三年级《花钟》优质课教案

第 1 页 共 4 页 三年级三年级 花钟花钟 优质课教案优质课教案 导语 花钟 一文是按照 归纳现象 揭示 原因 实际运用 的思路 说明不同的花会在不同 时间开放及其原因 下面是其教案 欢迎参考 花钟 是人教课标版小学语文三年级上册第四 单元第一篇课文 本组课文围绕 留心观察 这一主 题来组织教学内容 花钟 这篇课文是按照 归纳 现象 揭示原因 实际运用 的思路 说明不同的 花会在不同的时间开放及原因 最后谈到植物学家修 建 花钟 的奇妙做法 教学这篇课文要引导学生在 读懂课文内容的基础上 体会作者如何用不同的说法 来表达鲜花的开放 激发学生的观察兴趣 初步培养 学生留心周围事物 认真观察和思考的习惯 课文思 路清晰 语言精美 根据 语文课程标准 提出的 语文教学要注重语言的积累 感悟和运用 注意基 本技能的训练 给学生打下扎实的语文基础 阅 读教学要引导学生感悟和吸收作品的精华 丰富学生 的精神世界 这些基本理念 在进行教学活动的设计 时 主要采用以读代讲的方式 在引导学生与文本对 话的过程中 落实词语理解 朗读训练 写法感悟和 第 2 页 共 4 页 迁移运用 让学生在潜心品味语言 感悟语言魅力的 过程中 实现语文的工具性与人文性的统一 1 会认 8 个生字 会写 14 个字 理解 积累好 词佳句 正确 流利 有感情地朗读课文 背诵自己 喜欢的部分 2 经历逐段读书了解课文大意的过程 在感悟 品味 运用语言的实践中 学习用不同说法来表达同 一个意思 3 体会留心观察事物的作用 初步培养科学的 思维方法 提高学生的审美情趣 在品词品句 感情朗读的语文实践中 体会 学 习用不同的说法灵活表达同一个意思 多媒体课件 生字卡片等 观赏鲜花图 激发学趣 引发质疑 自读课文 要求读准字音 读通句子 难读的句 子多读几遍 采用多种形式检查学生认读生字 词语和读长句 子的情况 把课文读正确 读通顺 检查学生读书的情况 师生相互评价 交流阅读收获 整体感知课文内容 围绕开课时质疑的问题 组织交流 整体感知课 第 3 页 共 4 页 文内容 引导学习第一段 品读写九种不同花开的句子 交流读后的发现和 感受 体会表达方法 1 齐读写九种花开的句子 边读边想 在读中 你发现了什么 鼓励在读中发现表达的特点 2 同桌互相交流自己读书中的发现 3 全班交流 老师相机指导 4 师生合作交流 想象品味九种花开的不同说 法 体会表达同一个意思 可以用不同的说法 5 迁移方法 学习表达 创设情境 合作读文 仿照课文的表达方法 说说自己喜欢的花开放的 样子 6 感情朗读 积累语言 指导书写第一自然段中出现的五个生字 重点指 导 醒 字 出示一天之内 各种花开放的 时间表 学生 根据 时间表 的提示背诵课文第一自然段 学习第二自然段 1 默读第二自然段 画出介绍不同植物开花时 间不同原因的词语或句子 第 4 页 共 4 页 2 结合课前收集的资料 交流不同植物开花时 间不同的原因 3 用自己的话说说昙花的开花时间和温度 湿 度 光照等的关系 4 指导朗读 在读中引导体会设问句写法的好 处 学习第三自然段 1 朗读第三自然段 体会植物学家绝妙的做法 2 抓住 刚刚 大致 等词语引导学生 体会作者用词的准确 理清文章顺序 指导根据每个自然段的意思简要 说说课文的大致内