教科版：蜜蜂引路教学设计_第1页
教科版：蜜蜂引路教学设计_第2页
教科版：蜜蜂引路教学设计_第3页
教科版：蜜蜂引路教学设计_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

第 1 页 共 4 页 教科版 蜜蜂引路教学设计教科版 蜜蜂引路教学设计 教材分析 课文讲述了列宁在蜜蜂的带领下找到养蜂人的故 事 引 是带领的意思 课文共有 4 个自然段 可分为两部分 第一部分 写往常列宁派人请养蜂人聊天 第二部分 写这次列宁在蜜蜂的带领下自己找到 了养蜂人 第一层写列宁决定自己去找养蜂人 第二层写列宁在蜜蜂的带领下找到了养蜂人 第三层写蜜蜂是列宁的向导 教学目标 1 认识要求识的 8 个生字 培养自主增识汉字的 意识 2 正确 流利地朗读课文 练习默读课文 3 通过阅读 蜜蜂引路 的故事 学习列宁善于 观察 思考和判断的品质 做生活中的有心人 教学重 难点 了解列宁是怎样利用蜜蜂为向导找到养蜂人的 初步懂得遇到疑难的事情只要仔细观察 认真思考 第 2 页 共 4 页 就可以找到解决问题办法的道理 教学准备 投影片 教学挂图或多媒体课件 教学时间 一课时 教学过程 一 出示课题 激发情趣 1 板书课题 蜜蜂引路 2 说说什么叫 引路 3 蜜蜂怎么会引路 它给谁引路呢 让我们带着 这些问题来学习这篇课文 二 初读课文 读准字音 1 自由读课文 要求读准字音 同时标出自然段 的序号 2 指名读课文 师生正音 三 品读课文 理解内容 1 自读课文 要求 边读边思考 每个自然段写 的主要内容是什么 2 读第 1 自然段 指名读第 1 自然段 读了这段 你都知道了什么 指导朗读 用陈述语气读出列宁是怎样请养蜂人 第 3 页 共 4 页 的 3 读第 2 自然段 列宁为什么要让蜜蜂引路呢 结合课文内容 用关联词语说说列宁去找养蜂人 的原因 可是 所以列宁就 4 列宁是怎么找到养蜂人的 理解 发现 许多 的作用 这句话该怎么读 开门的果然是那个养蜂的人 为什么要用 果然 四 拓展想象 总结全文 1 指名读全文 你觉得列宁是一个怎样的人 读 了课文 对你有什么启示 2 想想养蜂人听了列宁的话会说些什么 会怎样 邀请列宁进屋呢 五 巩固本课生字词 1 出示字卡 巩固阅读中已认识了的生字 2 组内合作检查识字情况 3 由这 8 个生字组成的词语及词义是 引路 领路 带路 附近 离得很近的意思 派去 分配 指定 谈天 很随便地谈话 第 4 页 共 4 页 向导 带路的人 六 布置作业 培养能力 1 探究活动 实践创新 仔细观察 看看除了蜜蜂可以
人人文库> 全部分类> 应用文书 > 事务文书

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论