三年级上册《矛和盾的结合》教案_第1页
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第 1 页 共 4 页 三年级上册三年级上册 矛和盾的结合矛和盾的结合 教案教案 矛和盾的结合 写的是发明家手持矛和盾 在 与朋友对打比赛时 由矛和盾的长处想到了发明坦克 由此说明 谁善于把别人的长处集于一身 谁就会是 胜利者 的道理 下面是 xx 分享的教案 一起来看 一下吧 1 会认 6 个生字 会写 24 个生字 能正确读写 集合 招架 紧张 固然 乌龟 自卫 进攻 炮 口 坦克 合二为一 战场 大显神威 首次 乱成 一团 长处 胜利者 等词语 2 正确朗读课文 3 继续学习默读课文 读懂课文内容 结合生活 经验理解 谁善于把别人的长处集于一身 谁就会是 胜利者 的道理 4 初步了解用事实来说明道理的表达方式 1 重点 读懂课文内容 结合生活经验理解 谁 善于把别人的长处集于一身 谁就会是胜利者 的 道理 2 难点 对课文最后一段的理解 画图激趣 第 2 页 共 4 页 1 猜猜老师画的是什么 师边画生边猜 2 认识坦克的各个部分 学习 坦 履 理解 炮口 履带 3 说说坦克的作用 4 理解 大显神威 出示学习第 5 段的 2 3 句 从哪些词句可以看出它 大显神威 的 指导朗 读这两句 朗读感悟 1 默读课文 用一句话说说这威力无比的坦克是 怎么发明的 2 根据回答出示 坦克把盾的自卫 矛的进攻 合二为一 在战场上大显神威 3 抓住 合二为一 理解 盾是怎样的 有什么特点 从文章中找出有关句子 理解 理解 固然 自卫 等 矛又是怎样的 有什么特点 从文章中找出有关句 子理解 理解 如雨点般 左抵右挡 难以招架 进 攻 等 体会用词的正确性 4 这次矛和盾在一起 为什么不自相矛盾了呢 发明家是怎样把它们结合起来的 5 再读课文 1 到 4 段 理清发明家的思路 准备 用自己的话来说说这个故事 小组合作 第 3 页 共 4 页 6 学了这个故事 你想到了什么吗 深化明理 1 根据学生的回答出示 谁善于把别人的长处 集于一身 谁就会是胜利者 2 你还能用别的例子来说明这句话吗 课外拓展 1 想一想 在我们的生活中还有什么不便的地方 吗 你能不能想办法解决这个问题 2 把自己想到的生活中的不便和解决的方法写下 来 作为 我的奇思异想 然后与小组同学交流 改进 收入自己的 资料袋 坦克 英文 TANK 的译音 旧译为 战车 具有 强大直射火力 高度越野机动力和坚强装甲防护力的 履带式装甲战斗车辆 由武器系统 推进系统 防护 系统 通信设备以及其他特种设备和装置组成 乘坐 3 4 人 分别担负指挥 射击 驾驶等任务 1916 年在第一次世界大战中 英国最早使用坦克参加松姆 河战役 20 世纪 60 年代以前 坦克通常分为轻型 中型和重型 60 年代以来 多数国家将坦克按用途 分为主战坦克和特种坦克 坦克主要用于地面作战 用以对坦克及其他装甲车辆作战 也可用于摧毁野战 工事 消灭有生力量 但地形 天气对它的行动有一 第 4 页 共 4 页 定限制 矛 古代一种兵
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