《哲学常识复习》PPT课件.ppt

前言生活与哲学 唯物论第一课认识世界尊重实际第二课探索规律实事求是 辩证法第三课把握联系促进发展第四课分析矛盾辩证思维 认识论第五课改造世界追求真理 人生价值观第六课创造价值承担使命 一 生活处处有哲理 前言生活与哲学 二 哲学 时代精神的精华 三 学习哲学 运用哲学 一 体验生活中的哲理 1 什么是生活 2 我们在工作 学习和生活中不知不觉地运用哲理的眼光 3 什么是哲理 二 生活是哲理的源泉 1 哲理与哲学的关系 2哲学是关于世界观的学说 什么是世界观 什么是哲学 哲学与世界观的关系 哲学与各门具体科学的关系 哲学与方法论的关系 哲学具有历史阶段性 3 马克思主义哲学为时代发展领航 什么是马克思主义哲学 马克思主义哲学的特点 马克思主义哲学是不断发展的科学体系 随着时代和实践的发展而不断丰富和发展 1 掌握认识世界的工具 哲学是认识世界的工具和方法 哲学提供的是一般的方法 而不是具体的方法 3 读书思考与实践探究 首先要认真读书 积极思考 2 认识世界和认识自己 学习马克思主义哲学的目的 学习马克思主义哲学的根本意义 坚持理论与实际相结合 积极参与社会实践 探究社会事物和各种问题 考点 1 马克思主义哲学是辩证唯物主义和历史唯物主义2 哲学是关于世界观的学说 又是方法论的学说3 哲学和具体科学的关系4 马克思主义哲学具有高度的科学性和实践性 识记 理解 考点细化 1 哲理源于何处 一般了解 哲理来源于生活 生活中处处有哲理 2 什么是哲理 一般了解 就是关于客观世界和人生奥秘的道理 3 哲理与哲学的关系 一般了解 相同点 本质上相通 都蕴含着客观世界和人生奥秘的道理 2 不同点 哲理只是从局部和某个方面反映人们对客观世界和人生的认识 哲学是人们对客观世界和人生更全面 更深刻因而也是更高层次的认识 是系统化的哲理 是 哲理 的升华 4 什么是哲学 理解 哲学是关于世界观的学说 是系统化 理论化的世界观 也是关于方法论的学说 5 什么是世界观 理解 就是人们对整个世界以及人和世界关系的根本看法 6 什么是方法论 理解 就是人们认识世界和改造世界的根本原则和根本方法 世界观和方法论是统一的 基本内容 辩证唯物主义和历史唯物主义 识记 基本特点 科学性和实践性 理解 科学性 在于它正确正确地阐明了整个世界发展的最普遍规律 给人们提供了正确认识客观事物及其规律和有效改造客观世界的观点和方法实践性 以改造客观世界为目的 7 哲学与世界观的关系 理解 世界观几乎人人都有 但人们在实际生活中形成的世界观是朴素的 缺乏理论的体系 哲学是系统化 理论化的世界观 8 哲学与各门具体科学的关系 理解 区别 具体科学研究世界某一特定领域 某一局部问题 揭示自然界或社会的特殊本质和规律 哲学研究整个世界 揭示世界万事万物的共同本质和最一般规律 联系 1 具体科学是哲学的基础 2 哲学是对具体科学的概括和总结 3 哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导 9 马克思主义哲学的基本内容和基本特点是什么 10 学习马克思主义哲学的目的是什么 一般了解 归根到底是为了运用 用于认识世界和改造世界 用于认识自己 认识主观世界和客观世界的关系 11 学习马克思主义哲学的根本意义 一般了解 树立科学的世界观 人生观 价值观 掌握正确的立场 观点和方法 提高认识世界和改造世界的能力 增强理解和贯彻党的路线 方针和政策的自觉性 提高我们的政治觉悟 哲学与具体科学知识的关系 可见 哲学的 研究对象 与具体科学的 研究对象 的关系是共性与个性 一般与个别的关系 不是整体与局部的关系 不是具体科学的总和 容易发生误差的知识1 把哲学仅仅理解为世界观 哲学原理就是哲学观点 其实 哲学原理也包括了方法论 2 哲学是人们认识世界和改造世界的强大武器 马克思主义哲学 3 哲学是具体科学的综合 概括和总结 4 具体科学与哲学哪个是基础的问题5 哲学是科学 不一定 6 哲学与世界观的关系7 哲学是科学的世界观和方法论的统一 不一定是科学的关系 8 具体科学揭示的是世界变化发展的最一般规律 哲学 9 世界观与方法论10 哲学与哲理 本课知识点高考试卷中题型出现 A 民间的 实惠 思想B 老子 的思想C 欧几里德 几何原本 的思想D 本草纲目 的思想 一 单项选择题1 哲学是理论化系统化的世界观 以下属于哲学层面的意识现象是 2009 B 2 马克思主义哲学具有高度的科学性和实践性 实践性是指 2010 A 正确阐明整个世界发展最普遍的规律B 以改造客观世界为目的C 有效提供改造客观世界的观点和方法D 以认识客观世界为目的 B 3 对哲学是 科学之科学 这一说法理解正确的是 2012 A 哲学是包罗万象 凌驾于一切科学之上的科学B 哲学是关于自然 社会和思维发展的一般规律的科学C 哲学是研究特定领域问题并揭示其特殊本质和规律的科学D 哲学是从某方面反映人们对客观世界和人生价值认知的科学 B 第一课认识世界尊重实际 第三节认识世界的两条路线 第二节意识的本质和作用 第一节客观世界的本来面目 一 探索世界的本原 1 对世界本原是物质还是精神的探索 2 世界的本原是物质的 整个世界是个不依赖于人的意识而客观存在的物质世界 二 物质的唯一特性是客观实在性 1 人类对物质的认识有一个探索过程 2 