语文专题式教学心得体会

第 1 页 共 4 页 语文专题式教学心得体会语文专题式教学心得体会 石桥中学 学习了刘帅老师的 语文专题式教学的几点思考 后 自己对语文专题式教学有了新的认识 语文专题 式学习贯彻了 以学生发展为本 改变学生学习方式 的教学思想 它跨越学科 跨越课内外 跨越了时空 让学生在教师的指导下 自主的进行探究性学习 让 他们在学习中有所发现 在学习中有所感悟 在学习 中有所收获 以下是我对语文专题式教学的几点心得 一 专题式教学的凝聚性 一个专题就是一个焦点 以作品的主题为专题点 围绕这个点选材 我们的主题单元教学 大多围绕一 个话题组织材料 就必须在吃透教材 整合教材的基 础上 找出单元课文的相通点 找出学习方法的共性 如 九上第二单元以 生命 为话题 选取了 谈生命 那树 地下森林断想 人生 落叶 本单 元的综合性学习也是 生命之歌 这样在本单元的学 习中 题材以散文为主 所选课文的主题相同 每篇 第 2 页 共 4 页 文章从不同角度 不同方面谈了作者对生命的认识 理解和感悟 让学生在学习中加深对生命的认识 让 学生懂得珍惜生命 尊重生命 二 专题式教学的开放性 学生的学习不再拘泥于课堂 可以走出校门 走 进社会和大自然 将课堂学习与社会生活紧密联系起 来 例如在专题 生活处处皆语文 的学习中 可以 让学生从生活中寻找一些好的广告语进行欣赏 尝试 给身边的某一件物品写一段广告语 也可以让学生为 某一公益活动写个广告语 在讲授 春 时 先让学 生走进自然 走进春天 用感官去领略春的美 用音 乐去歌颂春天的美 用自己的笔去描绘春的美 当学 生的心中有了春天 再回到课堂 感受作者文字里的 春天 这样一比较 看看自己与作者在绘春时有何不 同 既达到课堂教学目的 也能更好地培养学生的写 作水平 三 专题式教学的共生性 专题式教学 语文观的精髓就是 人文精神与语 言的共生 专题式教学把传统的语教学和现代的语 文教学融合为一体 过去的教学是给学生一杯水 而专题式教学是给学生一片海洋 传统的语文教学 强调语言的工具性 认为语言仅仅是为了表达的需要 第 3 页 共 4 页 而现代语文教学就重视了语言的存在性 文章的语言 可以生成思想 我们在品读语言中去体会作者的感情 去挖掘文章的主旨 我们要充分认识到 只有把语言 与精神有机的结合 才能更好的提高我们的语文教学 我们应充分认识这一点 四 专题式教学的多样性 我们传统的语文教学大多以单篇课文传授为主 习惯从文章的作者 课文的重点词语教学 段落层次 的划分 文章主旨的把握 作者的写作方法等几方面 组织教学 这样的教学模式成了一种习惯 千篇一律 没有创新 学生学起习来没有了兴趣 专题教学就要 从这些传统教学的框框中跳出来 系统的 全面的 多角度的把握教材 给学生尽可能多的信息 教师要 转变角色地位 从原来灌输知识的指挥者变成穿针引 线的引导者 放手给学生 让学生自己从多个渠道搜 集材料 用多种方式进行展示 不但培养学生对语文 学习的兴趣 还多方面的培养学生的能力 专题教学 任重而道远 改变要从教师开始 教 师要进一步转变教育观念 确立新的教育理念 改变 传统的语文教学 沉闷的课堂气氛 学生死板 被动 的学习 扼杀了学生的积极性 语文教学流于形式 就像是失去了自己家园 第 4 页 共 4 页 在今后的语文教学中 我将语文专题教学渗透到 自