浅谈小学数学教学中的兴趣培养

浅浅谈谈小学数学教学中的小学数学教学中的兴兴趣培养趣培养 发发展展与与教教育育心心理理学学的的研研究究表表明明 兴兴趣趣是是一一种种带带有有情情感感色色彩彩的的 认认识识倾倾向向 它它以以认认识识和和探探索索某某种种事事物物的的需需要要为为基基础础 是是推推动动人人去去 认认识识事事物物 探探求求真真理理的的一一种种重重要要动动机机 是是学学生生学学习习中中最最活活跃跃的的因因 素素 有有了了学学习习兴兴趣趣 学学生生在在学学习习中中产产生生很很大大的的积积极极性性 从从而而产产生生某某 种种肯肯定定的的 积积极极的的情情感感体体验验 下下面面 就就在在小小学学数数学学教教学学中中如如何何结结合合 学学生生的的年年龄龄及及思思维维特特点点 培培养养学学生生的的学学习习兴兴趣趣 谈谈几几点点体体会会 一一 创创设设探探索索性性情情境境 激激发发学学习习兴兴趣趣 现现代代教教育育理理论论曾曾提提出出过过 三三主主 的的观观点点 即即课课堂堂教教学学应应以以学学生生 的的发发展展为为主主线线 以以学学生生探探索索性性的的学学为为主主体体 以以教教师师创创造造性性的的教教为为 主主导导 所所以以 在在课课堂堂教教学学中中 教教师师应应创创设设一一个个探探索索性性的的学学习习情情境境 引引导导学学生生从从多多种种角角度度 各各个个侧侧面面不不同同方方向向去去思思考考问问题题 以以激激发发学学 生生的的学学习习兴兴趣趣 变变 要要我我学学 为为 我我要要学学 例例如如 在在教教学学 平平行行四四边边形形面面积积的的计计算算 时时 平平行行四四边边形形面面积积 的的计计算算公公式式是是教教学学重重点点 而而平平行行四四边边形形面面积积计计算算公公式式的的推推导导又又是是 教教学学的的难难点点 如如何何突突破破难难点点 我我们们在在课课堂堂教教学学中中做做了了这这样样的的设设计计 我我先先出出示示长长方方形形框框架架并并告告诉诉学学生生长长方方形形长长3分分米米 宽宽2分分米米 请请 学学生生说说出出它它的的面面积积 然然后后教教师师捏捏住住长长方方形形框框架架的的一一组组对对角角向向外外拉拉 长长方方形形变变成成了了平平行行四四边边形形 这这时时我我提提问问 同同学学们们能能说说出出它它的的面面积积 有有没没有有变变化化吗吗 学学生生l回回答答 它它的的面面积积不不变变 还还是是6平平方方分分米米 学学 生生2回回答答 它它的的面面积积变变了了 比比5平平方方分分米米小小 此此刻刻 教教师师不不必必急急于于 肯肯定定或或否否定定这这两两位位学学生生的的回回答答 给给学学生生留留一一个个悬悬念念 这这个个平平行行四四 边边形形的的面面积积到到底底是是多多少少 怎怎样样求求得得呢呢 根根据据小小学学生生心心理理特特点点 他他 们们一一定定会会探探索索其其中中的的缘缘由由 而而教教师师就就应应该该给给学学生生创创设设这这种种情情境境 放放手手让让学学生生自自己己动动手手动动脑脑去去探探索索 自自己己得得出出结结论论 这这样样 学学生生求求知知 欲欲望望就就被被有有力力地地激激发发出出来来 这这种种学学习习效效果果要要比比教教师师硬硬塞塞现现成成公公式式 要要好好得得多多 二二 创创设设竞竞争争性性情情境境 引引发发学学习习兴兴趣趣 教教育育家家夸夸美美纽纽斯斯曾曾说说 应应该该用用一一切切可可能能的的方方式式把把孩孩子子们们的的求求 知知与与求求学学的的欲欲望望激激发发起起来来 我我们们既既然然处处在在一一个个大大的的竞竞争争环环境境中中 不不妨妨也也在在我我们们的的小小课课堂堂中中设设置置一一个个竞竞争争的的情情境境 教教师师在在课课堂堂上上引引 入入竞竞争争机机制制 教教学学中中做做到到 低低起起点点 突突重重点点 散散难难点点 重重过过程程 慢慢半半 拍拍 多多鼓鼓励励 为为学学生生创创造造展展示示自自我我 表表现现自自我我的的机机会会 促促进进所所有有 学学生生比比 学学 赶赶 超超 例例如如 在在一一次次数数学学教教研研活活动动中中 一一位位教教师师就就根根 据据教教学学内内容容并并针针对对小小学学生生心心理理特特点点设设计计了了这这样样一一种种情情境境 讲讲授授 8 的的认认识识 在在做做课课堂堂练练习习时时 教教师师拿拿出出两两组组0至至8的的数数字字卡卡片片 指指 定定一一名名男男生生和和一一名名女女生生各各代代表表男男队队 女女队队进进行行比比赛赛 虽虽然然此此刻刻教教 师师还还没没宣宣布布比比赛赛的的规规则则和和要要求求 可可是是全全体体同同学学已已进进入入了了教教师师所所设设 