影片《背起爸爸上学》与语文课《科林的圣诞蜡烛》学科整合教学设计

第 1 页 共 5 页 影片影片 背起爸爸上学背起爸爸上学 与语文课与语文课 科林的科林的 圣诞蜡烛圣诞蜡烛 学科整合教学设计学科整合教学设计 一 设计指导思想 课程是整合的 不是单一分化的内容体系 新课 标指出 语文教师要高度重视课程资源的开发与利 用 把电影与语文课整合 是对电影资源进行充分 利用的重要举措 对于全面提高学生的语文素养 提 高学生的语文能力起着重要的作用 本课设计以 父 子之情 为整合点 将影片 背起爸爸上学 与语文 课 科林的圣诞蜡烛 结合起来 让学生感悟亲情的 伟大 懂得珍惜亲情 回报亲人的关爱 从而培养学 生的亲情品质 二 教学目标 1 情感目标 通过教学 让学生感悟亲情的伟 大 懂得作为子女 要关爱自己的父母 从而培养学 生的亲情品质 2 知识目标 通过自读自悟 和教师的引导 让学生学会课文中的生词 理解课文内容 3 能力目标 能正确 流利 有感情地朗读课 文 能有条理地表达自己的观点 认识 培养学生的 第 2 页 共 5 页 理解能力 认识能力 朗读能力和口头表达能力 三 教学准备 课前组织学生观看影片 背起爸 爸上学 四 教学时间 1 课时 五 教学过程 一 回顾影片 导入 新课 1 昨天 我们观看了一部感人的影片 背起爸 爸上学 可以说 孩子们 你们都是流着眼泪看完 这部影片的 我知道 你们的心被深身打动了 是什 么打动了你们的心 能说说吗 2 学生汇报 自由表达 3 影片主人公石娃的父亲 为了儿子 不辞辛 苦 以至身患重病 瘫痪在床 为了不拖累儿子 不 影响儿子的学业 生活不能自理的父亲竟然偷偷自杀 父亲用他深厚的父爱为儿子撑起一片明朗的蓝天 儿 子 为了报答父亲的厚爱 为了实现父亲的心愿 毅 然用稚嫩的双肩 背起爸爸上学 中国孩子石娃用他的行动书写了一曲感人的孝敬 之歌 今天 我们还要去认识一位爱尔兰小男孩 他 和石娃有着不少相似之处 他到底是一个怎样的孩子 呢 还是让我们认真阅读课文吧 4 板书课题 科林的圣诞蜡烛 第 3 页 共 5 页 5 读课题 说说对课题的理解 二 阅读课文 1 提出要求 自读自悟 科林是个怎样的孩子 请同学们认真阅读课文 从课文中去寻找答案 要求用自己喜欢的方式读课文 不懂的词语查工具书理解 勾画出自己感悟最深的语 句认真体会 并把自己的感悟写在语句的旁边 2 学生自学 教师巡回指导 3 小组交流 说说自己的感悟 4 全班交流 汇报阅读收获 结合课文的相关 语句说说科林是个怎样的孩子 教师相机点拨 并指 导学生有感情地朗读相关语段 1 圣诞节前夜 科林从学校往家走的路上 步履沉重 心事重重 丝毫没有为过节而感到兴 奋 原来 一个星期前就应该回来的父亲 至今杳无 音讯 由此我们可以感悟到 科林对父亲是多么关爱 他在为父亲的安全而担忧 2 科林在问清灯塔看守人可以用煤油点亮灯 塔之后 便回家拿了水桶 一家一家地搜集煤油 科 林奔跑了好几个小时 敲开了村子里每一幢房屋的门 终于搜集了足够的煤油 点亮了灯塔 为在浓雾里漂 荡了一周的渔船照亮了道路 为父亲 为渔船上的人 第 4 页 共 5 页 带去了平安和幸福 由此 我们可以体会到科林是个 多么懂事的孩子 他是多么爱他的父亲 为了父亲 他不辞劳苦 为了父亲 他甘原付出 甚至忍受责备 3 课文以 科林的圣诞蜡烛 为题 有深刻 的含义 从课文内容可以看出 圣诞蜡烛是象征吉祥 象征幸福降临的 科林虽然由于担心父亲没有点燃那 根小蜡烛 但他却点燃了给许多人带来幸福的灯塔 那就像一根巨大的 圣诞蜡烛 这 蜡烛 是科林 对父亲爱的见证 5 将科林和石娃比较 你认为他们有什么相似 之处 6 学生自由发言 教师相机点拨 石娃有一个疼爱他的父亲 科林也有一个疼爱他 的父亲 不管是石娃 还是科林 他们身上都有着一 种感人的品质 那就是爱自己的父亲 爱自己的亲人 他们都用各自的行动去回报父亲的关爱 三 总结延伸 1 浓于水 亲情是割不断的 亲情是无私的 父母给了孩子生