教师有关组块教学心得体会10篇

第 1 页 共 15 页 教师有关组块教学心得体会教师有关组块教学心得体会 1010 篇篇 教师有关组块教学心得体会范文 10 篇 2019 年的寒假 我们在学院韩老师和张老师的 指导下 采用了新颖的学习方式 高效的学完了五本 薛法根教育丛书 使我受益匪浅 登山则情满于山 观海则意溢于海 薛法根 老师的 组块教学 就是将零散的教学内容整合设计 成有序的实践板块 引导学生通过选择性学习和自主 性构建 从而获得言语智能的充分发展和语文素养的 整体提升 那么 组块教学 到底会给学生和教师 带来哪些改变呢 首先 从教师说起 本次学习带给我最大的收获 就是懂得了教学该如何 取舍 就是要明白为谁教 教什么 怎么教 教到什么程度 我们往往是不遗余 力的把知识全部教给学生 却忽略了 学生一读就懂 的不用教 教了也不懂的就先不教 的客观事实 在 教学设计中 我们一般采用直线式教学流程 走 到哪儿讲哪儿 而组块教学运用减法思维 将课文中 值得教又值得学的 精华 筛选出来 成为教学内容 的 内核 每个教学活动围绕 内核 运转 用好 教 学 练 梯度教学 实现 举一反三 教学效 第 2 页 共 15 页 果 最后 再说学生 教师的教学方法直接制约着学 生的学习活动 组块教学的目的就是 为了发展学生 的语言智能而教 将学生从云里来雾里去的语文课 堂解救出来 摆脱 跟着课文内容跑 的怪圈 促进 学生的最优化发展 书是思想的浓缩 是文明传承的载体 是人类进 步的阶梯 多读书 读好书 好读书 已经成为社会 主流阅读追求的目标 寒假期间有幸拜读了薛法根老 师的教育著作 感受颇多 我从以下几个角度谈一谈 自己的理解 语文学科的特殊性决定了教学内容的变化无常 不成体系 而教师应该注重重组自己的教学内容 设 立好相应的教学目标 要有舍有得 不能一概而论 在完成目标的过程中去启迪学生的智慧 训练学生的 语言表达能力 教材只是一个例子 在教材设定的篇 目中去发掘语文知识 人文素养 句式特点 旁白想 象等 引导 训练 鼓励学生确实是行之有效的方法 无论是著书或是上课 薛老师的语言都具有朴实 清简的特点 他所说的话是心里话 实实在在的话 不哗众取宠 不求石破天惊 一切以教学为目标 以 学生的感受为基石 说真话 说实话 正如他所说的 第 3 页 共 15 页 一样 真话不全说 假话全不说 违心之话即沉默 薛老师的课清新 简约 他褪去了许多不必要的 分析与讲解 学生自己能读懂的 不教 教了也不懂 的 暂时不教 这样的课堂完全交给学生 以学定教 顺势而为 量化训练 一学一得 从而加强了学生的 理解 孔子云 学而不思则罔 思而不学则殆 学 思 结合是一条教师 学生成长的必由之路 现在浮躁的 社会已慢慢影响到教育的发展 静心读书 潜心育人 等待花开的境界似乎与老师渐行渐远了 而薛老师脚 踏实地的去思考去实践如何教语文 如何发展学生的 言语智能 把学 思 说 写结合到一起 为学生的 发展创造了良好的空间 读书是精神的交融 是心灵的沉淀 是思想的启 迪 读薛老师的教育作品 使我在语文教学上的思路 茅塞顿开 豁然开朗 我会沿着组块教学之路努力前 行 一样的语文不一样的教学 这个寒假过得非常有意义 大庆小语当家人韩老 师为我们搭建了温暖的学习平台 我们一起结伴读书 共同分享 这是我们每个小语人最温暖的回忆 通过认真研读薛法根老师的五本著作 我认识了 薛法根老师 他幽默 智慧 简约 朴实的人格让他 第 4 页 共 15 页 在教学实践中形成了自身特色的 清简 厚实 睿智 的教学风格 通过学习了解 组块教学 将零散的 教学内容整合 设计有序的实践板块 获得言语智能 的充分发展和语文素养的整体提升并建构具有组块特 色的语文课程 实现语文教学的科学化 这次面试 