马克思主义哲学对物质概念的科学概括 古代朴素唯物主义 近代唯物主义 马克思主义哲学的物质概念 物质的唯一特性 物质是可以被人们所认识的 一 把握人的意识的奥秘 1 意识是物质世界发展到一定阶段的产物 意识的起源 2 意识是人脑的机能 意识的生理基础 3 意识是对客观世界的反映 意识的本质 二 意识的能动作用 1 意识的能动作用表现 意识具有能动地认识世界的能力和作用 意识具有能动地改造世界的能力和作用 2 不同的意识对事物的发展所起的作用是不同的 3 获得对客观事物的正确认识 是正确发挥意识的能动作用的前提 而要把意识的能动作用变成现实 还必须通过人的实践活动 一 两条不同的认识路线 1 唯物主义和唯心主义是两条不同的认识路线 2 坚持唯物主义 反对唯心主义 什么是唯物主义和唯心主义 两条不同的认识路线 实践和科学的发展都证明了唯物主义的正确性和唯心主义的荒谬性 为什么 正确认识唯心主义 如何坚持唯物主义 反对唯心主义 二 想问题 办事情都要从实际出发 1 什么是从实际出发 2 一切从实际出发是唯物主义的根本要求 3 在实际生活中怎样从实际出发 要尊重客观事实 要重视调查研究 要出于公心 要求真务实 4 坚持一切从实际出发 是党的优良传统 是党正确地制定和执行路线 方针 政策的重要前提 也是我们作好各项工作的基本保证 考点 识记 理解 2 物质的唯一特性是客观实在性 3 物质具有可知性4 意识到起源和本质 分析说明 1 世界的本原是物质的 6 物质和意识到辩证关系7 一切从实际出发 8 正确发挥意识的能动作用 5 划分唯物主义与唯心主义的唯一标准 评价 考点细化 1 世界的本质 或本原 是什么 识记 物质第一性 意识第二性 世界的本质是物质 2 在世界本原问题上有哪些哲学观点 一般了解 宗教神学 世界万物是由神创造的 客观唯心主义 某种神秘的精神主观唯心主义 人的主观意志 唯物主义 物质 3 物质的含义是什么 理解 物质是不依赖于人的意识 并能为人的意识所反映的客观实在 4 物质的唯一特性是什么 理解 物质的唯一特性是客观实在性 物质是可以被人们所认识的 可知性 5 为什么说世界的本原是物质的 理解 自然界是物质的世界 人类社会的物质性 6 如何理解人类社会的物质性 一般了解 人类是从动物进化来的 劳动创造了人本身 创造了人类社会 人类社会在本质上是一个客观的物质体系 构成社会物质生活条件的基本要素 包括地理环境 人口因素和生产方式 这三者都是独立于人的意识之外而客观存在的物质世界 7 如何看待古代朴素唯物主义的物质观 一般了解 对世界本原的观点 以探究构成世界万物的 原初物质 回答什么是物质 正确评价 合理性 能够用物质世界本身的事物来说明物质世界缺陷 是一种朴素的没有科学根据的猜测 无法解释同一种实物何以能够构成千差万别的事物 意识的能动作用有两方面的表现 能动地认识世界和能动地改造世界 不同意识作用不同 正确意识对事物发展起促进作用 错误意识对事物发展起阻碍作用 8 如何看待近代唯物主义的物质观 一般了解 对世界本原的观点 原子是世界万物的本原 正确评价合理性 继承了古代唯物主义用客观事物本身解释物质世界的传统 并且以当时自然科学研究的成果为依据进行必要的论证缺陷 把物质理解为某种实物 总是企图寻找 最终的 物质实体或 原始物质 把自然科学的物质学说与哲学上所讲的物质混同起来 因而不能从哲学上对物质作出科学的说明和解释 9 为什么说物质具有可知性 理解 意识具有能动性 物质是可以被人们所认识的 世界上只有已经被认识的事物和有待于被认识的事物 并不存在不可认识的事物 10 什么是意识 本质 理解 意识是人脑对客观世界的反映 其形式是主观的 其来源和内容是客观 客观物质世界 11 意识的本质是什么 理解 意识的本质是人脑对客观世界的能动反映 12 如何理解意识的能动作用 分析说明 13 如何正确发挥意识的能动作用 分析说明 获得对客观事物的正确认识 是正确发挥意识的能动作用的前提 而要把意识的能动作用变成现实 还必须通过人的实践活动 意识是一种精神的东西 只有通过实践活动才能变为改造世界的现实的物质力量 意识通过实践反作用于客观事物 才能使客观世界发生符合人的目的和需要的改变 从而能动地改造客观世界 14 意识的起源于哪里 理解 意识是物质世界发展到一定阶段的产物 人的意识是自然界经过长期发展 由动物的心理发展而来的 意识不仅是自然界长期发展的产物 而且是社会的产物 离开了社会就没有意识可言 15 为什么说意识是人类特有的现象 理解 人类有着人脑这个高度发达的物质器官 人脑是意识的物质器官 人的大脑是人的意识活动的生理基础 意识是人脑的机能和属性 16 为什么说意识的内容是客观的 理解 意识的内容来自客观世界 人们通过实践活动 同客观事物相接触 才能把外部世界的各种事物和现象 反映到人脑而产生意识 17 为什么说意识的形式是主观的 一般了解 意识对客观世界的反映有正确和错误之分 有真实和虚幻之分 有具体和抽象之分 18 物质和意识的辩证关系如何 分析说明 物质第一性 意识第二性 物质决定意识 意识对物质具有能动作用 对物质和意识何者为第一性的问题的不同回答是划分唯物主义和唯心主义的唯一标准 凡认为物质是第一性的 世界的本原是物质的 就是唯物主义 凡认为意识是第一性的 世界的本原是意识的 就是唯心主义 19 划分唯物主义和唯心主义的标准是什么 