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第 1 页 共 4 页 二年级教案二年级教案 填 比 演 拓填 比 演 拓 填 比 演 拓 蓝鲸 教学设计 蓝鲸 是一篇说明文 课文按总分总的结构 介绍了蓝鲸的形体特征及行动 呼吸 吃食等方面的 生活习性 文章运用了列举数据 作比较 打比方等 说明方法 根据文章的内容及写作特点 我设计了如 下 四步 进行教学 一 填一填 课文二 三自然段重点写了蓝鲸的形体很大 为 了把这个特点说清楚 作者列举了很多数字来说明 教学时我指导学生先读书 圈出描写鲸很大的数字 然后完成如下填空练习 蓝鲸的体长可达多米 体重有多吨 相当于头黄 牛的重量 鲸须有 米多长 它每天要吃吨饭 每顿 竞能吃下吨鱼虾 这些数据说明蓝鲸很 蓝鲸的行动非常迅速 每小时可达千米 蓝鲸换 气时 会从鼻孔内喷射出高达米左右的水柱 1 2 1 2 尾页 第 2 页 共 4 页 这些数据从另一个侧面也说明了蓝鲸很 通过读 圈 填 让学生体会初步认识举数据这 种说明方法 更通过这些数据让学生体会到蓝鲸确实 很大 二 比一比 课文的二 三自然段不仅介绍了蓝鲸大 还介绍 了蓝鲸行动 呼吸等生活习性 在列举数据的同时 作者还运用了作比较 打比方等说明方法 教学时先 引导学生读书并找出这些语句 再读一读 比一比 切实体会蓝鲸行动 呼吸 拉力等方面的特点 具体的句子有 1 蓝鲸的嘴巴容得下十几个成年人在里面睡觉 2 一头蓝鲸相当于 300 头黄牛的重量 3 一头蓝鲸的拉力相当于一台中型火车头 4 3 米长的鲸须 就像一把大型的软扫帚 5 远远望去 水柱宛如一股喷泉 怎么体会呢 就是抓住比较的事物 将两者深入 地比一比 如第一句可设计如下比法 a 这句话拿和作比较 b 估算一下 十几个成年人 睡觉得要多大的 第 3 页 共 4 页 地方 c 闭起眼睛 想像一下蓝鲸的嘴巴就有多少大 d 这一句话说明蓝鲸 e 再读一读句子 要读出这种感觉 这种特点 剩下几句可在上述学法指导的基础上 让学生自 行比较体会 在比一比中让学生把语言文字转化为具 体的形象 获得感性的体验 这样既深化了学生对课 文的理解 又让学生感受到作者所用的说明方法 三 演一演 课文第四自然段写了蓝鲸吃食的特点 即 鲸吞 这一段内容较长 鲸的吃食有一连串的动作 一 张 一推 一涌 一闭 一卷 排 留 等 如何理解这段话 体会这些词 我让学生仔细读书 然后把自己当作是蓝鲸 并用自 己的嘴巴演示 鲸吞 的过程 一张 一推 一 涌 一闭 一卷 排 留 我还让同桌两人 一个 演示 一个解说 这样不仅激发了学生学习的兴 趣 还深入地理解了课文 四 拓一拓 第 4 页 共 4 页 学完了二 三 四自然段 引导学生再回到课题 上 让学生看着课题说一说通过本篇课文的学习 你 懂得了哪些关于蓝鲸的知识 让学生自主总结 把刚 才学得的知识 进行内化整理成块 并通过学生自主 发言练习说话能力 通过总结 学生储备了关于蓝鲸的一定的知识 但不能让学生满足于这些 还要拓一拓 读了课文
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