评委提出的问题是 请理解 清简 一词 并且结合课 例来说明 针对这个问题 我结合 番茄的太阳 一课对于 清简 做出了很好的诠释 作为语文教师 触摸 组块教学 理论 聆听 薛法根老师的谆谆教诲 如春风唤醒了我们美好的心 灵 为自己的教学生涯拨开层层迷雾 又见灿烂的阳 光 特别喜欢薛老师勉励自己的话 珍贵的树木总 是慢慢地成长 我愿意成为这里的一棵树 一棵有价 值的珍贵的大树 或许你听不到我生命中拔节的声音 但我仍然在悄悄地长大 慢慢地长大 让我们一起 深入学习研究 组块教学 以期慢慢地长大 静待 花开的声音 学习前 我对薛老师只是有所耳闻 以前 一提 起语文名师 大家说得最多的就是 于漪 窦桂梅 崔峦 而我对薛老师是知之甚少 于是 我情不自 禁地在网上查阅薛老师的资料 在 为言语智能而教 这本书中 有这样一段话 第 5 页 共 15 页 语文教学内容板块要科学 适切 精要 可表述 基 于语文课程标准 又不拘泥于语文课程标准 能从生 活实践中 从相关学科的前沿性研究中 汲取鲜活的 语文知识 吐故纳新 重建语文课程及教学内容 是 我们语文教师的专业使命 为深入理解文丛理论知识 我观看了薛法根老师的教学课堂实录 半截蜡烛 他的课堂真实 睿智 精彩 他用一支粉笔 一块 黑板演绎了别样的精彩 让我万分崇拜 半截蜡烛 一课中 薛老师将课堂分为四大板块 字词教学 概 括小说 理解写法 运用写法 这些看似司空见惯的 板块 被薛老师赋予了无限 创意 课堂上 薛老师提的每一个问题 都有着深刻思考的价值 使 学生完全活跃起来 没有简单的读 也没有机械的记 忆 而是注意激活学生思维 让学生在轻松愉悦的氛 围中快乐地学语文 我深知 作为一名乡村教师 教 育资源享受得是少之又少 所以 我会倍加珍惜这次 学习的机会 薛法根教育文丛 你 是我最美的 遇见 佛家参禅有三重境界 参禅之初 看山是山 看水是水 禅有悟时 看山不是山 看水不是水 禅 中彻悟 看山仍是山 看水仍是水 而我对于组块 教学的认识 也经历了这样的一个过程 第 6 页 共 15 页 刚刚听到 组块教学 概念时 我认为和以往的 教学方式没有大的区别 只不过换个名字而已 思想 认识停留在 看山是山 看水是水 的阶段 一年前 我有幸为市里部编版教材做示范课 在 学校七次试讲始终找不到方向 就在我迷茫的时候 市教师进修学院韩宇哲 海霞两位教研员对我进行了 悉心指导 提出用板块式教学设计的理念 我如获至 宝 受益匪浅 学习到 组块教学 是与 直线型 教学相对的教学模式 对比直线型教学更加注重课文 思想内容的理解 但语文知识或方法教学呈碎片化状 态的特点 板块式教学设计模式教学目标明确集中 每一个板块教学都对准一个目标设计教学 教师教什 么 学生学什么都清晰明确 例如我执教的部编版教 材一年级下册识字 5 动物儿歌 一课 共设计了三 个板块 板块一创设情境 集中识字 拓展积累 板 块二朗读课文 复现生字 指导写字 板块三完成习 题 总结提炼 积累运用 通过学习学生们不但学习 了形声字的构字方法 而且深入了解到随着汉字演变 形声字的读音有的音调发生了变化 有的声母发生了 变化 还有的韵母发生了变化 培养了学生自主识字 的能力 我对组块教学的认识逐步深入 进入到 看 山不是山 看水不是水 的境界 这一课的设计也得 第 7 页 共 15 页 到了省教研员杨修保老师的肯定 今年寒假 韩宇哲老师又带领大庆市各学校的教 师代表共同学习薛法根 组块教学 丛书 使我对 组块教学 又有了新的认识 对于单篇阅读的弊端 依据文体将现有的教材课文进行重新编排 形成以 文体 为核心的课文单元 实现一类文一个单元的 类篇教学 从而充分挖掘教学价值 根据单元教 学目标界定教学功用 以此形成单元课文的功能性结 构 当然 板块式教学也应该按照学生的年段特点和 