教学设计方案(2)

1 用手帕擦汗用手帕擦汗 教学设计方案教学设计方案 一 活动目标 1 知道出汗后要用手帕试擦 2 学会正确使用手帕擦汗的方法 并逐渐养成习惯 二 重点和难点 1 常言道 事必有法 然后可行 幼儿学用手帕擦汗 也是如此 掌握了正确 具体的方法 有利于进一步形成良好 的卫生习惯 2 教幼儿正确使用手帕 最终目的在于养成使用手帕的 良好习惯 但是 幼儿掌握一种操作方法比较容易 而养成相 应的习惯就比较困难 需要有日常生活中 家园一致地 持之 以恒地运用多种教育方法 手段不断强化 反复操练 才能形 成巩固 三 材料及环境创设 1 漫画一幅 略 2 幼儿每人每天携带干净的手帕 3 录有关于 使用手帕 儿歌的录音带 4 与家长取得联系 四 设计思路 随着天气渐渐暖和 幼儿在活动中往往汗水淋淋 对此 有的幼儿似乎毫不理会 有的则随意用手或衣袖抹几下 还有 的虽然掏出了手帕擦汗 却因为方法不当而 成效甚微 因 2 此 结合幼儿的日常生活实际因势利导地教会幼儿正确使用手 帕擦汗 乃至养成相应的卫生习惯十分必要 学会用手帕擦汗 这一内容看似简单 却有三个需要解 决的问题 其一 中班幼儿心理的有意性尚差 对日常生活中经常可 遇可见的 出汗 现象以及周围人们擦汗的动作与行为 往往 熟视无睹 需要通过有意识地引导 才能使这些事物成为 有 关刺激 进入幼儿关注和感知的范围 其二 幼儿对使用手帕并非毫无经验 在此之前 他们已 初步学会了用小手帕 或小毛巾 擦嘴 擦鼻和擦手 如果能 启发幼儿积极运用一些过去经验 如 将折叠着的手帕打开 用其干净部位 手帕用宛后折叠整齐放入口袋 等等 再辅 之有效的因人而异的指导方式 则能使幼儿学得更主动 教育 的重点也更为突出 其三 幼儿从 学习擦汗 到 养成擦汗的习惯 需要 相当长的一段时间 这一过程中还可能出现多次反复 要解决 这一难点 必须采用多种方法手段 使幼儿在反复操练 不断 强化的过程中养成良好的习惯 根据幼儿的特点和行为养成规律 在设计活动中可以这样 考虑 首先 在一些非正式活动中向幼儿提供观察的对象 并 通过设问 讨论等引起幼儿对 出汗 现象和他人擦汗行为的 关注 接着 在正式活动中创设情境 分层指导 尽可能唤起幼 3 儿已有的经验 启发他们主动模仿 积极尝试 直至幼儿都学 会用手帕擦汗的方法 然后 再设法在日常生活中 运用一些幼儿喜闻乐见的方 式方法作提示 评价和鼓励 使他们在愉快的气氛中 及时得 到操练和强化 以便尽快养成良好的习惯 五 活动流程 观察 讨论 实践操作 强化巩固 1 引导幼儿观察 讨论 建议在活动室内张贴一幅富有童趣的漫画 通过设问 引 导幼儿作观察与讨论 比如 这个小朋友头上怎么啦 为什么 会满头大汗 出汗后应该怎么办 为什么要马上擦干汗等等 还可以在幼儿活动时 启发幼儿留意自己是否出汗了 哪 些部位最容易出汗 额 劲等部位 引导幼儿观察周围的老 师和小朋友是怎样擦汗的 从而使幼儿能有意识地观察 并知 道出汗后要用手帕试擦 2 分层指导幼儿实践操作 建议教师根据班级实际 运用多种形式开展分层指导 在集体和小组形式的活动中 为了激起幼儿模仿的兴趣 唤起其过去使用手帕的经验 不妨采用表演 哑剧 方式 以 稍稍夸张但很明确的动作 为幼儿作 擦汗 的示范 如 先 擦额头 耳根 再擦颈部 最后把手帕拍叠整齐放回口袋 然后设问 刚才这些动物中 哪些已经学会了 哪些还不 会 怎样才能把汗擦干 幼儿在获得感知经验的基础上实践操 4 作 在对能力弱 动作协调性较差的幼儿作个别指导时 可为 其创设一些 布娃娃 玩具动作出汗 的情境 让他们学着为 玩具擦汗 也可以为漫画中的小朋友擦汗 在此过程中 逐 步掌握天确使用手帕擦汗的方法 以后再过渡到为自己擦汗 3 不断强化巩固 建议在较长一段时间内 选用一些生动有趣的活动 对幼 儿及时用手帕擦汗的行为作提醒 评价和鼓励 以起到强化巩 固的作用 如 幼儿在日常生活中擦汗时 可播放一段儿歌 不仅激 发幼儿愉快的情感 也增添了乐趣 小手帕呀好伙伴 天天为我还擦汗 左边擦 右边擦 嘿 我的汗水都擦干 如 幼儿擦汗以后 通过设问 引导幼儿讲讲自己擦汗前 后的不同感受 因为合适 成功的感受会使幼儿更乐于去重复 有关的动作行为 又如 幼儿出汗时 教师 或一名幼儿 可用 问答歌 来提醒大家及时擦汗 再如 当部分幼儿已经初步养成用手帕擦汗的习惯时 可 与幼儿共同商量一些鼓励与办法 在漫画周围画上一