生化实习自我鉴定

1 / 30生化实习自我鉴定生化检验科实习鉴定在生化室实习的时间即将结束，在这一个月实习期间，我认真遵守科室的制度，团结同学，尊敬老师。生化中的肝肾、血脂功能检查，是每个医院都是必不可少的基本检查。虽然每天我需要处理大量的标本，先编号、再离心、最后上机，对每一项操作检验员都得仔细把好关。因为影响生化检查结果的因素有很多很多。每天必做的生化质控，是一项最重要的指标，可以衡量今天仪器状态、试剂稳定、结果的可靠与否。老师也会积极地给我们演示操作、讲解原理，帮助我们清晰认知质控的重要性、必要性。很多人认为生化室的工作时轻松的，但我不这么认为，尽管现在全自动生化仪普及，不需要花费太多人力，但生化2 / 30质控偏离、生化结果起伏是要检验人员作出精准的分析判断。生化科室的实习，更近一步地丰富了自己的操作经验，也为自己熟练生化操作垫定基础。相信自己以后一定可以做好生化检验员！光阴似箭，时间如梭，三周的时间确实太过短暂，刚熟悉了生化组的工作，就面临轮转其他专业组，心里全是不舍，这两天真希望时间的脚步能停留下来，能让我对生化组多留下一些记忆。很喜欢生化组融洽的气氛，很留恋老师们爽朗的笑声，很珍惜在生化组难忘的日子，因为珍惜，祈求时间停留；因为珍惜，只想再多争取做些工作。在生化组实习的这段日子里，每一位老师都教会了我很多，我也领悟了很多，现在唯一遗憾就是时间太短，很多东西都只能浅尝辄止，缺乏更深入的体会。生化组的实习的工作在其他同学看来既简单又无趣，而对我来说则是既熟悉而又陌生，以前最喜欢的课程就是临床生化，因为兴趣加上自己的努力，临床生化的理论知识我还是学的比较扎实，所以一直认为生化组的实习应该会比较得心应手，但在实习的过程中我还是发现纸上得来终觉3 / 30浅，绝知此事要躬行，深深的感觉到所学知识的肤浅和在实际运用中的专业知识的匮乏，自己的实际动手能力与工作的要求的还有一定的差距，健康所系，性命所托，生化组的工作作远比想象中的要细致严谨得多，这时才真正领悟到“活到老学到老”的含义，以下是我的实习总结：实习目的通过生化组的实习，将所学临床生化相关基础理论密切联系临床实际，巩固和提高所学的专业知识，熟练掌握常用临床检验生物化学基本操作技能，培养正确的思维方法与独立处理标本的能力，达到能分析、解决临床实际问题的目的。形成谦虚谨慎、多做、多学、多思考的习惯，树立全心全意为伤病员服务的思想，发扬救死扶伤的革命人道主义精神，培养高尚的职业道德、严肃的科学态度和一丝不苟的工作作风，毕业后能胜任临床检验相关医师工作。实习内容及要求1.熟悉临床生化实验室的各项规章制度，严格遵守生化室的各项操作规程，熟悉 SOP 文件操作规程，严格按照 SOP文件操作。4 / 302.熟练掌握常用肝功、肾功、电解质、血糖、血脂等检验项目原理、方法、临床意义；3.掌握脑脊液生化、浆膜腔液生化检查项目原理、方法、临床意义；4.掌握尿液标本的尿蛋白定量、尿肌酐、尿糖等检查项目原理、方法、临床意义；5.掌握生化分析仪、血气分析仪等仪器设备的原理、使用，以及定标、质控、保养措施及注意事项。了解自动生化分析仪的工作原理、主要性能指标及主要参数设置。6.