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文档简介

第 1 页 共 3 页 诚实和信任诚实和信任 教案教学设计教案教学设计 邵伯中心小学 丁瑞霞 教学要求 1 正确 流利 有感情地朗读课文 并能分角色 朗读 打电话 这部分课文 2 学会本课生字 或联系上下文理解由生字组成 的词语 3 知道学生通过文章中具体的语言材料 认识诚 实和信任比金钱更重要的道理 教学过程 一 基础性诊断练习 1 启发谈话 揭示课题 要求学生根据课题质疑 围绕诚实与信任写了一 件什么事 为什么以诚实与信任作为题目 2 带着问题自读课文 初步感知课文内容 3 指名学生分段读课文 特别提醒学生注意 障 址 是翘舌音 障 况 都是后鼻音 检 联 都是前鼻音 二 优化新授 第 2 页 共 3 页 1 精读感悟 从题目入手指导学生进行阅读 从什么地方可 以看出 诚实 从什么地方可以看出 信任 然 后组织讨论 矫治评讲 结合上下文 理解词语意思 抓住对话 让学生懂得这种 信任 产生于 我 的诚实 出示重点句子 人与人之间还有比金钱更 重要的东西 你给我留下了诚实和信任 这比金钱更 重要 指导朗读 充分利用课文语言材料去感染学生 让学生分角 色朗读 再让学生演一演 优化评讲 分角色朗读 打电话 这部分课文 三 发展性诊断练习 1 朗读课文 2 指导学生思考回答课后练习第 4 题 这篇课文 为什么要用 诚实和信任 作题目 3 除了 诚实和信任 还可以用什么题目 第 3 页 共 3 页 四 自主性学习诊断 1 指导学生完成课后练习第 3 题 读一读再抄写 指导学生充分地朗读词语 理解词意 积累内化 为自己自学词汇 2 通过学习 能试着围绕一个中心与同学 老师 或亲戚打电话 并做到条理清楚 从而提高学生人际 交往能力和语言表达能力 3 实践活动 课后收集有关 诚实 的故事或名人
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