识记 20 唯物主义的三种形态是指什么 理解 古代朴素唯物主义 近代形而上学唯物主义 马克思的辩证唯物主义和历史唯物主义 21 唯心主义的两种基本形式是指什么 理解 客观唯心主义和主观唯心主义 22 认识世界的两条认识路线是什么 理解 唯心主义 从意识到物质 即从意识 精神出发 出发点是精神世界 唯物主义 从物质到意识 即从客观实际出发 出发点是物质世界 23 唯心主义产生的认识根源是什么 一般了解 把意识的能动作用片面夸大和绝对化 把意识对物质的反作用夸大为意识对物质的决定作用 把物质派生出来的意识夸大为脱离物质而独立存在的实体 24 如何坚持唯物主义 反对唯心主义 理解 首先坚持物质第一性 意识第二性 物质决定意识 在坚持物质决定意识的前提下 充分肯定意识对物质的能动作用 在自然 社会和思维领域中都要坚持唯物主义 反对唯心主义 25 什么是一切从实际出发 分析说明 就是要从客观存在的事实出发 按照实际情况办事 26 为什么要坚持一切从实际出发 哲学依据 分析说明 一切从实际出发是唯物主义的根本要求 是我们事业取得成功的前提 27 怎样做到一切从实际出发 分析说明 第一 要尊重客观事实 一切从实际出发的首要前提 第二 要重视调查研究 是掌握一切真实情况的根本途径和基本方法 第三要出以公心 第四 要求真务实 29 什么是主观主义 它有哪两种表现 分析说明 主观主义是从单纯的主观愿望出发 从抽象的原则出发 主观主义有两种表现 一是教条主义 本本主义 一是经验主义 28 一切从实际出发有何意义 分析说明 坚持一切从实际出发 是党的优良传统 是党正确地制定和执行路线 方针 政策的重要前提 也是我们作好各项工作的基本保证 容易发生误差的知识1 思维与存在的关系问题是哲学的基本派别 思维与存在的关系问题是哲学的基本问题 基本派别是唯物主义与唯心主义 2 物质与意识到关系问题 哲学的基本问题 和物质与意识的辩证关系3 承认物质决定意识是唯物主义而不一定是辩证唯物主义4 辩证法与形而上学是两种对立的世界观而非哲学的两个基本派别 基本派别是唯物主义和唯心主义 他们是根本对立的观点5 动物的复杂心理 电脑的模拟思维与人的意识到本质区别6 物质与物质的具体形态 本课知识点高考试卷中题型出现 1 关于 意识起源 的正确表述是 2011 A 意识是人脑的机能和属性B 意识是客观内容和主观形式的统一C 意识是物质世界发展到一定阶段的产物D 意识一旦产生就成为脱离客观存在的主观映象 一 单项选择题 C 2 我国古代哲学思想中有 天地成于元气 万物乘于天地 的说法 认为 元气 是构成天地万物的本原 这种哲学观点属于 2011 A 朴素唯物主义B 主观主义C 形而上学唯物主义D 辩证唯物主义 A 3 胡锦涛总书记指出 在改造客观世界的进程中 我们的主观世界可以得到磨炼和提高 我们的主观世界不断得到改造 就可以推动我们更好地改造客观世界 这表明改造客观世界和改造主观世界之间是 2009 A 相互作用的关系B 彼此分离的关系C 相互对立的关系D 完全一致的关系 A 4 地心说 是古希腊天文学家托勒密通过长期观测和研究提出来的 在此基础上哥白尼通过进一步的观测和研究 提出了 日心说 推翻了托勒密的结论 这一著名的科学史实证明 2009 A 正确意识和错误意识都来源于客观世界B 正确意识和错误意识都来源于主观世界C 正确意识来源于主观世界 错误意识来源于客观世界D 正确意识来源于客观世界 错误意识来源于主观世界 A 四 分析说明题 2010分 城市是工人阶级集中的地方 我国城市人口占总人口比例呈逐步增长的趋势 表1 与此相适应 我国选举法对各级人大中农村和城市每一代表所代表的人口数比例的规定 也有一个逐步变化的过程 表2 表1城市人口占总人口比例 表2农村和城市每一代表所代表的人口比例 以全国人大为例 注 8 1 也即 如果农村每80万人口可分配到一个全国人大代表名额 城市则每10万人口就可分配到一个全国人大代表名额 其他类推 2 运用一切从实际出发知识分析说明上述材料 2 辩证唯物主义认为 物质第一性 意识第二性 1分 我们想问题 办事情都要一切从实际出发 1分 选举法的多次修改 符合我国不断变化着的实际 2分 说明从实际出发就是要 客观存在的事实出发 按照实际情况办事 1分 客观实际是不断变化的 1分 我们的主观思想符合客观实际是个过程 1分 第二课探索规律实事求是 第三节坚持实事求是 第一节物质运动及其规律性 一 运动是物质的根本属性 1 什么是运动 2 物质和运动是不可分离的 3 静止是运动的特殊状态 4 运动形式是多样的 什么是静止 静止的两种情形 运动和静止关系 两种错误观点 二 物质运动是有规律的 1 规律是事物本身固有的联系 2 规律是事物内部的本质联系 3 规律是事物发展中的必然联系 4 规律是事物发展中稳定的联系 三 科学认识的任务是揭示物质运动的规律 1 尊重规律按客观规律办事的重要意义 2 揭示物质运动的规律是科学认识的任务 3 探索规律是一个透过现象抓住本质的过程 第二节寻求真知的基础和过程 1 实践是人们能动地改造世界的活动 2 直接经验与间接经验 实践的含义 实践的基本特征 实践的基本形式 认识来源于实践 认识的途径和来源 含义 直接经验和间接经验的关系 参加社会实践 尽可能获取直接经验的重要性 一 一切真知来源于实践 1 