掌握全程质控原则：进行标本签收、排序、离心和分离，试剂准备，仪器定标、质控和标本测定，结果分析等，每一个环节每一个步骤的操作都要注意规范化标准化。7.培养与应用沟通技巧、建立良好的医患关系，培养自学能力和在专业上继续探索与发展的能力，主动运用科技成果于检验工作实践中5 / 30实习经过在生化组的实习，我经过了从刚开始的生疏到后来逐渐的熟练，从经常犯错到错误的逐渐减少犯错误的次数，我每天都在不断进步，取得新的收获：每天到科室以后首先做得就是开机前准备，检查、清洁加样针，搅拌棒，生化分析仪开机，添加试剂，做质控以及质控分析，接收标本、分类编号、离心、输机上样、检测、审核、异常结果的复查，以及急诊标本的处理，危急值的报告等，生化组日常工作的整个过程已经熟练地在自己的头脑里形成一个体系，我已能够较好的完成每一个步骤从，以生化日立 7600 为例，介绍我在生化组实习每天要做的主要事情：开机前准备 仪器开机自检添加试剂做定标和质控质控分析 标本前处理 样本的检测 数据传送 报告审核实验完毕后的维护工作关机标本保存、桌面清洁等缺点和不足：6 / 301不够严谨、细心：在实习过程中由于不够严谨、细心，犯了不少错误，比如标本和化验单不对应，标本扫错条码，输错项目指令等等，所幸的时都被老师及时发现并指正，没有造成严重的后果，在今后的学习和工作中，一定要重视培养严谨、一丝不苟的工作态度，杜绝由于马虎大意而导致的错误；2自主学习的积极性不高，下班回去以后没有对当天发现的问题积极思考，主动与老师交流太少，如果更积极主动一些，应该说在这有限的时间里自己可能会收获更多。 实习感想1通过在生化组的实习，加深了我对临床生化相关知识的认识，将在学校时的理论学习运用于实际工作，熟悉了临床生化日常工作的开展，使我熟练掌握常用临床生化检验操作技能，培养正确的思维方法与独立处理标本的能力，提高了分析、解决临床实际问题的能力，使我在临床生化方面的认识有了质的飞跃，为今后的学习和工7 / 30作打劳了基础；2三查三对很重要，只有时刻保持严谨认真的态度，树立全程质控的观念，才能把看似简单的工作做好，确保每一个检测结果有效可靠，更好地为病人服务；3溶血、黄疸、脂血等状态对很多检测项目影响较大，应进行认真分析，排除标本状态、患者自身生理、病理状态、药物对检测结果的影响；4每一个检测项目不可能是孤立存在的，并且很多项目对疾病的诊断缺乏特异性，这就要求我们应该进行多检测项目综合分析，结合患者病情得出最合理的诊断5学无止境，大学毕业并不是学习的终点，在学校期间学习的学习毕竟比较粗浅，且8 / 30很大程度上与临床实际有差异，所以在今后的工作中应该更注重多学习、勤思考，不断地汲取新信息，获得学习进步的动力，时刻保持学习的极性，结合工作实际，不断学习理论、业务知识和社会知识，用先进的理论武装头脑，用精良的业务知识提升能力，以广博的社会知识拓展视野。6健康所系，性命所托，不管是临床生化，还是其他项目的检验，抑或是其他科室的工作，都关系到病人的生命和健康，容不得半点的马虎和差错，我们必须时刻保持严谨认真的科学态度，以病人为中心，树立全心全意为伤病员服务的思想，发扬救死扶伤的革命人道主义精神，培养高尚的职业道德。