语文S版小学六年级下册语文教案-敦煌壁画

第 1 页 共 8 页 语文语文 S S 版小学六年级下册语文教案版小学六年级下册语文教案 敦煌壁敦煌壁 画画 陶瓷是中国文化艺术的重要部分 而中国瓷器的 发展 则以青花瓷器为最早 在世界享有盛誉 本课 讲述了 以青花为业 以青花为荣 的一家父子俩的 生动故事 赞美了青花瓷艺人的执著的创新精神 也 从另一个侧面写出了中国青花世代相传 不断发展的 原因 那就是从古至今都有像文中父子俩那样的瓷器 艺人在为中国青花的发展默默地奉献着自己的智慧和 精力 1 指导学生默读课文 理解文章内容 认识中国 的青花瓷艺 体会作者对文中所写青花瓷艺人的追求 完美 不断创新精神的热烈赞颂之情 2 引导学生结合课文内容 理解一些重点句子的 含义及表达的情感 3 指导学生有感情地朗读课文 并背诵自己喜欢 的句子或段落 4 帮助学生认识本课生字新词 会写 鬓 访 等 7 个生字 理解 两鬓斑白 锲而不舍 瑕疵 纷 至沓来 迷惘 郑重其事 如饥似渴 茅塞顿开 等 第 2 页 共 8 页 词语 了解 我 是怎样寻找制作青花的祖传配方的 理解 修复和复制 都不是青花的归宿 这句话 了解 我 的努力 读懂父亲的表情 教师准备 关于青花瓷的多媒体电脑课件和文字 材料 图片 歌曲等 学生准备 课前搜集关于青花瓷的资料 两课时 第一课时 导学内容 学习生字 新词 指导书写 读熟课文 初步感 知 学习课文 1 4 自然段 导学过程 一 创设情境 导入新课 1 播放歌曲 青花瓷 片段 配合课件出示青花 瓷器的图片 让学生通过视听两方面欣赏青花之美 2 师 这些漂亮的瓷器有个美丽的名字 叫 青 花 3 学生自读课后的 学习链接 交流课前搜集 的关于青花瓷的资料 认识青花 4 教师小结 20XX 年 11 月 6 日在英国伦敦举行 第 3 页 共 8 页 的中国艺术品专场拍卖会上 一个明代永乐年间烧制 的青花扁壶以 100 万英镑的高价成交 20XX 年北京 奥运会的颁奖礼仪小姐的礼服 设计灵感也来自于这 完美的青花瓷 青花为什么有如此高的价值 为什么能成为 人 间瑰宝 呢 这节课 我们来学习一个关于青花的动 人故事 相信一定能带给你很多启示 二 初读课文 自学字词 1 选择自己喜欢的方式认真读课文 读准字音 读通句子 2 自学生字 理解新词 3 学生独立自学 教师巡视 了解学情 3 自学反馈 全班交流 分段指名朗读课文 集体评议 结合评议提出不理解的字词 全班交流 重点引导理解并识记文中的生字新词 三 再读课文 整体感知 1 再读全文 选择自己读得最满意的段落加强练 习 2 采用学生互相推荐的方法 读通全文 3 思考这篇课文的写作顺序和主要内容 四 布置作业 第 4 页 共 8 页 1 书写本课生字新词 2 正确流利地朗读课文 第二课时 导学内容 1 学习课文 了解 我 为寻找制作青花的祖传 配方所付出的努力 从中体会 我 执著追求 勇于 创新的精神 2 了解父亲的 心机 感悟父亲的良苦用心 3 有感情地朗读课文 背诵自己喜欢的部分 导学过程 一 课件展示 激趣导入 1 课件出示 人间瑰宝 青花瓷 其瓷 胎骨细腻 晶莹柔润 其花 清新明丽 幽静雅致 其釉 光亮洁净 白中泛青 其色 青翠欲滴 永久不褪 2 能做出这样完美的 人间瑰宝 究竟是怎样 的人 父亲要给 我 制作青花的祖传配方到底是什 么呢 这节课让我们继续走进课文寻求答案 二 学习课文 体会父亲的心理 1 学生快速默读课文 1 4 自然段 找出文中 第 5 页 共 8 页 描写父亲神情和语言的语句 体会父亲的心理 2 反馈交流 体会句子所表达的思想感情 父亲回答道 因为你还没有长大 还不懂得什 么是完美 在父亲眼中 什么样的青花才是完美呢 带着父亲对制作青花事业的热爱齐读 两鬓斑白的他望着我 眼神中充满了企盼 似乎 想说些什么 但最终还是沉默 父亲期盼什么 想说什么 为什么最终还是沉 默呢 谈自己的理解和感受 把感受送进这句话再读 带着对 我 的企盼齐读 可是 父亲一脸肃穆 半晌 父亲才说 你应 该去寻找那片残缺的青花 找到了也就得到我的配方 了 父亲为什么一脸肃穆 这时候他心里会怎么想 带着父亲对我的良苦用心齐读 3 小结 父亲是那样热爱青花 为了让青花的制 作工艺得以传承与发展 他对 我 满怀企盼 他知 道言语的表达对于年幼的 我 来说 还不能理解 第 6 页 共 8 页 就想方设法引导 我 从实践上去领悟 三 深入学习 寻找 我 的心路历程 1 父亲要教我制作青花的祖传配方到底是什么呢 2 学生快速默读课文 5 16 自然段 思考 为 了得到制作青花的祖传配方 我是怎样寻找那片残缺 的青花的 主要经历了哪几个阶段 3 指名反馈 全班交流 4 再自由读 5 16 自然段 思考 这一路寻找 我都经历了哪些迷惘和艰辛 是什么引领着 我 苦 苦寻觅 苦苦求索 最后走出迷惘 灵光闪现 茅塞 顿开 课件出示自学提示 画出描写我心理活动和父亲神态变化的语句 读读这些语句 通过朗读表现出人物心理的变化 有问题同桌可以交换意见 5 指名反馈 体会父亲的引领以及 我 的执著 并随机指导朗读 我的心理活动 什么样的瓷片才配得上这样的青花 什么样的 青花才是完美的 第 7 页 共 8 页 我陷入了痛苦的沉思中 我已经找到了瓷片 不是吗 我已经修复了青花 不是吗 我的技艺不够 精湛吗 我的青花不够完美吗 父亲要告诉我什么 那缺失的青花到底在哪里 呢 父亲神态的变化 然而 修复的青花并不能让父亲满意 复制的青花 没有丝毫瑕疵的青花 却仍然遭 到父亲的白眼 那天 父亲看到我自己创作的青花 脸上露出 了欣慰的笑容 6 用下面的句式 结合我的行动 心理活动和父 亲的神态变化 说一说我寻找的经历 课件出示 当我 时 父亲 我 当我 时 父亲却 我 当我 时 父亲终于 我也终于 理解 修复和复制 都不是青花的归宿 这句 话的含义 7 练习背诵自己喜欢的段落 四 总结升华 拓展延伸 1 学完这篇课文 我们知道了能做出这样完美的