人对客观事物的认识从感性认识开始 二 寻求真知有一个过程 含义 形式 特点 2 理性认识是认识的高级阶段 3 感性认识和理性认识是相互依赖 相互制约 关系 两种错误观点 认识飞跃条件 4 寻求真知的过程 5 实践的观点是辩证唯物主义认识论的首要的基本观点 理性认识向实践飞跃的必要性和重要性 是循环往复以至无穷的不断发展过程 一 尊重客观规律和发挥主观能动性 1 按规律办事 才能取得成功 2 认识和利用规律要发挥主观能动性 3 两者是辩证统一的 二 坚持实事求是的科学态度和作风 1 什么是实事求是 2 实事求是是马克思主义的精髓 3 是党的思想路线的高度概括 4 青年学生的态度 含义 形式 特点 考点 2 实践的基本特征3 实践的基本形式4 运动是物质的根本属性5 运动与静止的辩证关系6 规律的概念7 直接经验 间接经验及其相互关系8 感性认识与理性认识的辩证关系9 实事求是是马克思主义的精髓 是党思想路线的高度概括10 科学认识的任务是揭示事物运动的规律11 现象和本质的辩证关系12 感性认识上升到理性认识的必要条件13 寻求真知要经历 实践 认识 再实践 再认识 的过程14 实践的观点是辩证唯物主义认识论的首要的基本观点 识记 理解 分析说明 1 实践的含义 15 尊重客观规律与发挥主观能动性的辩证关系 设计方案 考点细化 1 什么是运动 理解 运动从最普遍 最一般意义上是指宇宙中发生的一切变化和过程 2 物质的根本属性和存在方式是什么 为什么这样说 理解 运动是物质的根本属性 因为物质和运动不可分离 物质只有在运动中才能保持自己的存在 没有运动就没有事物 3 物质和运动的关系是怎样的 理解 物质和运动不可分离 物质是运动的主体 运动是物质根本属性和存在方式 离开物质的运动和离开运动的物质都是不可想象的 离开物质谈运动是唯心主义 离开运动谈物质是形而上学 4 什么是静止 理解 是物质运动在在一定条件下和一定范围内 处于相对稳定和暂时平衡的状态 是运动的一种特殊状态 5 静止的有哪两种情形 理解 事物运动的平衡状态 空间位置的相对平衡状态 事物运动的稳定状态 事物质的相对稳定性 6 运动与静止的关系是什么 割裂两者关系的两种错误是什么 理解 运动是永恒的 无条件的 因此是绝对的 静止是暂时的 有条件的 因此是相对的 动中有静 绝对运动中包含暂时 相对静止 静中有动 相对静止中包含永恒的 绝对的运动 事物都是绝对运动和相对静止的辩证统一 把相对意义的静止绝对化 认为事物是绝对不变的 形而上学 否认相对静止 片面夸大事物运动的绝对性 相对主义和诡辩论 7 物质具体形态的运动形式有哪些基本形式 识记 机械运动 物理运动 化学运动 生物运动 社会运动 思维运动 8 什么是规律 规律最重要的特点是什么 理解 规律是事物发展中本身所固有的 本质的 必然的 稳定的联系 规律的客观性是规律最重要的特点 9 唯心主义对规律的错误认识 一般了解 客观唯心主义 规律是 客观精神 天命 神意 外加给事物的 主观唯心主义 规律是人的主观精神的产物 如 人的理性为自然界立法 10 如何理解规律是事物发展中稳定的联系 理解 规律的稳定性也就是它的重复性 只要具备一定的条件 某种合乎规律的联系就必然重复出现 规律性的联系在一定条件下的重复 表明规律的普遍性 11 规律和规则的关系怎样 理解 区别 规律属于客观范畴 是客观的 因此不能创造 修改或废除 规则属于主观范畴 是主观的 因此可以修改 补充或废除联系 正确 合理的规则是根据客观规律制定的 12 科学认识的任务是什么 分析说明 科学认识的任务是揭示物质运动的规律 规律是科学研究的对象 科学体系本质上是规律体系的理论反映 13 探索规律是怎样的过程 分析说明 探索规律是一个透过现象抓住本质的过程 本质深藏于事物内部 现象则是事物的外在表现 区别 任何本质都要通过一定的现象表现出来 任何现象也都是本质在某一方面的表现 联系 14 本质与现象是怎样的关系 分析说明 15 规律与现象表现形式的差异有哪些 一般了解 现象表现为 多 本质表现为 一 现象是变动的 本质是相对稳定的 现象有真象和假象之分 16 尊重规律按客观规律办事有何重要意义 理解 只有遵循规律 按照客观规律办事 人们在实践中才能达到预期的目的 含义 实践是人们能动地改造客观世界的活动 基本特征 客观性 能动性和社会历史性 基本形式 生产实践 调整和变革社会关系和科学实验 17 实践的含义 基本特征 基本形式是什么 识记 18 为什么说认识来源于实践 理解0 认识是人脑对客观世界的反映 人只有通过实践 使自己的感觉器官同外界接触 才能接受事物发出的信息 外界事物才能反映到人脑中来 19 认识的途径和来源是什么 理解 途径有直接经验和间接经验 来源是实践 直接经验 指人们亲身在实践中得到的认识或知识间接经验 指别人或前人在实践中得到的认识或知识 20 什么是直接经验和间接经验 9理解 21 直接经验与间接经验的关系是怎样的 理解 每个人的知识构成有直接经验和间接经验 学习间接经验十分重要 因为每个人不可能也没有必要事事亲身实践去获得全部知识 但一切真知最终来源于实践 来自于直接经验 在我为间接经验的东西 在前人或他人则为直接经验 所以 参加实践 获取直接经验尤为重要 直接经验和间接经验是相对而言的 在我为间接经验的东西 在前人 在他人则仍为直接经验 