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第 1 页 共 4 页 语文园地四语文园地四 教案教案 4 4 文章摘要 本文章的主要内容是关于 欢迎您来 阅读并提出宝贵意见 教具准备 把 我会认 这个环节的字 制成课件 花朵 布置教室 张贴各种小型标牌 广告 配以适当 的图片 第一课时 一 激趣导入 师 小朋友们 欢迎来到语文园地 语文园地的 主人在向我们致意呢 我们来看看本期园地里有些什 么 二 我发现 引导学生发现规律 自主识字 1 请大家翻开书 读一读 我的发现 这部分 的汉字 看一看有什么规律 学生 A 我发现目字旁的字和眼睛有关 学生 B 我发现月字旁的字和身体有关 学生 C 我发现足字旁的字和脚有关 第 2 页 共 4 页 学生 D 我发现提手旁的字和手有关 1 我们读一读这些字 2 指名读要求会认的字 擦 抄 拾 摔 拔 拦 摸 练习扩词 说句子 还可以让学生做动作来 理解意思 3 教师小结 形声字分两半 形一半 声一半 形旁相同是同类 形旁不同意思变 从这些汉字 我 们可以看出偏旁总是跟字的意思有些关系 你还能说 出一些偏旁表义的汉字来吗 二 我会读 积累词汇 丰富语言 教师出示题板 学生观察这些句子 句子中有什 么特别的吗 教师范读 听一听 你发现了什么 自由读 注意带点字的读音 指名读 齐读 第二课时 1 出示图画 提问 你去过海边吗 那一定见 过浪花吧 自豪地告诉大家 浪花是怎样的 2 没见过浪花的同学别着急 读一读这篇短文 你就知道了 3 老师范读 第 3 页 共 4 页 4 学生试读 把句子读通顺 连贯 5 请同学接龙读短文 6 说一说 现在你知道了什么 你觉得浪花怎 样 7 齐读 指名读 露出可爱的笑容 带着微 笑读短文 读了短文 让别人听了好像真的见到了淘 气的浪花 8 配乐朗读短文 第三课时 口语交际 续讲故事 一 创设情境 1 出示插图 2 有一天 小兔在乡间的小路上散步 两旁 的景色可美啦 但正看得入神 小松鼠急急忙忙向 他走来了 小松鼠为什么急急忙忙呢 向小兔走来是 想干什么呢 老师讲到这儿 讲不下去了 请同学们 帮帮忙 仔细看图 充分发挥自己的想象力 把这个 故事续讲完 看谁讲得好 提示 小松鼠可能为了什么事才急急忙忙找小兔 小兔会怎么说 怎样帮助小松鼠 自由发挥讲 讲给同桌听 第 4 页 共 4 页 小组内交流 指名上台读 其他同学认真听 他讲的故事什么 地方说得好 评价 过渡 大家讲得真好 讲得更生动 老师都听得 入迷了 现在请聪明的你把自己讲的故事画一画 看 谁画得好 二 画一画 学生自由画画 老师巡视 先画好的同学放在实物投影仪下让同
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