7印象最深刻的就是生化组和谐的氛围，在工作上老师们配合得很好，互相帮忙，遇到问题共同解决；空闲时，分享生活的快乐与烦恼，每天都被这种愉快的工作气氛所感动着。今后无论在哪里学习、工作、生活，都应该积极去寻找对集体的归属感，多为集9 / 30体考虑，为集体的和谐贡献一份力量。8学会沟通：这点非常重要，面对患者及其家属，我们要以理解、同情、友善的态度去和患者沟通，自己能帮的尽量帮，自己不能帮的请教老师，尽量给患者及其家属一个满意的答案。这样不仅能帮助别人，且可减少纠纷。同时我们也要好好和老师沟通，在沟通过程中，工作上可以更好地与老师配合，学到更多知识，获得更多的经验，思想上也会得到飞跃。从老师们的人生阅历中，我们走的弯路可能会少很多。9尽快适应“三变”：生活圈子的改变、思想上的改变、行为上的改变。在这里我们的生活圈子变复杂了，除了接触老师们外也会接触到社会形形色色的人，我们要懂得如何和他们打交道；在思想上，我们不能像以前那样随意，简单，而要以多元化的思维分析解决问题。在行为上，我们不能再像以前那样放纵，我们要谨慎自己的言行，要知道我们的行为不是我们一个人的事，是关系到学10 / 30校、医院的形象和声誉。 生化组实习的终点也是下一个科室实习的起跑线，很多东西又要重新开始，又要迎接新的挑战，唯一可以保持不变的是那颗热诚的心和那股强烈的求知欲。无论是在寒冻刺骨的冬日还是在挥汗如雨的夏日我都会带着一颗热诚的心，全力以赴，善始善终，在工作中不断改进自己、不断充实自己，不断成长自己，愉快顺利度过苦中有乐，乐中有苦的而又值得珍惜和怀念的实习时光。在这里我要感谢生化组的每一位老师，感谢他们耐心、亲切的教导，是他们严谨、一丝不苟的工作态度教育了我，是他们团结协作、融洽的工作气氛感染了我。他们循循善诱给我讲解，他们耐心规范了我的操作，他们给予我很大的信任与鼓励， 。而我能做的是在今后的学习和工作中带着一颗感恩的心认真负责地工作，培养高尚的职业道德、严肃的科学态度和一丝不苟的工作作风，实自己成为一名合格的检验专业的的优秀人员。祝福生化组每一位老师工作顺利、阖家幸福。检验科生化室实习总结11 / 30检验科生化室实习总结时间真的过的好快，转眼间在生化室的一个月就这样待过去了，无论学的咋样，我感觉都应该总结一下，都会有很大收获的。总结如下：一、在生化室所做项目的血都是无需添加抗凝剂的，也就是离心后用上清液即血清做所需的检查项目。还需知道血清与血浆的区别：血清是血液发生凝血后的上层澄清液体，凝血的主要反应是纤维蛋白原转化为纤维蛋白，所以血清中不再含有纤维蛋白原。而血浆是血液中加入抗凝剂后离心得到的上清液，抗凝剂的存在阻断了凝血链式反应，使凝血过程受阻，纤维蛋白原还存在于其中。另外，血浆中不含游离的钙离子，再加入钙离子可使其再凝，而血清中含有游离的钙离子，再加入钙离子则不会再凝。另外，血清中少了很多的凝血因子，以及多了很多的凝血产物。二、生化室所需做的项目：血清总胆红素测定，血清直接胆红素测定，血清间接胆红素测定，血清天门冬氨酸氨基转移酶，血清丙氨酸氨基转移酶，血清 -谷氨酰基转移12 / 30酶，血清碱性磷酸酶，血清总蛋白，血清白蛋白，血清总胆固醇测定，血清总胆汁酸测定，乳酸脱氢酶测定，-L-岩藻糖苷酶， 腺苷脱氨酶测定：血清总二氧化碳测定，血清肌酐测定，尿素氮测定，血清尿酸测定，葡萄糖测定，胱氨酸蛋白酶抑制剂 C，钾，钠，氯，钙，血清碳酸氢盐，无机 P，镁，铁测定。