就知识的总体而言 无论何种知识都是不能离开直接经验的 都是来源于人们的社会实践的 离开了实践活动 任何知识都将成为无源之水 无本之木 而且只有任何人要真正掌握书本知识 丰富和发展间接经验 必须通过亲自的实践 22 参加社会实践 尽可能获取直接经验的重要性 理解 只有参加社会实践 才能真正深刻理解书本知识 只有参加社会实践 才能对所学书本知识进行验证 只有参加社会实践 才能学到许多书本上没有的知识 23 感性认识的含义和形式和特点 理解 感性认识是人们通过感官对事物现象的认识 包括感觉 知觉和表象三种形式 以生动 丰富 具体的形象直接反映事物的表面现象和外部联系 24 理性认识的含义和形式和特点 理解 理性认识是人们通过抽象思维对事物本质的认识 包括概念 判断和推理三种形式 间接性 抽象性 25 感性认识与理性认识的关系如何 理解 两者辩证统一 一方面感性认识是理性认识的基础 理性认识依赖于感性认识 另一方面感性认识有待于上升到理性认识 26 割裂感性认识与理性认识的错误有哪两种形式 理解 否认理性认识的重要性 片面夸大感性认识的作用 认为感性认识无须上升为理性认识 经验论 否认感性认识的重要性 片面扩大理性认识的作用 认为理性认识不依赖于感性认识 而且只有理性认识才是可靠的 唯理论 27 感性认识向理性认识飞跃的条件 分析说明 掌握丰富的感性材料 所获取的感性材料必须合乎实际 运用科学的思维方法对感性材料进行加工制作 关键 寻求真知是一个 实践 认识 再实践 再认识 循环往复以至无穷的不断发展过程 28 认识过程的两次飞跃是指什么 分析说明 即由感性认识上升到理性认识的飞跃和理性认识应用于实践的飞跃 29 理性认识向实践飞跃的必要性和重要性 分析说明 认识只有回到实践中去 才能得到检验和发展 认识只有回到实践中去 才能达到改造世界的目的 30 寻求真知是一个怎样的过程 分析说明 是实践的观点 因为 实践是认识的唯一来源 实践是认识发展的动力 实践是检验认识是否正确的唯一标准 实践是认识的目的 认识的发生 发展 受检验和归宿都离不开实践 所以 实践是认识的基础 实践的观点是辩证唯物主义认识论的首要的基本的观点 31 辩证唯物主义认识论的首要的基本的观点是什么 为什么 或为什么实践决定认识 分析说明 32 尊重客观规律和发挥主观能动性的关系是怎样的 分析说明 二者是辩证统一的关系 尊重客观规律是发挥主观能动性的前提和基础 主观能动性能否正确发挥以及发挥的程度 取决于主观是否符合以及符合客观规律的程度 发挥主观能动性又是认识和利用规律的必要条件 33 为什么要按规律办事 分析说明 规律是客观的 规律的存在和发生作用 有它自身内在根据和一定的客观条件 是不以人的意志为转移的 是不可抗拒的 只有尊重规律 按规律办事 才能达到预期目的 取得成功 而违背规律 必然要受到规律的惩罚 34 为什么认识和利用规律要发挥主观能动性 分析说明 事物的本质和规律是隐藏在现象背后的 只有充分发挥主观能动性 运用理性思维 才能透过现象揭示事物的本质和规律 从而形成计划 方案等指导人们的行动 事物不会自动满足人们需要 只有充分发挥主观能动性 通过实践活动 自觉创造条件 改变规律起作用的具体方式 使其有利于人类的生存和发展 战胜在认识和利用规律过程中的挫折 困难和暂时的失败需要发挥主观能动性 35 什么是实事求是 哲学依据是什么 理解 实事 就是客观存在着的一切事物 是 就是客观事物的内部联系 即规律性 求 就是我们去研究 简单说 就是尊重客观规律 按照客观规律办事 哲学依据是尊重客观规律和发挥主观能动性的辩证关系 36 实事求是的重要意义是什么 理解 实事求是是马克思主义的精髓 实事求是是彻底的唯物主义和辩证法的立场 观点和方法的集中体现 是中国共产党的思想路线的高度概括和核心 37 党的思想路线是什么 本质要求是什么 理解 一切从实际出发 理论联系实际 实事求是 在实践中检验和发展真理 解放思想是党的思想路线的本质要求 38 解放思想和实事求是的关系是什么 理解 两者是一致的 解放思想是党的思想路线的本质要求 解放思想 就是在马克思主义指导下打破束缚 研究新情况 解决新问题 使思想符合实际 主观符合客观 也就是实事求是 39 割裂主观能动性与尊重客观规律辩证关系的错误表现形式 理解 墨守成规的保守思想和听天由命的宿命论 片面夸大能动作用的唯意志论 容易发生误差的知识1 运动是物质的唯一特性 是事物处于显著变化之中 物质的唯一特性是客观实在性 运动是物质的根本属性 不一定是显著变化 2 发展就是运动变化 运动变化就是发展 运动变化不一定是发展 3 规律与规律的表现形式4 规律可以发现和利用 但不可以制定 废除 消灭和改造改变5 规律是事物之间的一种联系 因此 联系就是规律 规律是事物运动中本身所固有的 本质的 必然的 稳定的联系 6 解放思想就是要破除一切传统观念 对传统观念要一分为二 7 任何规律都是永恒存在 万固不变的 规律是事物运动中本身所固有的 本质的 必然的 稳定的联系 这种联系是随着时间 地点 条件的变化而变化 即具体规律的存在和发挥作用是有条件的 8 规律有好坏之分 规律是客观的 无好坏之分 9 规律是无条件的 规律是客观的 但规律的存在和发生作用是依赖一定条件的 如价值规律的存在和发挥作用是商品经济条件下 把规律看做永远不变是属于形而上学的观点 10 