行政法的学习体会与学习方法

第 1 页 共 5 页 行政法的学习体会与学习方法行政法的学习体会与学习方法 行政法专题讲座 20XX 版前言 将行政法的教学通俗化 是我长期致力的工作之 一 我上本科的时候 行政法学得并不好 而且和大 多数人一样 觉得这个学科十分枯燥无味 行政法教 材看起来味同嚼蜡 那个时候 我的大多数精力都放 在学习民法 诉讼法这些学科上 但是 我的行政法 老师胡锦光教授却能够在课堂上将这门课讲得十分生 动活泼 当时就让我觉得这是一门了不起的本事 后 来 我被保送上了研究生 并阴差阳错地读了行政法 专业 当时 行政法一共有四门专业课 杨建顺教授 教我们 中国行政法 和 比较行政法 我的导师莫于 川教授讲 行政诉讼法 和 行政法案例 本来 这是 一次让我系统学习行政法的好机会 但非常不巧的是 在这几门课开课的那一学期 发生了 非典 疫情 学 校被迫停课两三个月 很多课只上了一半 结果 我 在研究生阶段真正上完的课程主要是几门宪法的课和 公共管理的课 甚至还选修了微观经济学 偏偏就是 没有学完行政法 到了研究生快毕业的时候 我因为 第 2 页 共 5 页 考上了博士 没有就业的压力 一时无事可做 得到 一位师兄的推荐 我开始被一家培训机构聘请去讲司 法考试课程 但是 自己还没有学明白的东西 怎么 能够拿出来教别人呢 岂不是误人子弟 我只能硬着 头皮边学习 边备课 边教学 这就是我最开始讲授 行政法的情况 实在是非常仓促 窘迫 我一开始就清楚行政法这门课很不容易讲好 考 生们也比较厌恶这门课 教行政法的老师历来很难讨 到便宜 那么 怎么能够站得住讲台呢 我首先把自 己的目标定得比较低 就是先力争把这门课 讲得清 楚 当时我想了一个办法 就是把行政法的知识点梳 理总结出来制作成表格 让考生们听起来条理感强一 些 有头绪一些 这个办法一试就灵 并沿用至今 这就是我讲课的第一个阶段 在这个基础上 我开始 琢磨如何让自己的课听起来更生动有趣一些 让大家 更喜欢听 就是希望把这门课 讲得好听 为此 我 开始运用大量的课堂技巧 利用自己的语言能力将很 多笑料嵌入知识点当中进行讲解 大家似乎也听得津 津有味 但过了几年 大概到了我正式在大学里任教 之后 也许由于自己已经过了耍宝卖萌的年纪 我开 始觉得这些看似有趣的内容对于教学来说并非都是必 要的 有的反而浪费了听众们的宝贵时间 于是开始 第 3 页 共 5 页 重新对自己的授课内容进行改造 希望讲得更加朴实 简洁 直白一些 以便学生真正领会行政法知识的精 髓 就是想把课 讲得有用 了 这也可是说是一种返 璞归真 在我讲课的过程中 我也开始撰写各种行政 法的教材 包括应试类的教材和入门类的教材 我授 课方式的转变也直接影响了这些教材的编写风格 可 以说 这两者之间基本上就是互为镜像的关系 在我 看来 教材既是课堂教学的一种辅助材料 也是在课 堂之外传播知识的主要依托载体 那这就有一个传播 效率高低好坏的问题 因此 一本教材同样也要写得 清楚 写得好看 写得有用 才算合格 但无论如何 有用这个目标都是第一位的 其他目标说到底都是为 这个目标服务的 我在行政法的教学过程中有一点体会 就是学好 行政法要有两个基础 很多人觉得行政法很难学 不 愿学 学不好 说到底是不具备这两个基础 第一个 是知识的基础 学好行政法首先要学好民法和民事诉 讼法 我们今天经典的行政法知识体系说到底还是脱 胎于民法 行政诉讼法则脱胎于民诉 没有一点民法 民诉的基础 就想学好行政法 那是空谈 第二个是 经验的基础 学好行政法要对实际生活中政府的运作 有一点常识性的了解 行政法是一门实践性很强的学 第 4 页 共 5 页 科 但其经验基础 也就是行政法律现象 却和 大多数普通人的生活存在一定距离 这就需要学习者 花一点功夫去了解一些最基本的东西 那种脱离生活 背景常识 只懂得将学术概念和法律条文生吞活剥的 学习方式是十分可怜的 是不可能真正把知识学到手 的 学习者花费了大量的精力 最后掌握下来的东西 至多能够用来应付一两次考试而已 更多的是一两次 考试也应付不了 20XX 年 我国 行政诉讼法 全面修改 20XX 年最高院又出台了新的司法解释 这些内容在 20XX 年的考试中已经被重点考查 其分值甚至超过了行政 法学科总分的一半 20XX 年 3 月 全国人大又修改 了 立法法 其中相当部分内容涉及行政立法制度 借此机会 我将行政法的这本 专题讲座 也做了较 大幅度的修订 一是根据新的法律条文对相关知识进 行了更新 二是加入了我对一些行政法基本概念 基 本知识的新思考 新理解 三是对 20XX 年以来历届 司法考试的真题进行了重新梳理和甄选 特别是删除 了一些陈旧