：血清甘油三酯测定，血清总胆固醇测定，血清高密度脂蛋白胆固醇，血清低密度脂蛋白胆固醇，脂蛋白 a，血清载脂蛋白 AI 测定， 血清载脂蛋白 B 测定。：血清肌酸激酶，血清肌酸激酶同工酶，血清天门冬氨酸氨基转移酶，血清丙氨酸氨基转移酶，血清 -谷氨酰基转移酶，血清 -羟丁酸脱氢酶，血清乳酸脱氢酶。：类风湿因子测定，抗链球菌溶血素 O测定，C 反应蛋白测定小时尿蛋白定量测定。7.脑脊液生化检测：GLU，CL，PRO。8.胸腹水生化检测。9.血尿淀粉酶测定。10.血清同型半胱氨酸测定。11.肿瘤特异性生长因子测定。12.胆碱酯酶测定。13.血气分析：PCO2，PO2，PH，BE，AG，TCO2，HCO3-。14.心梗系列：NT-proBNP，CK-MB，cTnI，Myo。13 / 30三、各检测项目的临床意义：:胆红素是老化的红细胞中血红蛋白的降解产物。总胆红素增高见于中毒性或病毒性肝炎，溶血性黄疸，恶性贫血，阵发性血红蛋白尿症，红细胞增多症，新生儿黄疸，内出血，输血后溶血性黄疸，急性黄色肝萎缩，先天性胆红素异常等。：增高见于阻塞性黄疸和肝细胞性黄疸。：TP 增高见于急性失水和血清白蛋白合成增加；降低见于水钠储溜，营养不良，消耗增加，肝功能障碍和烫伤等蛋白质丢失，甲状腺功能亢进，大量失血。：增高见于严重失水；降低见于急慢性肝病，营养或吸收不良。：ALT 在肝脏中含量较多，当肝脏受损时，此酶可释放入血，故测定 ALT 常作为判断肝细胞损伤的灵敏指标。：用于诊断急性心肌梗塞，也是肝炎患者的观察指标。：升高见于急慢性肝炎，阻塞性黄疸，胆道感染，急性胰腺炎等肝胆疾病。：增高见于肝炎，肝外胆管阻塞，肝内胆汁淤积。：降低见于肝细胞损伤，是有机 P 中毒诊断和预后估计的重要手段。严重肝炎患者，其 CHE 降低与肝病变程度成正比。如持续降低提示预后不良。:增高见于急性胰腺炎，急性阑尾炎，肠梗阻等疾病；降低见于肝肾功能损伤。流行腮腺炎，特别是急性腮腺炎时，血和尿中 AMY 显14 / 30著增高。：主要分布于人体淋巴组织，急慢性肝炎，酒精肝，肝硬化，肝细胞癌患者 ADA 活性一般都会增高。：正常人血清中 ALP 主要来自于骨骼，由成骨细胞产生，故骨骼疾病，特别是当新骨质生成时和正在生长期的儿童，ALP活性增高。肝胆疾病，特别是胆道堵塞时 ALP 活性增高。：急性肝炎及肝硬化患者中均可见 AFU 增高。:增高见于痛风，肾功能减退等疾病。降低见于 Wilson 病，严重贫血等。：增高见于肾功能损伤，蛋白分解亢进等；下降见于妊娠期。：升高常见于晚期肾脏实质性损害。：是一个简单，灵敏度高，特异性极强的测定肾小球滤过率的标志物。升高常见于肾功能损伤。：是糖尿病诊断的主要依据，昏迷鉴别诊断的必要检验。升高见于糖尿病，胰腺疾病，肢端肥大，肝功能障碍，口服避孕药；降低见于药物性，内分泌性，反应性，自发性低血糖等。:增高见于代谢性碱中毒，呼吸性酸中毒；降低见于代谢性酸中毒。：升高见于原发性甲状旁腺功能亢进，维生素 D 中毒，酸中毒，脱水等；下降见于甲状旁腺功能低下，维生素 D 缺乏，新生儿低血钙症。