意识是大脑特有的机能 人脑 11 物质与意识相互依赖 意识依赖于物质 物质独立于意识之外而存在 12 正确的意识是人脑对客观事物的反映 错误的意识是人脑自生的 无论意识正确与否都是人脑对客观事物的反映 13 人的意识是对客观实在的反映 客观存在 14 意识的能动作用就是指对客观事物起直接的推动作用 意识的能动作用具有两重性 15 意识的能动作用表现在只有正确的意识才能反映事物的本质 对事物具有反作用 不论意识正确与否都具有反作用 16 正确意识的反作用大于错误意识的反作用 反作用大小不是由意识的正确与否决定的 17 人类可以完全按照自己的需要去改造自然 要尊重规律 按规律办事 18 意识是人脑对客观事物的正确反映 不一定是正确的反映 19 正确的意识是我们想问题办事情的出发点 客观实际是出发点 20 是否发挥主观能动性是办事情能否取得成功的决定性因素 是否尊重规律和客观实际按规律办事21 因为规律是正确的 所以我们要尊重规律按规律办事 规律没有正确与错误之分 22 办事情要取得成功关键是发挥主观能动性 关键是尊重客观规律 23 只要发挥了主观能动性 想问题 办事情就能成功 发挥主观能动性只是必要条件而非充分条件24 只要发挥主观能动性就能够认识和利用规律 还要受客观规律和客观条件的限制 25 发挥主观能动性是尊重规律的前提和基础 颠倒了两者关系 26 认识既来源于直接经验 也来源于间接经验 来源是实践 途径是直接经验和间接经验 27 不同的人对同一对象必定有不同的认识 不一定 28 认识的根本目的是透过现象看本质 根本任务 29 间接经验不如直接经验 不一定 30 实践决定于认识 决定 31 马列主义 毛泽东思想邓小平理论科学发展观是检验人们认识是否正确的一个重要标准 实践是检验认识正确与否的唯一标准 32 实践是认识发展的唯一动力 根本 33 实践是认识的唯一途径 要获得知识就要亲自参加实践 获得认识的途径包括直接经验和间接经验 34 实践是认识的重要来源 唯一 35 物质的唯一特性与物质的根本属性相混淆 运动 变化 发展三者的关系 宇宙中一切事物的变化和过程 事物数量的增减和状态或性质的改变 新事物的产生 旧事物的灭亡 作为物质的存在方式 是一般的变化 侧重于状态乃至性质的改变 指明事物中上升的 向前的进步的变化 都表明事物不是绝对静止的 不是凝固不变的 运动引起变化 发展是运动 是变化 但指前进的上升的运动和变化 发展 变化 运动 本课知识点高考试卷中题型出现 一 单项选择题1 旅行家保罗 泰鲁在 游历中国 中写到 有昆仑山脉在 铁路就永远到不了拉萨 然而 青藏铁路的建设者们依靠智慧和勇气 破解了多年冻土 高寒缺氧和生态脆弱三大世界难题 创造了 天堑变通途 的人间奇迹 青藏铁路的建成表明A 人类可以认识和利用规律造福自身B 实践活动不受客观条件的制约C 发挥主观能动性可以创造一切奇迹D 人类已经全面把握自然规律 2007年 2 近代思想家龚自珍说 自古及今 法无不改 势无不积 事例无不迁 风气无不移易 这说明BA世界上存在无物质的运动B运动是物质的根本属性C物质的唯一特性是客观实在性D物质是运动的内在动力 2008年 3 地心说 是古希腊天文学家托勒密通过长期观测和研究提出来的 在此基础上哥白尼通过进一步的观测和研究 提出了 日心说 推翻了托勒密的结论 这一著名的科学史实证明 A 正确意识和错误意识都来源于客观世界B 正确意识和错误意识都来源于主观世界C 正确意识来源于主观世界 错误意识来源于客观世界D 正确意识来源于客观世界 错误意识来源于主观世界 2009年 A B A 4 规律是事物本身所固有的联系 这种联系是本质的 必然的和A 稳定的B 实践的C 发展的D 辩证的 2012 A 5 2012年本市 两会 前夕 当地一家媒体就 两会焦点话题 分别对外来务工人员和城市居民进行了调查 位列前三的分别是 调查结果显示 不同对象所关注的热点不同 从哲学上看 其原因是A 人们对客观事物的主观映象不同B 感性认识与理性认识的认识阶段不同C 客观对象不同 解决问题的方法不同D 改造客观世界与改造主观世界的不同 2012 6 一切真知都是从直接经验发源的 但人不能事事直接经验 事实上多数的知识都是间接经验的东西 这就是一切古代的和外域的知识 这些知识在古人在外人是直接经验的东西 如果在古人外人直接经验时是符合于列宁所说的条件 科学的抽象 是科学地反映了客观的事物 那么这些知识是可靠的 否则就是不可靠的 引自毛泽东 实践论 对这段话概括最全面的是 2012 A 科学的抽象 是达到理性认识 即真知的方法B 在今人为间接经验的东西 在古人仍为直接经验C 真知最终来源于直接经验 且科学地反映了客观事物D 获取真知的过程是一个从间接经验到直接经验的过程 2012 A A A C 三 简答题1 教育公平是重要的社会公平 今年全国财政安排农村义务教育经费比上年增加395亿元 今年起全国农村义务教育阶段的学杂费将全部免除 中央财政拨款95亿元专门用于帮助高等学校与中等职业学校的困难学生 国家助学贷款政策也将进一步落实 针对当前比较突出的社会矛盾 政府在经济发展的基础上加大对教育的投入 这符合唯物论的什么观点及方法论要求 参考答案这符合唯物论物质第一性 意识第二性的观点 符合一切从实际出发 按照实际情况办事的根本要求 2007年 2 为诠释 城市 