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第 1 页 共 4 页 识字识字 5 5 教案教学设计教案教学设计 文章摘要 本文章的主要内容是关于 欢迎您来 阅读并提出宝贵意见 教学目标 1 学会本课生字 两条绿线内的字只识不写 掌握 了 这个多音字的两种读音 认识新偏旁 2 观察图画 养成细致观察的习惯 借助图画 上描绘的事物去理解字词 3 了解夏季的特点 积累词语 教学时间 两课时 第一课时 一 创设情景 知道看图 1 同学们 你们见过刮台风 下雷雨的景象吗 想看看吗 2 播放 台风 的录象资料 说说 台风 雷 雨 和 春风 春雨 有什么不同 什么季节会有这 样的景象 3 夏天还有许多好吃的水果呢 出示挂图 观 察说话 图上画了哪些人 在干什么 你还看见了什 么 第 2 页 共 4 页 二 初读课文 认读词语生字 1 自读词语 读准字音 2 四人小组读 3 教师出示词卡 检查正音 4 用 夏 台 桃 瓜 口头扩词 三 指导诵读 1 教师范读韵文 老师读得怎样 你们也能这样读吗 2 四人小组读 3 指名读 4 注意让学生边读边想象实物的样子 读出节 奏和韵味来 要避免唱读 顿读 四 指导书写 1 学生看笔顺图 记忆生字笔顺 2 请说说 夏 梅 的笔顺 3 说说你是怎样记注生字的 4 指导写字 重点指导 夏 瓜 5 学生描红 完成 习字册 课外延伸 一 填空 1 春天到了 开了 从 南方飞回来了 第 3 页 共 4 页 2 夏天到了 开了 忙 着捉蚊子 3 秋天到了 开了 熟 了 在唱着动听的歌 4 冬天到了 开了 冬眠 二 你还知道与夏天有关的词语吗 写下来 教学后记 学生对夏天的了解颇多 喜欢夏天 第二课时 教学目的 1 认识 7 个生字 其中 5 个只识不写 学会多 音字 了 的两种读音 认识 1 个偏旁 2 按一定顺序观察图画 认识常见的动植物 教具准备 多媒体课件 生字卡片 教学过程 一 复习 1 归类背韵文 夏天的天气特征 夏天的水果 2 口头扩词 夏 瓜 第 4 页 共 4 页 二 看图学词语 1 夏天 不仅仅是小朋友喜欢的季节 连动物 们也欢快地唱呀 跳呀 谁来说说图上画了哪些动物 2 学习新偏旁 认识 虫 字旁和 雨 字头 找出带有 虫 和 雨 这两个偏旁的字 读一读 3 学生看笔顺图记忆生字笔顺 3 重点反馈 桃 蛙 荷 的笔顺 4 学生描红书空生字 播放轻音乐 三 教学后记 1 学会了本课生字 掌握 了 这个多音字的 两种读音 认识了新偏旁 2 通过观察图画 能够借助图画上描绘的
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