：升高见于溶血性贫血，再生障碍性贫血，巨幼红细胞性贫血，维生素 B6缺乏；降低见于缺铁性贫血，慢性长期失血，急慢性感染15 / 30等。：升高见于肾功能不全，甲状旁腺功能低下。降低见于甲状旁腺功能亢进，原发性醛固酮症，糖尿病酸中毒等。22.脑脊液：脑脊液蛋白和特异蛋白的测定常用于鉴别血脑屏障对血浆蛋白质的渗透性的增加或鞘内的免疫球蛋白分泌的增加。23.尿蛋白定量：尿总蛋白测定是鉴别肾病的重要指标。升高见于肾小球渗透性过高，肾小管重吸收不全和蛋白分泌素异常等症状。：升高见于各种蛋白血症，梗阻性黄疸，肾病综合征等。下降见于各种脂蛋白缺陷状态，肝硬化，营养吸收不良等。：增高见于冠状动脉粥样硬化，糖尿病，肥胖，高脂蛋白血症等。：与冠心病成负相关。：冠心病，脑血管病患者结果常偏低。：是各项血脂指标中较好的动脉粥样硬化标志物。增高时，即使 LDL-C 正常，也可使冠心病发病率增高。：血清中高浓度的 LPa 是动脉硬化和心脏疾病危险度的指标。：增高见于进行性肌萎缩，皮肌炎，急性心肌梗死，病毒性心肌炎，脑血管意外，脑膜炎，甲状腺功能低下等患者。：升高常见于急性心肌梗死。：增高常见于心肌梗死，肝炎和肺梗死等疾病。:主要作为心血管疾病，尤其是冠状动脉粥样硬化和心肌梗死的危险指标，它的浓度升高程度与疾病的危险性成正比，是诱发心血管疾病的一个独立危险因素。：升高常见于风湿关节炎。16 / 30：升高说明感染溶血性链球菌及感染后免疫反应所致的疾病，见于感染性心内膜炎，扁桃体炎，急性肾小球肾炎，协助诊断类风湿热。：作为急性时相反应蛋白在各种急性炎症，组织损伤，心肌梗塞，手术创伤，放射性损伤等疾病发作后数小时迅速升高，并有成倍增长趋势。病变好转时，又迅速降至正常，其升高幅度与感染的程度成正相关。四、生化室标本操作流程：1.将收集回来的标本根据化验单所检查的项目进行编号，血标本上的编号应与化验单上的编号保持一致，需注意化验单上也会有条码，也需进行编号。2.接收标本，未采集的标本及时通知各科室进行标本采集，再接受，核对条码所含信息是否与化验单上的信息一致，不一致的应及时与相应科室沟通，确定检查项目。3.对血标本进行离心，注意每一标本必须离心合格。离心不合格的应进行重离。4.在电脑上输入化验单上所对应的检查项目。5.将离好的血放在自动生化分析仪的对应位置上。6.在电脑上点击运行按键，开始运行。7.审核，发送结果。17 / 30五、检验“危急值”报告范围：1.白细胞：109/L 或者220/血小板：1000109/L。4.凝血酶原时间：/L 或者160mmol/L。:/L 或者650umol/L。11.尿素或30mmHg。在生化室虽然只待了这短短的一段时间，但我却学到了很多关于课本内和课本外的知识，熟练了很多的实际检验操作，也和老师同学之间建立了很好的感情，真心感谢生化室每一位老师的谆谆教导。希望在今后的实习过程中继续努力虚心的向老师和同学学习更多的知识来丰富自己。坚决改正自己在实习过程中所犯下的一切错误。做到认真，18 / 30谦虚，努力。下一个科室，加油? 检验科生化室实习总结生化学院学生实习总结报告格式一、封面要求实习总结报告封面反映学生实习的基本信息，按统一格式填写。