让生活更美好 的主题 上海世博会设立了城市最佳实践区 集中展示全球有代表性的城市实践案例 这在世博史上尚属首次 在众多参观者中 相关专家悟出了宜居城市规划理念 空间紧凑 功能集聚 低碳节能 可持续发展 真可谓 外行看热闹 内行看门道 运用 探索规律实事求是 相关知识简要回答 1 热闹 和 门道 体现了哲学上哪对关系 2分 2 案例 作为生动 丰富 具体的材科 在专家形成的 理念 过程中起到了什么作用 4分 1 现象和本质的关系给2分 答感性认识和理性认识的关系 给1分 2 考生可以有两种回答 第一种答案示例 这些 案例 作为丰富 生动 县体的材料 使专家对此形成的感性认识能够为理性认识的形成提供丰富的感性材料 只有在掌握丰富的感性材料的基础上 才能对宜居城市的本质作出正确概括 形成理性认识 即 理念 2010 第三课把握联系促进发展 第一节世界是普遍联系的 第二节世界是永恒发展的 一 事物都是变化发展的 一 世界是一个相互联系的整体 二 用联系的观点观察问题 1 联系的含义 2 联系的特点 普遍性 客观性 多样性 3 普遍联系的意义 1 把握事物的因果联系 含义 特点 原因和结果的关系 掌握因果联系的方法论意义 2 从整体上把握事物的联系 什么是整体和部分 整体和部分的关系 学习整体和部分关系的方法论意义 1 世界上一切事物都是变化发展的 哲学中的发展概念 2 事物的发展过程 任何事物都有量的规定性和质的规定性 量变和质变的含义 量变和质变的关系 量 质 质和量的统一 度 把握度的意义 3 事物的发展是前进性和曲折性的统一 途径 1 事物的发展 是波浪式的前进运动或螺旋式的上升运动 事物发展的总方向 前进性 事物发展的道路 曲折性 2 发展的实质 新事物与旧事物的含义 要明确区分新旧事物的根本标准 新事物必定战胜旧事物 3 事物发展的道路是曲折的 事物的发展 道路是曲折的 总趋势是前进的 是在前进中曲折 在曲折中前进 二 用发展的观点观察问题 1 要把事物的发展作为过程加以考虑 2 要弄清事物在其发展过程中所处的阶段和地位 3 要重视量的积累 不适时机地促成事物的飞跃 4 要有走曲折道路的思想准备 善于在曲折中前进 5 自觉树立科学发展观 切实提高自身素质 考点 9 联系和发展的观点 识记 理解 分析说明 评价 1 联系的观点和发展的观点是唯物辩证法的总的特征 2 联系的概念3 发展的含义和实质 4 联系的普遍性 客观性和多样性5 因过联系的观点6 从整体上把握事物的联系7 量变与质变的辩证关系8 事物发展是前进性与曲折性的统一 考点细化 1 唯物辩证法的两个总特征是什么 识记 联系的观点 第一个 和发展的观点 2 什么是联系 理解 联系是指一切事物之间以及事物内部诸要素之间的相互影响 相互制约 相互作用 3 联系具有哪些特性 分析说明 联系具有普遍性 客观性和多样性 4 什么是联系普遍性 表现形式是什么 分析说明 世界上的一切事物都不是孤立地存在的 而是处于普遍联系之中 横向 空间 联系无处不在 纵向 时间 无时不有 5 为什么说联系具有客观性 分析说明 联系是客观事物所固有的 真实的联系 是不以人的主观意志为转移的 6 为什么事物的联系具有多样性 具体表现是什么 分析说明 原因 事物的无限多样性 具体表现为 直接与间接联系 横向与纵向联系 本质与现象联系 必然与偶然联系 主要与次要联系 内部与外部联系 任何事物的存在和发展都是有条件的 研究事物的联系就是研究事物存在和发展的条件 离开了条件 事物就无法存在 人们就无法理解它 总之 要一切以时间 地点和条件为转移认识和改造世界 7 普遍联系的意义是什么 分析说明 8 什么是因果联系 分析说明 引起和被引起的关系 叫做因果联系 9 因果联系的特点是什么 分析说明 事物之间的因果联系 必须既是先行后续的关系 又是引起和被引起的关系 10 原因和结果的关系是怎么样 分析说明 区别 在一个具体的因果联系中 原因和结果有严格的区别 不能倒因为果或倒果为因 联系 互相依存 二者在一定条件下可以互相转化 在这一关系中是原因在另一关系中是结果 在同一关系中 两种现象互为因果 11 掌握因果联系有何方法论意义 分析说明 第一 正确把握客观事物的因果联系 是人们正确认识事物 进行科学研究的前提 第二 正确把握客观事物的因果联系 才能提高人们活动的自觉性和预见性 12 整体和部分的含义 分析说明 整体又称全局 是指由事物的各内在要素相互联结构成的有机统一体及其发展的全过程 部分又称局部 是指组成有机统一体的各个方面 要素及发展全过程的某一个阶段 13 人们对事物的客观联系是否无能为力 分析说明 事物的联系是客观的 并不是说人们对事物的联系无能为力 人们可以根据事物的固有联系改变事物的状态建立新的具体的联系 14 整体和部分的关系怎样 分析说明 区别 地位不同 整体高于部分 部分隶属于整体 两者的功能是不同的 一方面 整体具有部分没有的功能 另一方面 当各部分以一定的结构形成整体时 整体的功能大于各个部分功能之和 第二 整体和部分又是相互联系 相互影响的 整体离不开部分 如果失去一个一个部分 整体也就不存在了 部分也离不开整体 如果离开整体 部分也就失去了原来的性质和功能 15 正确理解整体和部分的相互关系 对于实际工作具有什么重要意义 分析说明 第一 办事情要从整体着眼 寻求最优目标 第二 办事情也要重视局部 