悯农（二）教案设计

第 1 页 共 7 页 悯农 二 教案设计悯农 二 教案设计 悯农教案设计 第一课时 教学目标 1 通过看图和朗读 使学生理解古诗意思 2 学会本课生字新词 3 进一步巩固给熟字加偏旁的识字方法 4 指导学生结合生活实际理解词句 培养学生 的分析能力 教学重点 1 学会本课生字新词 2 正确流利地朗读古诗 背诵古诗 教学难点 指导学生结合生活实际理解词句 理解古诗意思 培养学生的分析能力 教学过程 一 启发谈话 1 同学们 谁还记得 锄禾 这首古诗 能给 大家背一背吗 2 这首诗选自 悯农二首 是唐代诗人李绅 写的 这节课我们来学习第二首 板书课题 第 2 页 共 7 页 二 学生自学 1 投影列出学习的步骤 借助汉语拼音读古诗 借助工具书 查一查不认识的字 理解意思 提出不懂的问题 2 学生进行自学 教师深入到学生中间 回答 疑难 解决问题 三 相互交流学习情况 1 教师出示生字卡片 粒 颗 闲 夫 饿 死 指名让学生读生字 对读得不准确的地方及时提 醒纠正 2 结合学生遇到的难字说一说记忆字形的方法 教师板书 死 第四笔是点 第五笔是撇 饿 熟字 我 加上 饣 就是饿 颗 熟字 棵 去掉木字旁 换上页字旁 就是 一颗星 的 颗 闲 里外结构 先写 门 再写 木 注意 最后一笔是 点 3 动手书空 教师进行板演 易错的地方用彩 色笔标出来 4 师生共同介绍李绅是唐代诗人 悯农二首 第 3 页 共 7 页 是李绅流传下来的最杰出的作品 思想内容深刻 对 比鲜明 富有哲理 5 理解字意 粒 像米一样细小而成颗粒状的东西 粟 谷子 小米 这里泛指粮食的种子 颗 小而圆的东西 闲 无事可做 空闲 夫 和农组成农夫 意思是 农民 犹 还 饿 肚子里没有食物 死 没有了生命 四海 我国古代认为中国大地四面有大海 所以 用 四海 或 四海之内 指全国或全世界 6 理解每句诗的意思 春种一粒粟 春天种下一粒谷物的种子 秋收万颗子 秋天收下千颗万颗的粮食 四海无闲田 天底下没有一亩闲荒的土地 农夫犹饿死 仍然还有不少农民吃不饱肚子而被 饿死了 7 让学生自己练习说说全诗的意思 8 请学生在全班说说全诗的意思 其他同学进 行评价 第 4 页 共 7 页 四 指导朗读 1 听配乐朗读 然后让学生谈谈自己的体会 2 与小组成员一起练习朗读 相互评议 推选 一名同学参加班级展示 3 小组选派代表在全班参加朗读竞赛 然后评 议出最佳选手 4 全体同学伴着音乐进行朗读 五 练习巩固 1 练习按照田字格书写汉字 粒 左窄右宽 立 字略短 颗 左右 宽窄 高低 长短一样 果 字的 最后一笔是点 闲 夫 饿 死 让学生说说书写时应注意的 问题 2 比一比 再组成词语写下来 天 拉 一颗 夫 粒 一棵 3 背诵古诗 自己练习背诵 指名背诵 六 总结本课学习情况 七 布置作业 1 第 5 页 共 7 页 1 在生字本上抄写难字 2 背诵古诗 让家长评分 记录在书上 附 板书设计 1 李绅 难字 颗 闲 饿 死 第二课时 教学目的 1 通过看图和朗读 使学生进一步理解古诗的 意思 知道劳动人民是财富的创造者 封建社会的制 度是不合理的 2 指导学生欣赏诗句 体会作者的思想感情 3 培养学生的想象力和表达能力 教学重点 难点 知道劳动人民是财富的创造者 封建社会的制度 是不合理的 教学过程 一 复习巩固 1 教师出示生字卡片 开火车读生字并组词 2 同桌之间互相听写词语 写完后 同桌之间 对照课本进行相互评议 3 背诵古诗 全体同学一起背诵 指名背诵 第 6 页 共 7 页 二 进一步理解古诗的意思 1 让学生说说这首诗的意思 2 提问 读懂了诗的意思 你有什么感受 学生默读古诗 一边读一边在书中画一画有关的 语句 自己组织语言练习说一说 结合自己的体会说一说 3 教师小结 作者巧妙地运用了二十个字 就 揭露了当时的社会 不合理的社会制度 劳动人民用 自己的双手 用自己的辛勤劳动创造了那么多的社会 财富 他们是值得歌颂的 赞扬的 但是他们没有权 力享用自己创造的社会财富 不合理的社会使他们贫 困无助 冻死饿死 不能生存下去 这不合理的社会 制度是遭人痛恨的 三 朗读古诗 1 配乐听老师范读并评议诵读情况 2 伴着音乐自己练习朗读 3 在小组内参与朗