学生学习规律灵活变通 比如低年级阅读教学中 朗 读是最经常最重要的教学方法 应该贯穿阅读教学全 过程 通过一个板块训练学生朗读 对学习某种朗读 技巧或许有效 但是对学生内化课文语言 形成熟练 的朗读技能以及语感的培养等其实并不有利 板块式 教学模式优点明显 但是在教学实践中 还需要我们 不断探索 至此 我感到能科学灵活全面地运用 组 块教学 方式 进入到 看山仍是山 看水仍是水 的彻悟境界 学习薛法根老师的教育著作是快乐的 静心沉淀 受益匪浅 课堂教学是主阵地 在一节课中努力做到 一课 一得 这就要求我们教师要有清晰的思路 清楚你 第 8 页 共 15 页 想教给学生什么 薛老师已经为我们找到了答案 在 教学中 教学目标要简明 教学内容要简约 教学环 节要简化 教学方法要简便 教学媒介要简单 教学 语言要简要 过多的语言无非是时间的无效消耗 泛 泛的讲解也无非是知识的折损 一节好课就是要 清 简 厚道 踏实 每个学生都不同 这就是 差异 那怎样在我 们的教学中平衡这种 差异 呢 薛老师也给我们做 了示范 上课之前 要清楚的了解学生 了解他们的 想法 了解他们的知识储备情况 了解他们的认知程 度等等 总之就是要 全面 背 学生 是一节 好课的前提 只有充分的了解学生 以此确定教学目 标才是捷径 薛老师在教学中 幽默是无处不在的 如在教学 我和祖父的园子 一课时 指名朗读课文段落 学 生兴起 纷纷举手 薛老师却说 你们都想读 是吧 那不读了 读下一段吧 学生们哈哈大笑 简单 的一句话轻松地调动了学生们的学习兴致 缓解了紧 张的状态 诸如此类还有很多 每节课上 都能听到 学生们的笑声 学习就应该是在快乐中进行 组块教学 是以培养学生的语文运用能力为主 线 将零散的语文训练项目整合成综合的语文实践活 第 9 页 共 15 页 动版块 使学生在生动活泼的语文实践活动中获得充 分的整体发展 组块教学 坚持学以致用的教学原 则 密切联系学生的生活实际 创设运用语文的情景 和时机 引导学生运用所学 薛老师的 组块教学 仿佛点醒了我 我缺少薛 老师的 专 和 精 需静下心来 努力钻研 让 我的课堂可以像薛老师的课堂那样大放异彩 让我的 学生们也可以 自由地展翅 希望我通过努力 能成为 组块教学 这棵大树 上的一朵小花 待百花齐放之时 也有我的一抹精彩 文本分类教学 文学作品 是由全国著名特级 教师薛法根著的一本实用性很强的小学语文教学指导 书 在薛老师的这本书里 尤其 诗歌教学设计 解 开了我一直以来在古诗教学中存在的怎么教 教会学 生什么的困惑 诗歌读来抑扬顿挫 具有音乐之美 古诗怎么朗 读 教学时 应融平仄于朗读之中 学生读诗就有了 可靠的知识支撑 也就有底气了 另外 读诗还需要 关注内在情绪的变化 诗中的 象 就是具体的景物 那些景与物看似 寻常 实际上是诗人情感高度凝聚的结晶 是诗歌意 第 10 页 共 15 页 境的基石 每一首诗 抒发的情 抒情的方式都是不同的 需要结合诗歌本身特点 采用恰当的策略展开教学 诗歌之美是有人创造的 是谁 那就是隐于诗歌 后面的那个 人 也许是诗人 也许不是诗人 而 是作者心中那个理想中的 人 诗歌的语言具有浓郁的美学意义 既是鉴赏对象 积累运用的成品 也是模仿创造的样品 例如 格律 诗中的对仗句式 自由诗中整齐而富有变化的形式 都是可以用来模仿和创作的蓝本 读了这本书 我深深领悟到 尊重教材 善待文 本 通过深入研读 准确把握编者的意图 最大限度 地发挥教材文本的教学价值 是语文教师应有的姿态 当语文教师全身心投入到文本中去的时候 那将是对 语文教育的最好体认 薛法根老师的语文组块教学主张删繁就简 在课 堂教学实践中体现 清简之美 具体体现为 清简 厚实 睿智 以苏教版五年级上册 26 课 清平乐 