小桥流水人家

小桥流水人家小桥流水人家 教学内容 教学内容 8 小桥流水人家 教学目的教学目的 1 认识 7 个生字 2 正确 流利 有感情地朗读课文 4 欣赏课文中优美的语言积累 重点难点重点难点 有感情的朗读课文 想象小桥流水人家的美好景色及生活 体会作者对故乡的爱恋和 思念之情 课前准备课前准备 1 学生预习课文 遇到不理解的词查字典理解 2 学生搜集表达思乡之情的古诗句 3 老师准备古诗文 天净沙 教学设想 教学设想 把握课文主要内容 体会作者是怎样表达思乡之情的 课时安排课时安排 一课时 教学过程教学过程 一 探究新知一 探究新知 1 谈话 板书课题 小桥流水人家 读一读课题 说一说看到这个课题你有什么想法 或想说点什么 2 出示古诗文 天净沙 全班齐读 枯藤老树昏鸦 小桥流水人家 古道西风瘦马 夕阳西下 断肠人在天涯 3 请读过这首诗的同学试着说说对这首诗的理解 4 导题 这篇以古诗句为题的文章写的是什么呢 让我们一起翻开书读一读 二 研究新知二 研究新知 1 自主学习 读准字音 读通句子 想一想课文主要写了什么内容 表达出作者怎样的 情感 2 同伴互助 同桌轮读课文 相互正音 说说课文主要写了什么内容 表达了怎样的情 感 3 全班交流 a 指名分自然段朗读课文 师生共同正音 b 概括课文主要内容 说说课文表达的情感 三 练习应用三 练习应用 1 默读课文 想象文章描写的情景 体会作者是怎样表达思乡之情的 边读边在句段 旁作批注 2 小组交流 合作探究 3 展示交流探究学习的成果 以小组为单位派出中心发言人汇报探究学习中的发现和 体会 4 根据学生发言 老师相机点拨 引导学生体会作者表达思乡之情的方法 a 婀娜的舞姿 是那么美 那么自然 当水鸟站在它的腰上歌唱时 流水也唱和 着 发出悦耳的声音 运用拟人的手法 描绘溪边飘动的柳枝 小鸟的叫声 溪水流动 的声音 表达了作者对家乡景物的喜爱与赞美 b 一条小小的木桥 横跨在溪上 我喜欢过桥 更高兴把采来的野花丢在桥下 让 流水把它们送到远方 先写了桥的样子 再描绘在小桥上丢花的情景 给人一种诗情画 意的享受 令人神往 c 我家只有几间矮小的平房 我出生的那间卧室 光线很暗 地面潮湿 那是一 座空气流通 阳光充足 有东南两面大窗的漂亮房子 用对比的方法写出了农家卧室与 书房的不同特点 让人感到家的亲切 引发美好回忆 d 大家过着 日出而作 日入而息 守望相助 的太平生活 那段日子 深深 地印在我的脑海中 用三个成语概括了农村人家日常生活的特点 深深地印在 表达 了作者对它的留恋和热爱 四 拓展应用四 拓展应用 1 配乐朗读 作者用生动的语言 向我们描绘了一幅优美的乡村画卷 让我们一起随 着音乐有感情地朗读全文 2 拓展 你知道哪些表达思乡之情的古诗句 读一读 说一说 五 作业布置五 作业布置 1 选择自己喜欢的句段读几遍 熟读成诵 2 摘抄课文中生动优美的语句 板书设计板书设计 8 小桥流水人家 景 人 生活 小溪潺潺 日出而作 杨柳依依 日入而息 水鸟相知 守望相助 爱意 思念 教学小记教学小记 口语交际口语交际 习作二习作二 教学目的 教学目的 1 能围绕 浓浓的乡情 这个主题讲清楚自己的活动安排 2 能与同学进行商讨 培养自主合作的参与意识 重点难点 1 通过活动 培养对家乡的热爱之情 2 能就口语交际的内容 大胆发挥想象 写出家乡的变化 表达对家乡的热爱之情 课前准备课前准备 1 收集与 浓浓的乡情 相关的诗词 歌曲 故事等 2 了解班级同学的特长 以便策划活动 3 通过书籍 电视 网络等媒介 了解怎样策划才能搞好一次活动 可以事先参阅一 些好的经验 课时安排 课时安排 三课时 教学过程 教学过程 第一课时第一课时 口语交际口语交际 一 研究新知一 研究新知 俗话说得好 一方水土养一方人 每个人对自己的家乡都有着深厚的感情 大诗人李白 用诗句 举头望明月 低头思故乡 来表达自己对家乡的思念 而这诗句也成了表达思乡 之情的千古名句 今天也让我们来畅谈一下对家乡的热爱之情吧 二 研究新知二 研究新知 畅所欲言 抒发情感 1 同学们 请你们来说说对家乡的热爱之情吧 2 现然大家都这么热爱家乡 那么我们就以 浓浓的乡情 为主题来策划一次活动 既 然是活动 形式就要丰富多彩 要通过丰富的内容 精彩的节目来表达对家乡的热爱之情 三 练习应用三 练习应用 1 明确小组讨论的内容 表演哪些节目 由哪些同学表演 怎样表演才能使节目更精 彩 2 重点讨论怎样演才能使节目更精彩 根据讨论情况列出节目表 老师参与部分小组 的交流 给予指导 3 小结过渡 刚才老师参与了部分小组的讨论 看得出来同学们事先都做了精心的准 备 而且在讨论的过程中非常热烈 方方面面的问题都能考虑到 每个小组都希望通过策划 这次活动来表达对家乡的热爱 