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第 1 页 共 4 页 跑进家来的松鼠跑进家来的松鼠 教学设计教学设计 5 5 让 略读课 成为课 课外阅读的桥梁 力求实 现 得法于课内 得益于课外 的目标 知识 在学习课文的过程中识记生字新词 理解课文内 容 能力 学会 明大意 悟感情 的阅读方法 情感 有感情地朗读课文 体会作者的喜爱之情 油然 而生对小动物关爱之意 理解课文内空 体会作者的喜爱之情 学会 明大意 悟感情 的阅读方法 小黑板 磁带 一 激趣引入 师 上课前 老师先带大家去认识一位朋友 你了解松鼠的哪些特点呢 过渡 如果这么一个可爱的小家伙来到你的 家 会发生什么事呢 第 2 页 共 4 页 板画不仅激起了学生的兴趣 而且让学生对松鼠 有了更直观的印象 二 初读感知 大声读 遇到不懂的字请教旁边的同学 边 读边想 松鼠做了什么事 汇报 用小标题概括课文内空 锻炼提高了学生的概括 能力 引导学生参与板书 扩大学生参与课堂的面 让学生更加积极地参与课堂 三 细读体会 过渡 做了这么多坏事 我们一家人肯定很 讨厌这只松鼠吧 小组比赛 哪儿体现家里人对松鼠的喜爱 将比赛引放课堂 提高学生参与课堂的积极性 在学生的回答中 引导学生读中感性 以读促悟 能 较好地体现新课程的要求 四 总结写法 选择自己喜欢的段落读 师 整篇课文无处不体现了作者一家对这只 松鼠的喜爱 那作者是通过什么告诉我们的呢 读是写的基石 在读的基础上 适时总结写法 使学生有了很好的借鉴 能有效地促进学生的作文能 第 3 页 共 4 页 力 五 总结学法 过渡 有一个作者 把他和小鸟相处的事也 记了下来 我们一起来听听 汇报 总结学法并板书 自学选读课文 军犬黑子 汇报 教无定法 贵在得法 授之以鱼 不如授之以渔 教给学生一个学习方法 能让其以后都能更有效地更 有目的地进行阅读 六 布置作业 用 明大意 悟感情 的方法学习其它课外 书籍 用一件具体的事写出自己与动物的感情 课虽止 知识无止 让学生带着课上学到的知识 走向广阔的知识海洋 不仅能巩固课堂上学的知道 而且能在广阔的知识海洋里 学到更多的知识 形成 更多的能力 具体事例 感情 储备冬粮 跑进家来的松鼠 晾晒蘑菇 喜爱 垫窝过冬 明大意 悟感情 第 4 页 共 4 页 本篇课文内容简单 通俗易懂 又是学生喜闻乐 见的动物类故事 十分有利于学生兴趣的激发 在此 基础上 引进阅读方法的指导 避免了过
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