置置的的情情境境之之中中 暗暗中中为为自自己己的的队队加加油油 全全体体学学生生的的学学习习兴兴趣趣一一下下 子子被被引引发发出出来来了了 三三 创创设设游游戏戏性性情情境境 提提高高学学习习兴兴趣趣 根根据据数数学学学学科科特特点点和和小小学学生生好好动动 好好新新 好好奇奇 好好胜胜的的思思维维 特特点点 设设置置游游戏戏性性情情境境 把把新新知知识识寓寓于于游游戏戏活活动动之之中中 通通过过游游戏戏使使 学学生生产产生生对对新新知知识识的的求求知知欲欲望望 让让学学生生的的注注意意力力处处于于高高度度集集中中状状 态态 在在游游戏戏中中得得到到知知识识 发发展展能能力力 提提高高学学习习兴兴趣趣 例例如如 在在课课堂堂 训训练练时时 组组织织60秒秒抢抢答答游游戏戏 教教师师准准备备若若干干组组数数学学口口答答题题 把把全全 班班学学生生分分为为几几组组 每每组组选选3名名学学生生作作代代表表 然然后后由由教教师师提提出出问问题题 让让每每组组参参赛赛的的学学生生抢抢答答 以以积积分分多多为为优优胜胜 或或每每答答对对一一题题奖奖励励一一 面面小小红红旗旗 多多得得为为优优胜胜 学学生生在在游游戏戏中中大大脑脑处处于于高高度度兴兴奋奋状状态态 精精 神神高高度度集集中中 在在不不知知不不觉觉中中学学到到不不少少有有用用的的知知识识 并并受受到到正正确确的的 数数学学思思想想方方法法的的熏熏陶陶 有有力力地地提提高高了了学学生生的的学学习习兴兴趣趣 四四 创创设设故故事事性性情情境境 唤唤起起学学习习兴兴趣趣 教教学学的的艺艺术术不不在在于于传传授授本本领领而而在在于于激激励励 唤唤醒醒和和鼓鼓舞舞 我我 们们认认为为这这正正是是教教学学的的本本质质所所在在 我我们们在在数数学学教教学学中中适适当当地地给给学学生生 营营造造一一个个故故事事情情境境 不不仅仅可可以以吸吸引引学学生生的的注注意意力力 并并会会使使学学生生在在 不不知知不不觉觉中中获获得得知知识识 例例如如 在在教教学学 比比的的应应用用 一一节节内内容容时时 在在练练 习习当当中中我我为为同同学学们们讲讲了了一一个个故故事事 中中秋秋节节 江江西西巡巡抚抚派派人人向向乾乾隆隆 皇皇帝帝送送来来贡贡品品 芋芋头头 共共3筐筐 每每筐筐都都装装大大小小均均匀匀的的芋芋头头180 个个 乾乾隆隆皇皇帝帝很很高高兴兴 决决定定把把其其中中的的一一筐筐赏赏赐赐给给文文武武大大臣臣和和后后宫宫 主主管管 并并要要求求按按人人均均分分配配 军军机机大大臣臣和和珅珅了了马马上上讨讨好好 忙忙出出班班跪跪倒倒 启启奏奏陛陛下下 臣臣认认为为此此一一筐筐芋芋头头共共180个个 先先分分别别赐赐予予文文武武大大臣臣 90个个 后后宫宫主主管管90个个 然然后后再再自自行行分分配配 还还没没等等和和珅珅说说完完宰宰相相 刘刘墉墉出出班班跪跪倒倒 启启奏奏万万岁岁 刚刚才才和和大大人人所所说说不不妥妥 这这在在朝朝的的文文官官武武 将将现现有有56位位 分分90个个芋芋头头 每每人人不不足足两两个个 而而后后宫宫主主管管34人人 分分90个个芋芋头头 每每人人不不足足三三个个 这这怎怎么么能能符符合合皇皇上上的的人人均均数数一一样样多多 皇皇上上听听后后点点点点头头 刘刘爱爱卿卿说说的的有有理理 那那依依卿卿之之见见如如何何分分好好 此此 时时 学学生生都都被被故故事事内内容容所所吸吸引引 然然后后让让学学生生替替刘刘墉墉说说出出方方法法 这这个个 故故事事把把数数学学知知识识寓寓于于故故事事情情节节之之中中 从从而而唤唤起起学学生生学学习习兴兴趣趣 五五 创创设设操操作作性性情情境境 调调动动学学习习兴兴趣趣 根根据据小小学学生生好好动动 好好奇奇的的心心理理特特点点 在在小小学学数数学学课课堂堂教教学学中中 教教师师可可以以组组织织一一些些以以学学生生活活动动为为主主 对对一一些些实实际际问问题题通通过过自自己己动动 手手测测量量 演演示示或或操操作作 使使学学生生通通过过动动手手动动脑脑获获得得学学习习成成效效 既既能能巩巩 固固和和灵灵活活运运用用所所学学知知识识 又又能能提提高高操操作作能能力力 培培养养创创造造精精神神 例例如如 在在讲讲 轴轴对对称称图图形形 内内容容时时 教教师师提提前前让让学学生生准准备备长长方方形形 正正方方形形 圆圆 平平行行四四边边形形和和几几种种三三角角形形的的纸纸片片 让让学学生生试试做做每每个个图图形形的的对对 折折 使使图图形形对对折折后后能能完完全全重重合合 学学生生通通过过操操作作后后发发现现有有些些图图形形能能