那现在就请同学们来展示一下你们小组策划的活动方案吧 四 拓展应用四 拓展应用 1 以小组为单位展示活动方案 2 其他同学可以质疑 也可以和同学进行深入的交流 3 师生共同评议 综合大家的意见 全班制定一个活动方案 五 课堂小结五 课堂小结 同学们 这节课 通过策划 浓浓的乡情 这个活动 不仅锻炼了我们的组织策划能 力 而且还激发了大家对家乡的热爱之情 相信 浓浓的乡情 这个活动一定能够获得成 功 教学小记教学小记 第二 三课时第二 三课时 习作习作 习作内容 在策划 浓浓的乡情 活动中 同学们尽情抒发了自己对家乡的热爱之情 是呀 谁不 爱自己的家乡呢 今天让我们大胆地想象一下 通过我们的努力 二十年以后的家乡会是什 么样子 习作目的 1 想象家乡发生的巨大变化 2 想象儿时的小伙伴会是怎样的 3 想象久别重逢的亲人会有怎样的感慨 习作要求 学生默读提示 明确习作要求及内容 小组互说 打开思路 全班交流 教师适时点拨 习作指导 1 回忆这组课文中作者运用的表达感情的方法 试着在自己的习作中加以运用 2 要求书写工整 语句通顺 小组评议 互改 3 小组内互读互改 提出修改建议 4 根据同学的建议再次进行修改 习作例文 二十年后的家乡二十年后的家乡 我去到了以前被废水污染的小河 小河变得清澈了 小鱼在里面幸福的生活着 小河旁 边还有几棵杨柳呢 杨柳的枝条长长的 披在水面上 如果有大的风吹来 杨柳随着风飘 动起来 好似一个青春的少女一样飘拂着头发 二十年了 我离开家乡二十年了 我至今还在美国工作 也是时候回到家乡看一看我离 开的家乡现在变成怎样了 清晨 我搭上了飞往家乡的飞机了 我一闭上眼脑海里浮现出二十年前的情景 那时家 乡正沉没在一片废气笼罩里 以前 清澈的小河现在已变成了被废水污染了 小鱼想逃跑 可怎么也逃不出废水的五指山 最终也全都死去了 目的地到了 我走下了飞机 我真的不敢相信我眼前的一切 眼前的一切根本是我想不 到的 眼睛里是一座很美丽的城市 家家户户都盖上了高楼大夏 还建起了公园 花园等 等 我去到了以前被废水污染的小河 小河变得清澈了 小鱼在里面辛福的生活着 小河旁 边还有几棵杨柳呢 杨柳的枝条长长的 披在水面上 如果有大的风吹来 杨柳随着风飘 动起来 好似一个青春的少女一样飘拂着头发 我又回到了我自己的家了 也做起了高楼大夏 还有一个小亭子呢 突然有人拍了我的 肩膀 我回头一看是不是姐姐啊 果然是我的姐姐 我和姐姐坐下来一起聊天 习作讲评习作讲评 回顾回顾 拓展二拓展二 教学目的教学目的 1 回顾本组课文内容 引导学生用心体会课文作者是怎样用具体的景物或事情表达思 乡之情的 2 拓展学生视野 引领学生积累有关抒发思乡之情的诗文 佳句 激发学生热爱家乡 之情 课时安排 课时安排 二课时 教学过程教学过程 第一课时第一课时 一 探究新知一 探究新知 1 望着云彩 思念故乡 思念故乡 望着云彩 这诗句表达了一种什么情感 2 这思乡情是人世间一种美好的情感 本组课文表达的都是思乡之情 通过课文的学 习 我们收获了什么呢 让我们共同走进 板书课题 回顾 拓展 赏读片段 感悟乡情 二 研究新知二 研究新知 1 读着一篇篇思乡的课文 一些感人的描写深深地印在了我们的脑海里 下面这些 内容还记得吗 出示相关语句 春风又绿江南岸 明月何时照我还 我很小的时候 外祖父常常抱着我 坐在梨花木大交椅上 一遍又一遍地教我读唐诗 宋词 每当读到 独在异乡为异客 每逢佳节倍思亲 春草明年绿 王孙归不归 自在 飞花轻似梦 无边丝雨细如愁 之类的句子 常会有一颗两颗冰凉的泪珠落在我的腮边 手背 夏天 凉爽的清风从南窗里吹进来 太舒服了 更美的是 我由东窗可以望到那条小 溪和小桥 还有那几株依依多情的杨柳 2 这些语句出自哪些课文 从这些描写中我们感受到了什么 诗人触景生情 通过写 具体的事表达外祖父的思乡之情 通过写景物抒发怀念故乡之情 过渡 课文中这样的描写还有哪些呢 本组的几篇课文是通过哪些人 事 景 物来表 达思乡之情的 三 应用练习三 应用练习 1 回顾课文内容 找出作者或写事或写景表达思乡之情的内容读一读 边读边批注 2 你找到了哪些这样的描写 小组里互相交流 畅所欲言 3 全班交流 小组派代表发言 a 课文中通过描写具体的事物表达思乡之情的语句 b 课文中通过写景表达思乡之情的语句 四 课堂小结四 课堂小结 表达思乡之情不是空泛地抒情 应通过描写具体的事物或景物来体现 作家的作品是 这样 我们的习作也要这样 教学小记 教学小记 第二课时第二课时 一 探究新知一 探究新知 回顾课文的学习 通过充分交流 我们收获了很多 不仅明白了抒情要用具体的事物 或景物来表达 还积累了不少感人的片段 谁能背诵一两段 生自由回答 二 研究新知二 研究新知 1 表达思乡情的诗文还有很多很多 读一