四年级语文下册鱼游到了纸上教案_第1页
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第 1 页 共 4 页 四年级语文下册鱼游到了纸上教案四年级语文下册鱼游到了纸上教案 1 认识 4 个生字 学会 11 个生字 结合上下文 体会 一丝不苟 融为一体 赏心悦目 等词的含义 2 有感情地朗读课文 3 理解 鱼游到了纸上 和 先游到了我的心 里 的关系 体会课文的思想感情 培养做事勤奋 专注的品质 4 学习作者观察和描写人物的方法 描写聋哑青年外貌和他看鱼 画鱼的句子的投影 片 第一课时教学过程 1 大胆地推测一下 游 字的含义 使学生体 会到是对作者的赞叹 赞叹其画技高超 把鱼画得栩 栩如生 2 那么让鱼游到纸上的画家又是谁呢 这句话 是谁说的呢 请同学们带着这些问题去自由读课文 并尽量读正确 读流利 1 给学生不少于 15 分钟的时间读书 识字和写 字 可点拨学生充分自读自识 在读中批注 并做到 第 2 页 共 4 页 读而有疑 然后再找伙伴交流与互助 2 有针对性地指导读词 写字 注意笔画较多 的 港 澈 壶 缸 徽 聋 哑 3 尝试朗读 面向全体 由学生自主选择段落 朗读 发现问题 并进行评价和助读 特别注意生字 生词和长句子的朗读 4 粗说印象 一是 课文主要写了聋哑青年看鱼和画鱼 二是 体会作者细致观察和通过具体事例来表现 人物品质的写法 第二课时教学过程 1 将看书读书后提出的问题在小组内交流 2 小组议论后将无法解决的最有价值的问题提 出来 如 为什么说鱼游到了纸上 为什么说他爱鱼 到了忘我的境界 先游到我的心里 和 鱼游到了 纸上 有什么关系 3 在各组充分提出问题的基础上 确定研读专 题为 鱼游到了纸上 与 先游到了我的心里 的关 系 1 找到相关段落 默读后说说 鱼游到了纸上 的含义 2 反复朗读 说说作者是通过怎样的描写 使 第 3 页 共 4 页 你感受到 鱼游到了纸上 的 用小女孩的话直接赞叹 b 细致的动作描写 写他有时工笔细描 像姑 娘绣花一样耐心细致 把每个部位画得形似 有时挥 笔速写 捕捉金鱼的动态 画得神似 c 写围观人物的赞叹和议论 3 研讨作者所用的观察和描写方法 观察方法 认真看 仔细听 b 描写方法 语言描写 动作描写和侧面烘托 4 出示插图 作者略写了围观人们的赞叹和议 论 如果让你具体描写 来表现青年画技的高超 你 想怎样写 1 默读相关段落 体会 游到了心里 是什么 意思 2 快速浏览 找到相关段落 说说聋哑青年是 怎样使金鱼游到自己心里去的 3 再次研讨作者所用的观察方法和描写方法 长期仔细观察 并进行笔谈 b 举止和神态描写 4 有感情朗读你认为描写精彩的段落 研讨 鱼游到了纸上 与 先游到了我的心里 第 4 页 共 4 页 的关系 1 自己选择摘抄描写聋哑青年外貌 神态或动
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