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一去二三里一去二三里 教学设计教学设计 城关镇刘湾小学 曹春秀 教材简析 课文是一首古代童谣 它向我们呈现了一幅郊外的美景 在不远的地方 有一 个小山村 炊烟袅袅 住着几户人家 山里几座亭台错落有致地排列着 树上 路 边盛开着各种美丽的花 这首童谣巧妙地把一至十的数字镶嵌其中 本课有两幅图 图一描绘了小山村的景象 表现了童谣的意境 图二用十 个运动员和十个球帮忙学生识记十个表示数字的汉字 本课教学重点是认字和写字 难点是分辨 八 和 入 教学目标 1 认识 12 个字 会写 3 个字 认识笔画 一 2 正确 流利地朗读课文 3 初步感受童谣中所表现的景色美 一 谈话激趣 师 今天 我们用学会的汉语拼音本领去学习一首古诗 你们有兴趣吗 二 借助拼音 初读感知 1 请小朋友打开课文 自己拼拼拼音 读读这首诗 2 这首诗中有哪些数字 用铅笔圈出来 拼拼拼音读准它 3 出示生字 认读 4 我们把生字宝宝送回诗中再读一读 自由读诗歌 5 读给你的同桌听一听 或者同桌一起读一读 6 指名读 请会读一句的小朋友读一读 师 读着读着 你仿佛看见了什么 三 借助画面 再读感悟 1 出示课文插图 刚才脑子里出现这幅画的小朋友请鼓掌表扬自己 你们 不仅会读课文 而且读懂了课文 多能干呀 2 看图 师 中国有句话是 诗中有画 画中有诗 你们能读着诗看到画 能不能看着画读出诗呢 出示行走的孩子 学生读 一去二三里 出示炊烟袅袅的房屋 学生读 烟村四五家 出示亭子 学生读 亭台六七座 出示路边的花 学生读 八九十枝花 老师指着整幅画 学生读整首诗 3 情趣练读 读出节奏感 a 老师以什么样的速度读前一句 学生也以什么样的速度读后一句 b 学生练习读 四 巩固生字 指导写字 1 我会认 a 认诗中红色字 b 做找朋友游戏 出示课文插图二 图上的足球暂时隐去 游戏说明 如老师点一号 队员 说 他的朋友是谁 此时学生回答 他的朋友是一 c 出示生字 学生开火车读 全班齐读 2 我会记 鼓励学生用自己喜欢的方法识字 重点引导学生通过辨析 几 九 云 去 入 八 来记住 九 去 八 3 我会用 a 选生字填空 出示三条鱼 一头牛 七棵树 九架飞机 等图片 图片下为相应的词语 填空 指名填空 并带大家齐读 b 读数字歌 4 我会写 认识田字格 我们知道四线格是拼音的家 那生字的家在哪里 今天 我们帮 一 二 三 安个家 设问 这三个字有什么特点 都是由 横 组成 指导写 一二三 学生描红 临写 老师巡视指导
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