短跑教学设计

1 快速跑教学设计快速跑教学设计 金禧中学 陈建娜 教学设计 本课以 健康第一 为指导思想 以 体育与健康 课程标准为依据 按 水平四 的课程目标 要求 选择人民教育出版社出版的中学 体育与健康 教材来安排教学内容 本课的重点在于让学生掌握途中跑的技术 课的安排上主要以各种形式的短跑为主要内容 目的 在于让学生在练习中体会并逐步掌握途中跑技术动作 提高学生奔跑能力 考虑到初中生的年龄特征 课的设计中各种短距离跑主要以游戏活动为主要形式 从而改变以往途中跑教学中 一声哨一次跑 的单一练习模式 有效激发学生的学习兴趣 活跃课堂气氛 使学生在练习过程中既学习到技术动作 又体会到运动乐趣 让学生真正成为课堂的快乐的主人 本课在不同的环节上采用不同的组织内容 在准备部分利用叫号跑游戏来激发学生学习兴趣 提 高学生灵敏性 在接力跑这一环节的设计上 是借奥运之风 扬健康之帆 引用奥运 火炬 相关的 内容来引入从而激发学生的热情 培养学生团队合作精神和爱国主义精神在 在课的最后部分 老师 通过引导学生拓展思维 学会主动思考问题的习惯 从而促进学生多项智能同时发展 班级 初二 8 班 执教教师 陈建娜 教学目标 1 培养学生的组织纪律性 培养坚强的意志品质 2 进一步掌握短跑的技术动作要领 3 提高学生的奔跑能力 教学内 容 快速跑 8 1 途中跑技术 预计运 动 密度 35 5 场地 器材 篮球场 跑道 接力棒 教学 顺序 常规 队列操 热身操和叫号跑游戏 短跑技术教学与练习 趣味游戏 放松小结 序 顺 达成目标教学内容教师活动学生活动组织形式 时 间 2 一 准备部分 1 培养学生 良好的组织 纪律性 2 充分活动 身体 使学生 愉快进入运 动状态 3 提高学生 的反应能力 1 课堂常规 2 队列操练 习 3 热身操接 叫号跑游戏 1 执行课堂常 规 2 口令指挥 3 领做徒手操 游戏规则 每完 成一节操则由老 师随意指定一个 号数 该号的四 位同学马上绕本 排同学跑一圈回 到自己的位置上 1 集队 要求 快 齐静 2 精神饱满 积极地参与 到运动中 3 按口令完 成相应的动 作 男生 女生 教师 8 二 学习与运用 1 基本掌握 短跑的技术 动作要领 2 提高学生 的奔跑能力 3 培养学生 的团队合作 精神 4 培养学生 积极参与体 育活动的兴 趣 1 途中跑技 术学习 2 辅助动作 练习 3 分组练习 4 人跑进 练习 8 人追逐 跑练习 奥运火 炬手 接力 比赛 4 体育游戏 二 不成三 1 讲解 示范 途中跑技术 2 口令指挥 3 引导学生进 行练习 4 强调重难点 后蹬充分 步频 快 身体协调等 5 宣布接力跑 比赛规则 强调 安全问题 1 认真听讲 学习途中跑 技术动作 2 通过练习 来体验技术 动作 辅助动 作练习 每 4 人 一组进行途 中跑练习 8 人一组进 行追逐跑练 习 奥运火 炬手 接力 比赛 3 积极参与 游戏活动 B A B A 1 途中跑 接力跑 33 3 三 小节与拓展 1 调整身心 充分放松身 体 2 拓展思维 1 放松操 2 提出问 题 如何使 一张纸紧贴 在胸前不