二、内容要求1、实习总结报告内容第一部分：实习单位简介第二部分：实习主要目的第三部分：实习主要内容第四部分：专题内容分析19 / 30第五部分：实习收获与体会第六部分：实习建议实习报告要求条理清晰，内容详尽，数据准确，内容不得雷同。2、实习总结报告格式要求实习总结报告的封面不编页码；指导教师评语页页码为 i，要求居中；目录页中“目录”二字为二号、黑体、居中，目录页中标题为小四、宋体，行距，目录页中页码为 I、II 等、要求居中；正文中一级标题为小三、黑体、左顶各；二级标题为黑体、四号、左顶格；正文主要内容字体采用宋体小四、行距，在每页底端居中标注页码，正文第一页起始页码为 1，第二页为 2，其他页页码以此类推；20 / 30实习总结报告均采用 A4 纸打印，正文页边距上、左，右、下，统一左侧装订。三、实习总结报告构成实习总结报告由封面、指导教师评语、综合成绩、目录、正文等部分构成。生物与化学工程学院实习总结报告实习单位：学生姓名：专业班级：学 号：指导教师：21 / 30实习时间：参考目录目 录1.实习单位简介.12.实习主要目的.13.实习主要内容.14.专题内容分析.122 / 30*车间 . 1*车间 . 15.实习收获与体会. 16.实习建议. 1附件. 11.实习单位简介23 / 30正文2.实习主要目的正文3.实习主要内容正文4.专题内容分析*车间 正文*车间正文5.实习收获与体会 正文6.实习建议 正文24 / 30附件2016 检验科生化室实习总结检验科生化室实习总结时间真的过的好快，转眼间在生化室的一个月就这样待过去了，无论学的咋样，我感觉都应该总结一下，都会有很大收获的。总结如下：一、在生化室所做项目的血都是无需添加抗凝剂的，也就是离心后用上清液即血清做所需的检查项目。还需知道血清与血浆的区别：血清是血液发生凝血后的上层澄清液体，凝血的主要反应是纤维蛋白原转化为纤维蛋白，所以血清中不再含有纤维蛋白原。而血浆是血液中加入抗凝剂后离心得到的上清液，抗凝剂的存在阻断了凝血链式反应，使凝血过程受阻，纤维蛋白原还存在于其中。另外，血浆中不含游离的钙离子，再加入钙离子可使其再凝，而血清中含有游离的钙离子，再加入钙离子则不会再凝。另外，血清中少了很多的凝血因子，以及多了很多的凝血产物。25 / 30二、生化室所需做的项目：血清总胆红素测定，血清直接胆红素测定，血清间接胆红素测定，血清天门冬氨酸氨基转移酶，血清丙氨酸氨基转移酶，血清 -谷氨酰基转移酶，血清碱性磷酸酶，血清总蛋白，血清白蛋白，血清总胆固醇测定，血清总胆汁酸测定，乳酸脱氢酶测定，-L-岩藻糖苷酶， 腺苷脱氨酶测定：血清总二氧化碳测定，血清肌酐测定，尿素氮测定，血清尿酸测定，葡萄糖测定，胱氨酸蛋白酶抑制剂 C，钾，钠，氯，钙，血清碳酸氢盐，无机 p，镁，铁测定。：血清甘油三酯测定，血清总胆固醇测定，血清高密度脂蛋白胆固醇，血清低密度脂蛋白胆固醇，脂蛋白 a，血清载脂蛋白 AI 测定， 血清载脂蛋白 B 测定。：血清肌酸激酶，血清肌酸激酶同工酶，血清天门冬氨酸氨基转移酶，血清丙氨酸氨基转移酶，血清 -谷氨酰基转移酶，血清 -羟丁酸脱氢酶，血清乳酸脱氢酶。：类风湿因子测定，抗链球菌溶血素 O测定，C 反应蛋白测定小时尿蛋白定量测定。