福 快乐和幸福 实际上是可以传递的 让我们来传递快乐 分享幸福瞬间 一会实际上是可以传递的 让我们来传递快乐 分享幸福瞬间 一会 儿唱歌的时候 请最能干的孩子去邀请听课的儿唱歌的时候 请最能干的孩子去邀请听课的 老师一起来参与 好不好 老师一起来参与 好不好 生生 好 好 师 乐队准备好了吗 师 乐队准