使整体功能得到最大发挥 16 如何做到用联系的观点看问题 分析说明 把握事物的因果联系 从整体上把握事物的联系 17 为什么说世界上一切事物都是变化发展的 理解 自然界是变化发展的 人类社会是不断变化发展的 人的认识也是不断变化发展的 18 什么是发展 发展的实质是什么 理解 发展是指事物具有前进上升性质的变化 是事物由低级到高级 从简单到复杂的变化 发展的实质是新事物战胜旧事物 19 质 量 度的含义是什么 理解 质是一事物成为其自身并区别于他事物的内部所固有的规定性 量是指事物数量方面的规定性 度就是体现事物质和量的统一 是事物保持自己质的稳定性的量的限度 20 掌握 度 的意义是什么 理解 有助于我们划清不同事物的界限 准确认识和把握事物 在实践中坚持适度原则 21 质变与量变的含义是什么 分析说明 量变 事物数量的增减和场所的变更 是一种渐进的 不显著的变化 质变 事物根本性质的变化 是事物由一种质态向另一种质态的飞跃 是一种根本的 显著的变化 22 质变与量变的关系是什么 分析说明 关系 量变是质变的必要准备 质变是量变的必然结果 质变又为新的量变开辟道路 使事物在新质的基础上开始新的量变 量变和质变相互交错 渗透 事物变化是量变和质变的统一 事物是不断经过 量变 质变 新的量变 新的质变 永不停息地向前发展的 23 量变引起质变主要有哪两种形式 分析说明 一种是事物数量的变化引起质变 即事物在大小 速度 程度和规模等方面的变化引起质变 另一种是事物在总体上数量不变 只是由于构成事务的成分在结构和排列次序上发生变化而引起质变 区分新事物和旧事物的客观标准 就看这个事物是不是符合客观规律 有没有强大的生命力和远大的发展前途 24 为什么事物变化和发展常常呈现阶段性 分析说明 由于事物发展的复杂性和不平衡型 量变和质变往往不是以单纯的形式进行的 量变和质变相互交错 渗透 在量变过程中渗透着部分质变 在质变过程中包含着量变 25 什么是新事物和旧事物 理解 所谓新事物 是指符合客观规律 具有强大生命力和远大前途的事物 那些同客观规律背道而驰 正在日趋灭亡的东西 则是旧事物 26 区分新旧事物的标准是什么 理解 前进性与曲折性的统一 是一切新事物发展的基本途径 27 一切新事物发展的基本途径是什么 分析说明 28 为什么新事物必定战胜旧事物 理解 新事物符合客观规律 代表了事物的发展方向 因而具有强大的生命力和广阔的发展前途 新事物具有旧事物无可比拟的优越性 它是在旧事物的基础上产生 克服了旧事物中过时 消极 腐朽的东西 吸取了旧事物中积极合理的因素 并增添了旧事物中不能容纳的富有生命力的新内容 在社会历史领域 新事物符合历史发展的必然趋势 反映了社会进步的客观要求 符合人民群众的根本利益 得到人民群众的拥护和支持 29 如何理解事物的发展是前进性与曲折性的统一 分析说明 事物发展的前途是光明的 因为新事物是符合客观规律 具有强大生命力和远大前途的事物 事物发展的道路是曲折的 因为新事物发展要经历由小到大 由不完善到比较完善的过程 人们对新事物的认可也有一个过程 前进性与曲折性的统一 是一切新事物发展的基本途径 30 如何做到用发展的观点看问题 评价 要把事物的发展作为过程考察 要弄清事物在其发展过程中所处的阶段和地位 要重视量的积累 不失时机地促成事物的飞跃 要有走曲折道路的思想准备 善于在曲折中前进 自觉树立科学发展观 切实提高自身素质 31 事物发展的动力 状态 实质 途径是什么 理解 发展的动力是矛盾 状态是量变和质变 实质是新事物的产生和旧事物的灭亡 途径是前进性与曲折性的统一 容易发生误差的知识1 联系是客观的 普遍的 无条件的 联系是有条件的 2 联系是客观的 人们无法改变 人们可以根据事物的固有联系改变事物的状态建立新的具体的联系 3 联系是普遍的 因此世界上任何两个事物之间都存在着相互联系 否认了联系的客观性 有条件性 4 凡是具有先行后续特点的关系都是因果联系 因果关系是先行后续的 但先行后续的不一定是因果关系 5 世界上的事物总是互为因果 彼此制约的都处于因果链条的链接之中 否认了因果联系的客观性和条件性 6 整体就是指由事物的各个要素相互联系构成的有机整体 还包括其发展的全过程 7 整体的功能一定大于各个部分功能之和 不一定 8 部分对全局产生决定性的影响 必须在一定条件下 9 任何变化都是发展 发展是指事物具有前进上升性质的变化而非任何变化 10 新事物就是新出现的事物 区分新事物和旧事物的客观标准 就看这个事物是不是符合客观规律 有没有强大的生命力和远大的发展前途 11 力量强大 发展速度快 成熟和完善的事物就是新事物 不一定 标准同上 12 没有质变就没有发展 所有的质变都是发展 发展是向上的质变 13 量变引起质变就是指事物数量上的增减引起的 还有结构和排列顺序 14 量变必然引起质变 质变是量变的总和 量变必须必须达到一定程度才会引起质变 质变是量变的必然结果 本课知识点高考试卷中题型出现 一 单项选择题1 自然界和人类社会是发展的 都处在由低级到高级 由简单到复杂的运动过程中 这表明A 发展就是曲折的运动B 数量变化的运动就是发展C 发展就是产生新事物的运动D 量变到质变的运动就是发展 2012 二 不定项选择题1 在下列成语中 能够体现量变和质变辩证关系的是A 庖丁解牛 游刃有余B 绳