7.脑脊液生化检测：GLU，CL，pRO。8.胸腹水生化检测。9.血尿淀粉酶测定。10.血清同型半胱氨酸测定。11.肿瘤特异性生长因子测定。26 / 3012.胆碱酯酶测定。13.血气分析：pCO2，pO2，pH，BE，AG，TCO2，HCO3-。14.心梗系列：NT-proBNp，CK-MB，cTnI，Myo。三、各检测项目的临床意义：:胆红素是老化的红细胞中血红蛋白的降解产物。总胆红素增高见于中毒性或病毒性肝炎，溶血性黄疸，恶性贫血，阵发性血红蛋白尿症，红细胞增多症，新生儿黄疸，内出血，输血后溶血性黄疸，急性黄色肝萎缩，先天性胆红素异常等。：增高见于阻塞性黄疸和肝细胞性黄疸。：Tp 增高见于急性失水和血清白蛋白合成增加；降低见于水钠储溜，营养不良，消耗增加，肝功能障碍和烫伤等蛋白质丢失，甲状腺功能亢进，大量失血。：增高见于严重失水；降低见于急慢性肝病，营养或吸收不良。：ALT 在肝脏中含量较多，当肝脏受损时，此酶可释放入血，故测定 ALT 常作为判断肝细胞损伤的灵敏指标。：用于诊断急性心肌梗塞，也是肝炎患者的观察指标。：升高见于急慢性肝炎，阻塞性黄疸，胆道感染，急性胰腺炎等肝胆疾病。：增高见于肝炎，肝外胆管阻塞，肝内胆汁淤积。：降低见于肝细胞损伤，是有机 p 中毒诊断和预后估计的重要手段。严重肝炎患者，其 CHE 降低与肝病变程度成正比。如持续降低提示预后不良。:增高见于27 / 30急性胰腺炎，急性阑尾炎，肠梗阻等疾病；降低见于肝肾功能损伤。流行腮腺炎，特别是急性腮腺炎时，血和尿中AMY 显著增高。：主要分布于人体淋巴组织，急慢性肝炎，酒精肝，肝硬化，肝细胞癌患者 ADA 活性一般都会增高。：正常人血清中 ALp 主要来自于骨骼，由成骨细胞产生，故骨骼疾病，特别是当新骨质生成时和正在生长期的儿童，ALp 活性增高。肝胆疾病，特别是胆道堵塞时 ALp 活性增高。：急性肝炎及肝硬化患者中均可见 AFU 增高。:增高见于痛风，肾功能减退等疾病。降低见于 Wilson 病，严重贫血等。：增高见于肾功能损伤，蛋白分解亢进等；下降见于妊娠期。：升高常见于晚期肾脏实质性损害。：是一个简单，灵敏度高，特异性极强的测定肾小球滤过率的标志物。升高常见于肾功能损伤。：是糖尿病诊断的主要依据，昏迷鉴别诊断的必要检验。升高见于糖尿病，胰腺疾病，肢端肥大，肝功能障碍，口服避孕药；降低见于药物性，内分泌性，反应性，自发性低血糖等。:增高见于代谢性碱中毒，呼吸性酸中毒；降低见于代谢性酸中毒。：升高见于原发性甲状旁腺功能亢进，维生素 D 中毒，酸中毒，脱水等；下降见于甲状旁腺功能低下，维生素 D 缺乏，新生儿低血钙症。：升高见于溶血性贫血，再生障碍性贫血，巨幼红细胞性贫血，维生素 B6 缺乏；降低见于缺铁性贫血，慢性长期失血，急慢性感染等。：升高见于肾功能不全，甲状28 / 30旁腺功能低下。降低见于甲状旁腺功能亢进，原发性醛固酮症，糖尿病酸中毒等。22.脑脊液：脑脊液蛋白和特异蛋白的测定常用于鉴别血脑屏障对血浆蛋白质的渗透性的增加或鞘内的免疫球蛋白分泌的增加。23.尿蛋白定量：尿总蛋白测定是鉴别肾病的重要指标。升高见于肾小球渗透性过高，肾小管重吸收不全和蛋白分泌