村居 为例 薛老师设计了四个板块 板块一 区分 词和诗在形式上有哪些不同 板块二 师生共同理解 字词 板块三 体会词中内容 即 所见 所闻 所 思 所感 板块四 抓住关键词语 感受词人内心 第 11 页 共 15 页 世界 看了本课的教学实录使我茅塞顿开 薛老师将 教学板块内容设计成切合学生实际的学习活动板块 一项活动实现了多方面的教学目标 完成了多个教学 内容 从实录中 我还读出了 厚实 课堂中 薛 老师能让每个学生都 动 起来 全身心地参与到学 习中 例如 让学生把自己的生活体验带进文本中 同时薛老师自己也 动 起来 范读 讲解 点拨 板书 提问 并适时呈现适当的课外资料帮学生理解 和思考 在学生理解这首词所表达的内容时 薛老师 要求学生静静品读 静静地思考 静静地实践 如 静静地探寻深藏于字面背后的作者所思所感静静地看 辛弃疾的资料 以 读懂词人的心 学然后知不足 在今后的教学中自己还有很多的 路要走 清简是目标 但面对一篇篇不同的文章时 我应该怎样进行取舍 怎样去为了达成教学目标而整 合内容 怎样处理课堂上一个个不经意间的生成 都需要我根据薛老师书中所说的去自己的课堂中实践 并不断的总结 反思 让学生得到滋养 同时也丰富 自己 亥年天戬福 文苑笔秾芳 2019 年新春之 际 我们迎来薛法根老师板块教学的春风 为言语 智能而教 的教学理念 清简 睿智 厚实 的教 第 12 页 共 15 页 学风格 文本分类重组 的教学跨越 多年的组块 教学研究与实践 展现了做一个大写的教师的执着追 求 薛老师执着于每一个组块教学的精华理论 执着 于每一节 求真 求实 求活 的高效课堂 为此 他一直深入学习 研究汉字的由来 研究朗读方法 研究学生心理 研究评价艺术 研究名家教育方法等 在执着中他追求到渊博的学识 追求到高超的教学技 术 追求到阅读教学的高效之道 追求到自我素养的 不断提升 他的执着追求 告诉我们做一个大写教师 的方向路径 多年来 我在教学中摸索着 想着成功的教学是 出其不意的花样设计 想着成功的教师是各种比赛的 获奖证书 想着成功的教育是不同风采的反复展示 这些肤浅的想法 在看到薛老师的成长足迹中 在体 会到薛老师的人格魅力中得到彻底的改变 我懂得了 只有沉下心来钻研教学 扎根教育事业 不断学习教 学知识 提升自己的内涵修养 执着追求 做一个大 写的教师 才是教育的真谛 宝剑锋从磨砺出 梅花香自苦寒来 让我们 如薛老师一样 执着追求 做一个大写的教师 在教 育的沃土中实现自己的价值 第 13 页 共 15 页 20 年参加工作 一直在思考这样的问题 我应 当教给孩子们什么 应当怎样去教 如何才能达到理 想中的高效课堂 什么又是高效课堂呢 高效课堂有个基本的描述 即 以尽可能少的时 间 精力和物力投入 取得尽可能好的教学效果 尽 可能好的教学效果可以从以下两个方面来体现 一是 效率的最大化 也就是在单位时间内学生的受益量 主要表现在课堂容量 课内外学业负担等 二是效益 的最优化 也就是学生受教育教学影响的积极程度 主要表现在兴趣培养 习惯养成 学习能力 思维能 力与品质等诸多方面 寒假里有幸拜读了薛法根老师 的教育系列丛书 更加深刻理解了何为 高效 让 我日后的教学工作有法可依 一 教学目标简明 每一个教学目标的设置都要 科学 适切 可测 不贪多 不贪大 要切实解决孩 子们课堂上需要解决的问题 真正让孩子的脑中留下 知识 扎扎实实 切忌蜻蜓点水 浮光掠影 让学生 从目标上达到高效 二 教学内容简约 教学内容 是老师在一堂课 上需要让孩子掌握的知识 这是老师最应当下大功夫 的地方 40 分钟的课堂 学生集中精力的时间是有 限的 因此 选取让孩子们终身受用的 核心知识 第 14 页 共 15 页 显得尤为重要 薛法根老师对教材 对