口语交际课需要-策划-

第 1 页 共 7 页 口语交际课需要口语交际课需要 策划策划 自主创新的语文课堂学习活动需要策划 这应该 是新世纪的教育观念对教师素质的又一重要要求 我 想 策划在此的含义包括设计课堂中学习活动的目的 活动的内容 活动的方式 活动的程序 甚至包括如 果出现故障可采取的应对方案等等 因为是全员行动 更需要组织 调度 调节 在这方面的能力要求可能 并不太亚于对一个主持人的要求 所以 它的内涵远 远高于 大于过去所谈的备课 下面就一则教案说说 策划能力在一节课中的体现 这是一节口语交际课 使用的教材为人教社通用 版 20XX 年春季初二册语文课本口语交际第一单元 这则简案从以下几方面对课堂学习活动进行了策划 一 策划学习活动的结构 简案在确定了学习目标后 对全节课的学习活动 进行了整体规划 确定了活动中含有全员听辨 合作 学说 公开独说及评说归纳等方式 又按照学习者习 得能力的心理规律 将这些学习方式进行组合 设计 了总分总的课堂学习结构式 并确定了合作学说及公 开独说为学习活动的重要档区 第 2 页 共 7 页 二 策划学习活动的内容 简案在选取学习内容方面进行了用心的策划 这 表现在以下两方面 1 忠于教材 简案以教材这一单元规定的教学目 标为目标 并努力地为达标设计学习活动 较好地落 实了教材中的例说 参考文题及作业 2 巧用教材 简案虽忠于教材 但又不拘于教材 在策划中创造性地运用了教材 强化效果 将烛之武的例话进行改造 在说故 事中 故意加入了首先 其次 再说啦等词语 以强 化说话要有条理的效果 分解文题 对参考题目中的 5 个文题进行了选 择和分解 如对第 2 题发生在家里的一件事分解为劝 奶奶让我参加班委竞选 劝妈妈不要买假货等 对第 1 题中学生的一天先改造为中学生活的一件事 然后 分解为向老师建议组织秋游 向学生会建议组织 环 保小天使 等 引入背景 简案将学说话的话题策划为社会生 活 自然生活的载体 在题干中选取了既是中学生可 知可感可说的身边事 又融进了社会生活及自然生活 的热点内容 如环保 打假 素质教育等 设置对象 简案注意了说话是交际活动 交际 第 3 页 共 7 页 必须与人进行 因些 在每一个话题的设计中安排了 说话者的身份 说话的目的 听说的对象等 补充体裁 教材中的 5 个参考题 有以记叙表 达为主的 有以发感表达为主的 简案除忠实于教材 安排了以上述表达方式为主的话题训练外 还增加了 说明这一表达方式 使说话要有中心 有条理的口语 实践更全面 更完整 三 策划学习活动的内核 口语交际课是以学生为主体的学习实践课 在组 织活动时必须要注意充实活动的内核 要使得每一项 活动都能收到多方效果 既能培养说话能力 又能进 行感情交流及情操陶冶 切忌上成纯粹的语言技巧课 简案从以下几方面体现了这一要求 1 能力习得的渐进性 全节课总分总的活动结构 中 能力层级的要求是呈渐进式的 稍加分析 可看 出以下的能力层级阶梯 听辨能力 小声断片说话能力 公开大声面对众 多听众说话能力 听话评价能力 由个别到一般的归 纳能力 2 口语活动的实践性 简案设计表明这节课充分 重视了主体的参与性及实践性 各类说话活动卷入面 100 听 说时间达 100 说话实践时间达 第 4 页 共 7 页 60 吸收信息量达到了丰富 3 合作交际的人文性 由于话题设置了情境 设 计了对象 师生之间 生生之间的角色不断转换 不 论是劝奶奶 还是劝妈妈 也不论是向老师提建议还 是向学生会呈提案 角色与角色之间都传达 交流着 感情 虽为习得能力而说话 但又无仅仅练习嘴上技 巧之嫌 4 发表见解的创新性 由于话题是有话可讲的 而对有些问题也许还有不同看法 简案在设计了合作 学说后又安排了宽松的公开独说环节 允许独立发表 意见 允许有不同的理解 允许有不同的声音 因而 有利于学生创新能力的培养 总之 新世纪的语文教学要求我们每一位教师迅 速转变教育观念 认识学习的本质 在尊重学生主体 创新精神的同时 努力提高自己的素质 使自己首先 成为具有创新精神的学习者 学习活动的策划者 组 织者 附 说话要有中心 有条理 简案 1 明确对人讲话要有中心 有条理 2 学习在 2 分钟的讲话中做到有中心 有条理 第 5 页 共 7 页 1 学习在讲话前打好腹稿 2 学习大声 大方 有中心 有条理地与人交谈 一 听辨学习 1 师 今天我们上口语实践课 口语是人们交际 的重要工具 当然啦 数学也是一种重要的工具 现 在是信息化的社会 网络越来越普及 大家可能都喜 欢上网吧 但要注意可别影响了自己的学习与休息 我们要注意全面培养自己的素质 学习好祖国语言 不仅能运用书面语言 而且也能准确 快捷地运用口 头语言进行信息传递及情感交流 发动学生指出这段话中的毛病 明确 数学是工 具及网络句均游离于中心之外 应删去 可见 说话 要有中心 2 听烛之武退秦师的故事 发动学生欣赏烛之武的这番话 明确 讲话不仅 要有中心 还要有条理 二 合作学说 以小组为单位抽取话题题卡 题卡内容如下 1 那天 我正在生下岗妈妈的气 因为她拒绝了 我要过生日的请求 突然 同学们一起来到我家 向 第 6 页 共 7 页 我祝贺生日 我过了一个既俭朴又难忘的生日 想想 你们开展了什么活动 这次生日为何难忘 请你对小学 的好朋友小华讲讲 这次的生日聚会真难忘 2 元旦即将到了 班委会号召大家亲手做一张贺 卡送给老师 亲人及朋友 请你代表班委会向大家讲 讲 教你做张贺卡 3 班上要进行班委竞选了 小兰很想凭实力参加 竞选 可奶奶硬不让 想想 奶奶为什么不让 该如 何说服她 如果你是小兰 请你对奶奶说 让我参加竞选吧 4 妈妈最喜欢买便宜货了 经常买了假名牌回来 高兴地说 真划算 这么便宜 谁看得出不是真 名 牌 但她却从未想到这些假货侵犯了名牌的知识产权 想想该如何劝她 请说说 妈妈 不要买假货了 5 天高云淡 秋色宜人 真是郊游的好机会 同 学们都想出去走走 开阔一下视野 关注一下社会生 活 但班主任仍有顾虑 想想他的顾虑是什么 请你 代表全班同学对班主任说 我们建议组织一次秋游 第 7 页 共 7 页 6 全国上下掀起了保护环境的热潮 初一班同学 也建议组织环保小天使 利用假日上街宣传及进行义 务环保行动 想想 你们可以做哪些工作 该如何组 织这一活动 请你代表初一班 对学生会主席提出 请支持我班组织 环保小天使 活动的建议 三 公开独说 可由每小组派代表也可自由申请到全班大会公开